Frases en inglés 1 Conjunciones de coordinación
Las conjunciones son un tipo de palabra funcional. No pueden servir de forma independiente como componentes de una oración. Solo sirven para conectar palabras y palabras, frases y frases u oraciones. y frases. Las conjunciones se dividen principalmente en dos categorías: conjunciones coordinantes y conjunciones subordinantes.
Las conjunciones coordinantes indican una relación de coordinación entre palabras, frases, cláusulas u oraciones. Se dividen en: conjunciones que expresan relaciones paralelas o equivalentes, conjunciones que expresan relaciones de giro, conjunciones que expresan relaciones de selección y conjunciones que expresan relaciones causales.
Primero, conjunciones coordinantes:
1.
Luego. Entonces qué. ;¿Ambos? ¿Son ambos? ;¿así como también? ¿además?
No sólo eso. Y no es sólo eso. ;¿Ninguno de ellos? ¿Ni ni ni? Mi mamá me compró un regalo y me encanta. Mi mamá me compró un regalo y me encanta. No sólo habla inglés, también habla francés.
2.
¿Pero qué? ¿Pero qué? ; ¿Aún no? ¿Pero qué? ;¿cuando? Entonces qué. ; ¿Sin embargo? ¿Pero qué?
A Lucy le gusta el rojo y a Lily le gusta el blanco. A Lucy le gusta el rojo y a Lily le gusta el blanco.
3.
¿O? ¿aún? ;¿Ninguno de ellos? ¿O ninguno?
Nota: Las oraciones conectadas con o se pueden convertir en oraciones compuestas sujeto-esclavo con condiciones negativas.
Estudiar mucho ¿o tú? No aprobaré el examen. = ¿Si no lo haces? ¿No estudias mucho? No aprobaré el examen. Estudia mucho o reprobarás el examen.
O te vas tú o él se va. ? ¿O vas tú o va él? .
4. ¿Conjunciones coordinantes de causa y efecto? ¿Más o menos? ;¿para qué? ¿porque?
Kate estaba enferma, ¿así que no fue? No voy a la escuela. Kate estaba enferma y no fue a la escuela.
Tuve que quedarme despierto hasta tarde porque tenía muchos deberes que hacer. Tenía que quedarme despierto hasta tarde porque tenía muchos deberes.
En segundo lugar, las conjunciones no pueden aparecer en la misma frase al mismo tiempo.
1. Porque, no pueden aparecer en la misma frase al mismo tiempo, sólo se puede utilizar una de ellas.
¿Porque está cansado y no puede? No camines por aquí. ¿Está cansado y no puede? No vayas allí. Porque estaba muy cansado y no podía salir de aquí.
2. Aunque/aunque (aunque) y pero (pero) no pueden aparecer en la misma frase al mismo tiempo, sólo se puede utilizar uno de ellos. Pero aunque/aunque y sin embargo pueden aparecer en la misma oración (sin embargo se usa como adverbio)
Aunque estaba cansado, aun así trabajó duro. Estaba cansado, pero aun así trabajó duro. Por ejemplo, aunque él estaba cansado, ella siguió trabajando.
En tercer lugar, la diferencia entre and y or en oraciones negativas
1) Cuando el componente enumerado es el sujeto y antes de la palabra negativa, use y para conectar y cuando el componente enumerado; está después de la palabra negativa ¿Cuándo se usa? ¿aún? constituye una negación total.
¿Puedo? No cantes ni bailes. No puedo cantar ni bailar.
¿Podrán Lucy y Lily hacerlo? No hablo chino. Ni Lucy ni Lily hablan chino.
En una oración negativa, ¿para qué sirven las palabras negativas en dos partes conectadas? Entonces qué. ¿No lo tienes? ¿aún?
No hay agua ni aire en la luna. No hay agua ni aire en la luna.
2) En oraciones negativas no hay + y en oraciones afirmativas no hay + o constituye una negación completa.
¿Puede la gente? Es imposible sobrevivir sin aire y agua.
5. ¿Pasar o? ..El verbo predicado concuerda con el sujeto más cercano. (Principio de proximidad)
No solo mis padres, también espero conocerte. No sólo a mis padres, también quiero verte a ti.
Frases en inglés que expresan relaciones paralelas 2 I. Conjunciones coordinantes
Las conjunciones coordinantes se utilizan para conectar palabras, frases u oraciones que tienen una relación paralela. Las conjunciones coordinantes comunes son:
1. Además, ¿cuál es la relación de coordenadas entre las dos tablas? ¿Y no sólo? ¿Pero tampoco? No esperes tampoco.
Además: ¿Ambos? Y:
¿Tampoco? Tampoco: ¿Ninguno? Ninguno
¿Tampoco? O: ¿O? ¿O es más que solo eso? Y: ¿más que eso? y
y también puede conectar dos acciones que ocurren en un corto intervalo de tiempo.
Desayunó apresuradamente y se dirigió al colegio.
Desayunó rápido a las _______ _______ ______ ______.
Por ejemplo 1). El arroz y la carne son sus principales alimentos.
2). Él y yo somos estudiantes.
No sólo él es estudiante, yo también soy estudiante.
3). O él o yo somos estudiantes.
4)._______(¿No sois tú y Tom voluntarios?
2. ¿O representa una relación de selección? ¿O?.
¿Eres _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (profesor o alumno)
¿Lees inglés?
p >(mañana o tarde)
3. ¿Pero qué?
Nota: 1) ¿No? ¿Pero qué? ¿No? Pero
Por ejemplo 1). Escuché, ________ No escuché nada.
2). ¿No es este libro? tMi_ _ _ _ _ _ _ _tuyo.
3).¿Yo? Estoy haciendo mi tarea y mi madre está lavando la ropa.
)_______
A B C D
4. Muestre causa y efecto.
¿Para qué? Causa y efecto; ¿y qué? Causa y efecto
Está enfermo, ¿no? No vengo a la escuela hoy.
¿Podemos? No salgas, _______ ¿eso? Está lloviendo mucho.
5.
Además:? Entonces qué. Utilice oraciones afirmativas para expresar relaciones paralelas
O:? Entonces qué. Utilice oraciones negativas para expresar relaciones paralelas
Además de: A: ¿O? ¿aún? Se utiliza para seleccionar oraciones interrogativas