① Demostración con ejemplos: dar ejemplos concluyentes, suficientes y representativos para probar el argumento;
(2) Razonamiento: usar clásicos marxistas-leninistas Usar ideas incisivas, citas famosas y aforismos de celebridades nacionales y extranjeras, y teoremas y fórmulas generalmente aceptados para probar argumentos;
③Argumento comparativo: compare argumentos o argumentos positivos y negativos, y pruebe los argumentos en comparación;
(4) Argumento metafórico: Utilice cosas familiares como metáforas para probar argumentos. Además, en la refutación se suelen utilizar los métodos de refutación de "atacar la contradicción con contradicción" y "reductio ad absurdum". A menudo se utiliza en combinación en la mayoría de los ensayos argumentativos.
⑤El argumento inductivo también se denomina "argumento fáctico". Dé ejemplos específicos para respaldar las conclusiones generales.
⑥ El argumento deductivo, también conocido como "argumento teórico", es un método para demostrar casos individuales basándose en principios o conclusiones generales. Es decir, utilizar argumentos universales para demostrar la particularidad.
⑦ El argumento por analogía es un método para deducir ejemplos de cosas similares a partir de cosas conocidas, es decir, un método de argumento de especial a especial.
(8) Argumento causal, prueba el argumento analizando cosas y revelando la relación causal entre el argumento y el argumento. Los argumentos causales pueden probarse por causa y efecto, o por efectos, o por causa y efecto.
⑨Argumento de cita: una especie de "argumento teórico", que utiliza citas famosas como argumentos, cita escrituras, analiza problemas y explica las razones. Hay dos formas de citar: una es una cita explícita, que indica quién dijo las palabras citadas o la fuente; la otra es una cita implícita, que no indica quién dijo las palabras citadas ni su fuente.
Datos ampliados:
Para hacer un buen uso del método de ilustración se debe prestar atención a los siguientes aspectos:
1. concluyente e influyente. En términos generales, se debe dar prioridad a las celebridades o los casos, y los casos triviales en el campus, el hogar o las calles deben usarse con precaución. ?
2. La descripción del caso debe ser concisa y concisa, no demasiado detallada. Se dan ejemplos para probar un punto, no para aclarar hechos. Nunca pongas el carro delante del caballo. ?
3. Los casos no deben ser únicos y restringidos, sino ricos y amplios, con una combinación de puntos y aspectos clave, y lo antiguo y lo moderno, lo chino y lo extranjero, se complementan entre sí. Cuando haya dominado casos similares durante mucho tiempo, podrá considerar el paralelismo de oraciones. ?
4. Después de enumerar los casos, conviene hacer un breve análisis. No deberíamos convertir leyes modelo en clasificaciones de casos para evitar casos indocumentados. ?
5. Sea diligente en la acumulación y bueno en la detección. "Si usas libros, odiarás menos". Por lo general, lees más periódicos y tomar notas y recortar son los medios principales. Cuanto más acumules, más naturalmente podrás dominarlo. ?
Al utilizar metáforas, debemos prestar atención a los siguientes tres puntos:
1. Ver lo grande desde lo pequeño y utilizar la analogía más cercana. Las cosas pequeñas y familiares de la vida deben elegirse como metáforas. Si la metáfora no es familiar para los lectores, no se logrará el propósito de la metáfora. ?
2. Los vehículos no buscan el parecido, sino que buscan el parecido con Dios. Una metáfora como metáfora es diferente de una metáfora como metáfora. El portador de la metáfora es enfatizar características, describir cosas, prestar atención a la forma y usar la forma para comparar formas. El portador de la metáfora es explicar puntos de vista, ver desde la derecha, escuchar desde la derecha, ser similar en espíritu y hacer; sentido en forma. Debemos apreciar y reflexionar cuidadosamente sobre la correspondencia entre el objeto de nuestro argumento y lo utilizado como metáfora. ?
3. Diseccionar finamente las metáforas y enhebrarlas. La metáfora del Sr. Lu Xun en "Usageísmo" es muy clásica.
Utilizó "casa grande" como metáfora de "patrimonio cultural"; utilizó "perdedor", "bastardo" y "basura" para criticar tres puntos de vista y actitudes equivocados hacia el patrimonio cultural; fin", "Opio", "pistola humeante, lámpara de humo" y "concubina" se utilizan para describir varios componentes del patrimonio cultural; "posesión", "selección" e "innovación" se utilizan para explicar los tres pasos de la herencia crítica; del patrimonio cultural. Es tan apropiado, fluido y convincente que no puedo evitar maravillarme. ?