1. En primer lugar, Pestalozzi cree que la educación debe ajustarse a la situación real y debe desarrollarse desde la práctica hasta la teoría. . La práctica es la base, la teoría es el propósito y el aprendizaje del conocimiento gira en torno a la práctica, lo que permite a los niños adquirir una rica experiencia y desarrollar habilidades de pensamiento independiente.
2. En segundo lugar, Pestalozzi creía que la familia es muy importante para la educación de los niños. Las buenas relaciones familiares son la base del crecimiento saludable de los niños. Las familias deben respetar a sus hijos, alimentar su bondad y animarlos a desarrollar plenamente sus capacidades.
En primer lugar, Pestalozzi
Fue un famoso educador democrático suizo del siglo XIX. Su amor por la educación y su persistente búsqueda de la innovación educativa no sólo han hecho importantes contribuciones al desarrollo de la educación mundial, sino que también han establecido una imagen muy respetable para todos los educadores.
2. Introducción
1. Pestalozzi estuvo influenciado por el pensamiento de la Ilustración francesa, especialmente el pensamiento de Rousseau, y se benefició de las enseñanzas de algunos profesores progresistas de la academia. Decidido a abandonar los estudios teológicos, a la edad de 38 años inició un programa para educar a niños pobres, permitiéndoles aprender mientras hilaban y cultivar su capacidad de ser independientes.
2. Cree firmemente que todas las personas tienen capacidades innatas de desarrollo y derechos iguales a recibir educación. El plan finalmente fracasó y sólo se obtuvo una experiencia valiosa. Incapaz de realizar sus ideales, se dedicó a escribir.
En tercer lugar, el pensamiento educativo
1. Pestalozzi fue influenciado por la tendencia de la Ilustración del siglo XVIII y creía que la educación es un medio importante de reforma y desarrollo social. En su opinión, la corrupción social y la decadencia moral son causadas por un sistema educativo irrazonable y desigual.
2. La pobreza y las miserables condiciones de vida de los trabajadores son también el resultado de su falta de educación y conocimiento cultural.
3. Por lo tanto, pide un cambio completo de este sistema educativo irrazonable y desigual, y aboga por el establecimiento de un sistema educativo democrático e igualitario que pueda ser aceptado por los niños de todas las clases sociales, incluidos los niños pobres. . Una educación razonable que satisfaga sus necesidades reales.