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Puntuaciones de reexamen de MPA y lista de candidatos de la Maestría en Administración Pública de Northwestern Normal University
Los empleados en servicio de la Universidad Normal del Noroeste que estudian una maestría serán guiados integralmente por el grupo de liderazgo de admisiones de graduados de la escuela, que estudiará y formulará políticas relevantes y decidirá sobre los reexámenes y las listas de admisión. La Escuela de Graduados implementa, organiza y coordina las admisiones de reexamen. Las facultades pertinentes son responsables del reexamen de los estudiantes de posgrado en servicio en sus unidades. El puntaje del reexamen para la Maestría en Administración Pública MPA de la Escuela de Desarrollo Social y Administración Pública de la Universidad Normal del Noroeste es: 27 puntos en lengua extranjera y un puntaje total de 125 puntos. La lista de reexamen se determina en función de las líneas de puntuación de reexamen establecidas por la escuela, y todos los candidatos en línea pueden participar en el reexamen. El reexamen consta de dos partes: prueba escrita y entrevista. El examen escrito consta de dos partes: cursos profesionales y teoría política. La entrevista es una evaluación integral de los conocimientos de la especialidad y un examen de las cualidades ideológicas y políticas de los candidatos. La puntuación de teoría política y examen escrito profesional es 100, y el formato del examen es todo examen escrito. El tiempo de prueba para cada materia es de 2 horas y la puntuación total es 100. La teoría política es un examen a libro abierto y los resultados no se incluyen en la puntuación total. Los que fracasen no serán admitidos. La puntuación total de la entrevista de conocimientos integrales es 100. De acuerdo con las características de esta especialización, se determinan varios conjuntos de preguntas de la entrevista y los candidatos graduados en servicio sortean sus respuestas. Lista de reexamen de Maestría en Administración Pública de la Universidad Normal del Noroeste: Wang, Liu Tao, Zhang, Su Qibin, Sang Hongjuan, Ma, Gao Jianli, Zhang Ling, Zhang Meng, Hu Xiaoting, Yuan Qianqian, Sun Yiting, Zhang Li, Hua Yongqiang , Song Keyou, Fan Shuqiang, Shanshan, Shao Yimou, Fan Shuqiang. He Yutong, Yue, Xu, Wang Yong, Cyndi Wu, Gu Qifeng, Ma Lizheng, Chen Jue, Zhu Jin, Yan Yuan, Ma Weidong, Gong Peng, Dong Peng, Wang Ji.
上篇: La importancia de los exámenes de acceso a posgrado en informática 下篇: La vida es la mejor maestra. La vida es la mejor maestra. La gente tiene sus alegrías y sus tristezas, y la luna tiene sus altibajos. Estas son vidas. La vida mixta enciende una lámpara tras otra en nuestras vidas. En la escuela aprendes mucho, pero las pequeñas cosas de la vida te harán aprender más, porque es el mejor maestro de tu vida. Primero, ¡déjame contarte una historia! Una historia de "Zhuangzi: Aguas de Otoño". Había un joven en Shouling del estado de Yan, al enterarse de que la gente de Handan del estado de Zhao tenía hermosas posturas para caminar, viajó a través de montañas y ríos para aprender de ellos. El joven llegó a Handan, la capital del estado de Zhao. Efectivamente, vi a todos caminando por la bulliciosa calle con una postura muy elegante, mostrando nobleza en cada movimiento. El joven se sintió avergonzado y se apresuró a seguir a los peatones para imitarlo. Después de unos días de aprendizaje, se volvió cada vez más incómodo. El joven pensó que debía ser porque sus malos hábitos eran demasiado profundos. Si no abandona por completo el antiguo juego de pies, definitivamente no aprenderá la nueva postura. Entonces el joven aprendió desde el principio que cada paso que daba debía ser considerado cuidadosamente, y cada vez que agitaba o torcía su cintura, debía calcular cuidadosamente el tamaño. Aunque se olvidó de comer y dormir, todavía no aprendió la postura para caminar del pueblo Handan. En cambio, olvidó su forma original de caminar. Cuando regresó con Yan, estaba perdido y tuvo que arrastrarse de regreso al suelo. El joven de la historia se enseñó a sí mismo una buena lección. No mires siempre las cosas de otras personas y no siempre pienses que la luna en países extranjeros es redonda. De hecho, la vida a mi alrededor no es mala. ¿Por qué deberíamos imitar ciegamente a los demás? ¿No dijo Qi Baishi: "Aquellos que aprendan de mí vivirán como si yo fuera a morir"? Por lo tanto, debemos "aprender de los demás" en lugar de "imitar a los demás", y "aprender el espíritu de la escritura" en lugar de "imitar la forma". ¿Por qué no seguir tu propio camino? ¿No ha explorado nuestro país el camino del socialismo con características chinas? Entonces, por analogía, ¿no tiene la gestión de clases sus propias características? El profesor Wei Shusheng tiene sus propias características de gestión de clases y el profesor Li Zhenxi tiene su propio estilo de gestión, por lo que yo también tengo mis propias características. Desde el día en que me convertí en profesora de clase, pude aprender de los demás y aprender de sus excelentes prácticas, pero nunca perdería mis propias características. Esta idea me ha sostenido desde entonces hasta hoy. Varios años de práctica me han hecho darme cuenta profundamente de que la gestión de la clase es difícil de lograr confiando en mis propios esfuerzos y requiere más factores: la participación de los estudiantes, el apoyo de los padres y los esfuerzos conjuntos de otros profesores. En resumen, la gestión de clases me dio más información. Sin embargo, la vida real me brinda una motivación y una fuente infinitas. ¡Cada vez encuentro más que la vida se trata de ser un buen maestro! Tao Xingzhi cree: "La educación para la vida es la educación original, independiente y necesaria para la vida. El significado fundamental de la educación es cambiar la vida. La vida es siempre así, es decir, la vida siempre contiene el significado de la educación". que la vida tiene un gran significado para la vida. Las personas tienen un papel educativo. Él cree: "Tan pronto como la vida se roza con la vida, juega un papel educativo. Tanto el molinillo como el molinillo han cambiado. Todos tienen educación. La gestión de clase es la misma que la vida, y las leyes de la vida también se aplican a la clase". gestión. Hay un viejo dicho: "Cuando el bosque es grande, hay toda clase de pájaros". En cualquier grupo siempre hay varios inadaptados. Pero ahora que lo pienso, es precisamente porque el bosque es grande y hay todo tipo de pájaros que todo el bosque está lleno de vida. Mi clase también es un "bosque". Precisamente gracias a la existencia de un "pájaro" así, toda la clase está llena de energía. Como se muestra en la caricatura de Tusk. Antes de entrar a la escuela, los niños están llenos de inocencia, diversión y curiosidad, pero los productos procesados en las escuelas son diversos. Por eso, en mi salón de clases, también sigo las leyes de la naturaleza y les doy espacio y tiempo para deambular libremente dentro del rango permitido. Por eso, mi salón de clases siempre está lleno de risas y vida en primavera. Dado que la vida nos ha dado la motivación inagotable para gestionar la clase, la gestión de la clase debe respetar las leyes de la vida. Siempre puedo utilizar las reglas de la vida o el sentido común y las asimilo activamente. No falta belleza en la vida, lo que falta es la visión del descubrimiento. Siempre que prestemos atención a las pequeñas reglas y regulaciones que nos rodean y consideremos cuidadosamente los gustos de estos "niños", podrás afrontar los problemas en el manejo de la clase con calma y podrás calmarte y vivir y trabajar. tranquilamente. Siempre que sigas un camino determinado, siempre podrás obtener resultados inesperados. En segundo lugar, en mi clase hay muchos niños que siempre son diferentes de los demás. Estarán ansiosos por hacer cosas que otros no hacen; siempre hablan de lo que otros se niegan a decir; ropa que otros se niegan a usar pero se niegan a cambiar a pesar de las repetidas advertencias... Esto una vez me hizo dedicar mucho esfuerzo a lidiar con ellos, pero el efecto no fue obvio. Por eso hablé con ellos más de una vez, pedí ayuda a sus amigos y pedí a sus padres que cooperaran, pero los resultados no fueron muy obvios. Un día, de camino a casa, estaba pensando en todo esto de rascarme.