Objetivos de enseñanza
1. Repasar y consolidar el Pinyin chino, dominar la pronunciación correcta de los caracteres multifonéticos de esta unidad y ser capaz de escribir los caracteres chinos que has aprendido en base. en Pinyin.
2. Repasar y dominar los nuevos caracteres aprendidos en esta unidad. Se requiere leer la pronunciación de los caracteres, reconocer los glifos y comprender los significados de los caracteres. Revisar y analizar homófonos y caracteres estrechamente relacionados para desarrollar aún más la capacidad de utilizar correctamente los caracteres chinos.
4. Revisar y dominar las palabras de la "Lista de palabras" de esta unidad, poder escribir sinónimos y antónimos de algunas palabras y poder unir palabras correctamente y clasificarlas según sea necesario.
5. Repasar para consolidar la comprensión de frases, completar frases incompletas y escribirlas de forma concreta.
6. Revisa varios patrones de oraciones que has aprendido, comprende inicialmente oraciones metafóricas y aprende a reescribir preguntas retóricas.
7. Comprender el papel de las palabras clave del texto a la hora de expresar afecto. Capte el contenido principal del artículo y comprenda los pensamientos y sentimientos expresados en el artículo. Puede volver a contar la idea principal de textos narrativos.
Materiales didácticos
Enfoque docente:
1. Comprender la relación entre frases, párrafos y artículos, y resumir el significado y contenido principal del párrafo.
2. Utiliza símbolos de modificación para modificar las frases incorrectas y tu propia composición.
Dificultades didácticas: Ser capaz de describir detalladamente una cosa del centro.
Diseño de escritura en pizarra
Tema "Cosas interesantes sobre la observación y el descubrimiento"
Lección 1 "Observación de mareas"
Leer el. Texto, recuerda palabras nuevas. Presta atención a la escritura de "Meng, Wu, Ang, Guan" y a la pronunciación de los caracteres polifónicos: Bo, Hao, Du, Wen
Comprende la idea principal del texto: El texto trata sobre La audiencia y el testimonio del autor sobre el río Qiantang antes de que llegara la gran marea. Las escenas cuando llega la marea y después de la marea describen todo el proceso de la marea primaveral de lejos a cerca y luego se aleja rápidamente, y describen la extrañeza, majestuosidad y espectacularidad. de la marea de primavera.
¿Qué significa "espectáculo"? ¿A partir de qué palabras y frases del texto sientes que la marea del río Qiantang es una maravilla en el mundo?
2. El párrafo natural 3.4 está enfocado a la lectura y requiere memorización. Está escrito en orden de lejos a cerca, primero escuche su sonido, luego observe su forma y piense en su secuencia.
Antes de que llegue la marea primaveral, el río Qiantang está muy tranquilo y la gente que observa la marea mira ansiosamente hacia el este. La marea finalmente llegó, y al principio era solo una línea blanca más cerca, vi olas blancas rodando, las olas se acercaban más y más, majestuosas y corriendo hacia mí;
¿Qué altura tiene dos pies? ¿Qué sientes al respecto? La marea es muy alta y el área es muy amplia, por lo que se puede sentir el aumento de la marea.
3. Encuentra frases específicas y vívidas en el texto. "Referencia didáctica" P3.4
4. Elaboración de oraciones: quieto, como si, como si
La segunda lección (tiempo total de la lección)
Lección 3 "Pájaro" Paraíso"
1. Lee el texto y memoriza las nuevas palabras. Preste atención a la forma de escribir "Mang, regularidad". Caracteres polifónicos: Le, Qian, Shu, Bo, Ying, Sheng. Distinga entre "continuamente y continuamente"
Perciba la idea principal del texto completo: El texto describe lo que él y sus amigos vieron y oyeron cuando pasaron dos veces por el "Paraíso de las Aves", y describe específicamente el gran árbol de higuera estático por la tarde y la mañana siguiente. El escenario de la actividad de las aves. Cuando pasé por primera vez, sólo vi los grandes y frondosos banianos, pero ni un solo pájaro, lo que me dio la idea de que no había ni un solo pájaro en el "paraíso de las aves". Cuando regresé por segunda vez, vi la animada escena de los pájaros volando y cantando. Ver P14 de "Referencia didáctica"
El párrafo natural 7.8.12 del texto requiere memorización
2. ¿Por qué algunas aves del paraíso añaden comillas y otras no?
"Paraíso de las aves" se refiere a un árbol de higuera en el río Tianma.
El paraíso de las aves se refiere a que las aves viven muy libres y felices en el baniano, como si estuvieran en el paraíso.
3. ¿Cuál es el motivo de “árboles con innumerables ramas y troncos”? (De las ramas volvieron a brotar raíces...)
4. Para la pregunta 3 después de clase, ver P15 de "Referencia Docente"
5. oración como se muestra, el significado sigue siendo el mismo.
Pregunta 7 en clase: leer una vez, leer y escribir una vez.
Jardín Chino 1
1. Dictado: las palabras “leer, leer, escribir y escribir” en el inventario de palabras
2 En la comunicación oral y escrita. , es necesario escribir qué paisaje le dejó una profunda impresión y qué características únicas destacó.
*Lección 2
1. Explora el texto y memoriza nuevas palabras.
¿Qué significa cercanía y qué significa? ¿Qué significa? Palabras polifónicas: tibetano, Chang
2. Entiende sus dos más grandes, el más largo, 504 kilómetros, y el más profundo, 6009 metros de profundidad.
El agua del cañón tiene varias formas. Las montañas son como un golpe de genialidad y el paisaje natural es como una imagen mágica y hermosa. Goza de la reputación de "Salón Botánico de Tipos de Plantas" y "Reino Animal". Su descubrimiento es uno de los acontecimientos geográficos más importantes de la humanidad. en el siglo pasado.
*4. Huoshaoyun
1. Explora el texto y memoriza nuevas palabras.
¿Qué está escrito en el texto? Después de la cena, escribí sobre los colores brillantes y las formas cambiantes del Huoshaoyun de arriba a abajo.
Encuentra las palabras que describen los colores en el texto.