1. Tiempo de actividad
8 de junio de 20xx - 9 de julio de 20xx.
II. Objetivos Principales
Al realizar actividades educativas sobre el tema de construcción de estilos de trabajo, nos esforzaremos por resolver los problemas existentes en áreas clave, puestos clave, vínculos clave y gestión diaria. , responderemos activamente a las preocupaciones de las masas y, además, mejoraremos varios sistemas para la construcción de estilos de trabajo y nos esforzaremos por construir un entorno ecológico limpio donde no nos atrevamos, no podamos y no queramos corromper.
En tercer lugar, el enfoque de la educación
Esta actividad educativa temática de creación de estilo está dirigida a todo el personal de los centros de salud y de las clínicas rurales dentro de la jurisdicción, enfocándose en la educación del estilo desde diez aspectos.
(1) Estilo relajado y mala conducta. Principalmente dirigido al estilo flotante del personal, falta de ambición, falta de progreso, baja eficiencia, mala calidad del servicio, no cumplir con sus deberes en sus puestos y no ser políticos en sus puestos. El Gfd del personal médico no está estandarizado, no están en conformidad; deber durante las horas de trabajo, no están bien vestidos y se comportan de manera inapropiada, mal servicio.
(2) El problema de la actitud de servicio "fría y dura". Las principales manifestaciones son que el personal médico carece de cualidades civilizadas básicas y tiene un débil sentido de servicio; es indiferente a las masas y educa a los pacientes con una actitud fría, un comportamiento inapropiado y un tono rígido; mal trato.
(3) La apariencia del hospital es desordenada. Principalmente dirigido al entorno desordenado alrededor de hospitales y clínicas de aldea, papel usado y escombros en el suelo, baños sucios y malolientes, colas caóticas para el registro y estacionamiento caótico de vehículos sobre el vertido irregular de desechos médicos, la incineración incompleta y el entierro;
(4) El problema de "difícil entrada, cara fea, palabras feas y cosas difíciles de hacer". Educar principalmente sobre los comportamientos del personal de servicio, como echar culpas, indiferencia en la conciencia del servicio y ejecución inadecuada del trabajo.
(5) Conseguir una tarjeta para comer es un problema. Principalmente educa al personal sobre comportamientos como violar leyes, regulaciones y procedimientos, aceptar, insinuar y solicitar banquetes y entretenimiento.
(6) Emisiones de sobres rojos y rebajas. Se dirige principalmente al comportamiento del personal médico al aceptar "sobres rojos" de pacientes y sus familias, operar en violación de las regulaciones y aceptar sobornos en violación de las regulaciones durante el proceso de adquisición de medicamentos, instrumentos (equipos), reactivos de prueba y artículos médicos. materiales; proporcionar educación en otros comportamientos.
(7) Falta de ética médica. La principal manifestación es la baja ética profesional del personal médico, lo que conduce a la incapacidad de proteger los derechos de salud de los pacientes.
(8) El problema de perjudicar a lo público y enriquecer los intereses privados. Proporciona principalmente cooperación y afiliación entre el personal médico y las instituciones médicas privadas, guía y transporta pacientes a instituciones médicas privadas para recibir tratamiento y el personal médico establece clínicas ambulatorias de forma privada y brinda educación sobre tratamientos médicos privados fuera del país;
(9) El problema del tratamiento médico excesivo. La educación se centra principalmente en cuestiones como "recetas grandes", exámenes aleatorios, medicación repetida, abuso de antibióticos, control laxo de las indicaciones, tratamiento médico excesivo y diagnóstico y tratamiento ilegal en los servicios médicos.
(10) Cargos de institución médica. Recauda principalmente tarifas de gestión, tarifas de notificación de pérdidas y tarifas privadas para que los hospitales y clínicas rurales lleven a cabo la educación.
4. Nodos temporales y pasos del método
El evento está programado del 8 de junio al 9 de julio y se llevará a cabo en cuatro pasos.
1. Etapa de movilización y despliegue (8 de junio al 12 de junio). Los centros de salud y las clínicas rurales deben partir de la salvaguardia de los intereses de la gente y ser plenamente conscientes de que llevar a cabo actividades educativas temáticas es una medida importante para proporcionar servicios médicos seguros, eficaces, convenientes y asequibles a la gente y mejorar la imagen de la salud. y departamento de planificación familiar. Toma la forma de convocar reuniones de comités hospitalarios, reuniones de cuadros de nivel medio, reuniones de todos los sindicatos y reuniones de médicos rurales para movilizar a todos los niveles, realizar publicidad en profundidad y realizar despliegues extensos para garantizar que las actividades educativas logren resultados efectivos.
2. Etapa de investigación de problemas (13 de junio al 20 de junio). Los centros de salud y las clínicas rurales llevan a cabo estudios sobre ética profesional, normas de comportamiento, disciplina y derecho, y fortalecen la educación sobre modelos positivos y la educación sobre advertencias negativas. Combinando los "Diez principales enfoques educativos" con las realidades laborales personales, investigamos problemas ideológicos, lagunas administrativas, violaciones de las regulaciones y negligencia en el cumplimiento del deber. A través de la autobúsqueda, la evaluación masiva, la investigación interna y otros métodos, buscaremos extensamente problemas sobresalientes en la construcción del estilo de trabajo de unidades e individuos.
Una copia del informe de autoexamen de la unidad y el informe de autoexamen del decano se enviarán a la oficina para su conservación. Una copia se sellará con el sello oficial antes del 20 de junio. Todo el resto del personal redactará los materiales de autoexamen y los enviará. a la oficina para su archivo para referencia futura.
3. Etapa de actualización (21 de junio al 28 de junio). Para los problemas descubiertos, es necesario aclarar los objetivos, plazos y responsabilidades de la rectificación, y asegurar las "cuatro implementaciones" de personal, soluciones, soluciones y estándares responsables. De acuerdo con los principios de educación estricta, estándares estrictos y futuro estricto, los problemas descubiertos durante el autoexamen y la autocorrección son principalmente rectificación educativa, y el autoexamen y la autocorrección no son graves. Si las inspecciones y controles aleatorios realizados por los superiores revelan problemas pendientes o violaciones de disciplinas y leyes, deben ser tratados estrictamente y responsabilizados.
4. Etapa de establecimiento de normas y reglamentos (29 de junio al 9 de julio). La oficina del hospital clasificó y resumió los problemas existentes en la unidad, realizó un análisis en profundidad y un resumen cuidadoso de los aspectos de los mecanismos institucionales, responsabilidades laborales, integridad y autodisciplina, etc., introdujo una serie de sistemas y formó un conjunto de medidas para fortalecer la gestión de fuentes y profundizar el mecanismo de rectificación. Envíe los materiales pertinentes a la Oficina de Administración Médica antes del 7 de julio.
Requisitos de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. Establecer un grupo líder para actividades educativas con el tema de la construcción de estilo universitario encabezado por el decano, incluir esta actividad en una agenda importante, fortalecer efectivamente el liderazgo, hacer arreglos y arreglos cuidadosos y transferir responsabilidades a todos los niveles. las personas responsables específicas para garantizar que las actividades logren resultados prácticos.
(2) Crea una atmósfera fuerte. Formule un manual para todos los empleados del hospital para garantizar que cada empleado tenga una copia y reciba educación sobre la materia en todo momento. Todos los cuadros y empleados del hospital aceptan conscientemente la supervisión social. Utilice pancartas, vallas publicitarias, pantallas electrónicas y otras formas para crear un fuerte impulso publicitario. El centro de salud cuelga dos pancartas para publicidad, utiliza pantallas electrónicas para publicidad rodante en tiempo real y utiliza tableros de anuncios de posición fija para publicidad. Se colgaron pancartas en todas las clínicas del pueblo y el cartel publicitario se actualizó dos veces.
(3) Fortalecer la supervisión y la inspección. Durante la actividad, el decano organizó la oficina para inspeccionar las disciplinas laborales, implementó asistencia electrónica e inspecciones sorpresa a mitad de camino, e informó violaciones de las disciplinas laborales al grupo WeChat del hospital. La oficina informa todos los días el registro de asistencia del día anterior en el hospital. El equipo de inspección del trabajo de la clínica de la aldea (Cheng Yongmao, Zhou Qinghua, Zhang Yafei) inspecciona la clínica de la aldea de vez en cuando e informa los resultados de la inspección al decano. Los infractores serán sancionados personalmente por el decano. Todas las violaciones de las normas y disciplinas están vinculadas a la evaluación del desempeño de la persona responsable.
(4) Recompensas y castigos estrictos. Las evaluaciones, recompensas y castigos se llevarán a cabo en estricta conformidad con las disposiciones pertinentes del "Manual del empleado" de nuestro hospital. Si llega tarde entre 1 y 10 minutos, se le impondrá una multa de 2 yuanes por minuto; si llega entre 11 y 30 minutos tarde, se le impondrá una multa de 50 yuanes; si llega tarde más de 30 minutos, se le considerará ausente; del trabajo. La oficina establece archivos de ética médica para cada empleado para registrar quejas y reportes, conflictos médico-paciente, malas conductas, valoraciones de terceros, satisfacción social, etc. En los expedientes se realiza una evaluación integral, que se vincula con el registro de prácticas, promoción de títulos profesionales, fijación de puestos de trabajo y evaluación de prioridades.