La escuela primaria Rose clasificada en Minhang

La escuela primaria Rose ocupa el cuarto lugar en Minhang:

1. Escuela primaria experimental Shanghai Minhang (campus Songxin).

2. Escuela Primaria Experimental Qibao de Shanghai.

3. Escuela primaria de Pingnan, distrito de Minhang, Shanghái.

4. Escuela primaria Rose, distrito de Minhang, Shanghái.

5. Escuela Primaria Experimental de Lengua Extranjera Tianyuan de Shanghai (Escuela Primaria Extranjera del Distrito Pastoral) (anteriormente Escuela Primaria Tianyuan).

6. Segunda escuela primaria Qibao Qiangming (Segunda escuela primaria Qibao Qiangming) en el distrito de Minhang.

7. Escuela Primaria Central en el distrito de Minhang, Shanghai.

8. Escuela primaria de lenguas extranjeras Qibao, distrito de Minhang, Shanghai.

9. Escuela primaria Qibao Mingqiang (campus este), distrito de Minhang, Shanghai.

10. Escuela Experimental Kangcheng de la Universidad Normal de Shanghai.

La escuela primaria Qiangwei se fundó en 1999 y está ubicada en los suburbios del sur de la ciudad de Meilong, distrito de Minhang. La escuela tiene 22 clases y 745 estudiantes. El colegio cuenta actualmente con 59 profesores y cuenta con unas completas instalaciones, incluyendo salas de informática para alumnos, salas de preparación de clases electrónicas para profesores, salas de lectura electrónica para alumnos, salas de tecnología, laboratorios naturales, etc.

“Cultivar la personalidad de los estudiantes, desarrollar sus habilidades, mejorar la calidad de la educación y crear una civilización comunitaria” es el ideal educativo compartido por el pueblo Rose. La escuela ha lanzado una serie de actividades docentes como la "Copa de Estilo Juvenil" y la "Copa Qingshan" para instar a los profesores a mejorar continuamente en la enseñanza del arte y los métodos de enseñanza. La actividad temática de educación moral "Hoy somos los maestros" ha formado una red tridimensional de educación moral "escuela-familia-comunidad" y goza de cierta reputación en el distrito.

Este año, la escuela se convirtió en una de las bases experimentales del proyecto clave nacional "Investigación teórica y práctica sobre escuelas y comunidades que promueven familias de aprendizaje".