Como educador desconocido y desinteresado, es posible que deba preparar planes de lecciones. El plan de lecciones es un modelo de enseñanza que puede mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestran tres planes de lecciones sobre pastizales que he recopilado para usted. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le resulten útiles. Plan de lección sobre pastizales, parte 1
Objetivos de enseñanza:
1. A través del estudio de esta lección, los estudiantes pueden comprender el contenido descrito en la letra, apreciar la belleza de los pastizales y desarrollar un amor por la pradera.
2. Leer poemas emocionalmente basándose en la comprensión.
3. Integrarse con otras materias para permitir a los estudiantes adquirir experiencia emocional a través del intercambio y aprendizaje de una variedad de información.
4. Aprende a cantar esta canción.
La enseñanza es importante y difícil:
Leer poesía emocionalmente y comprender la poesía en diversas formas.
Preparación para la enseñanza:
1. VCD de "Hermosos pastizales, mi hogar", imágenes de paisajes de pastizales.
2. Material didáctico.
Número de horas lectivas:
3 lecciones
Primera lección
Contenido docente:
Primera lectura de poesía, aprender nuevas palabras.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
Estudiantes, ¿han estado alguna vez en el pastizal? ¿Quieres ir a verlo? p >
Debes tener un pase para el pastizal. Si quieres obtener el pase, debes aprobar los siguientes niveles.
2. Pide a los estudiantes que lean el poema. libremente y combine las nuevas palabras para formar Dibuja las palabras.
3. Aprende nuevas palabras:
Muere: morir, la estructura izquierda y derecha junto a la palabra "gusano", mariposa, mariposa amor, flor, mariposa nadando
Xia: xi, la estructura superior e inferior de la palabra "lluvia", nubes coloridas, nubes y brillo Zhaoxia
Jun: jn, la estructura izquierda y derecha del prefijo caballo
Sa: sǎ 扌比 (carácter polifónico) enloquecer, soltarse, mentir, soltarse
Fieltro: zhān, la palabra Mao Estructura semicircular lateral, fieltro, fieltro
Descripción: miao, estructura izquierda y derecha, descripción, descripción, descripción
Dibujo: hu, descripción lateral, pintura, dibujo, realista
Revise la primera categoría de novedades. personajes y reconocer la segunda categoría de nuevos personajes.
La segunda lección
Contenido de enseñanza:
Comprende el contenido del poema, lee el poema emocionalmente y aprende a cantar la canción.
Proceso de enseñanza:
1. Leer el poema por primera vez y percibir la idea principal.
1. (Toquen la canción "Beautiful Grassland, My Home") Compañeros, ¿cómo se sienten después de escuchar la canción? Lean juntos el título del poema y hablen sobre cómo entienden el título. Catch (en términos de "hermoso y hogareño")
2. Lee poesía libremente.
2. Combínelo con material didáctico para comprender la connotación.
1. Muestre "Hermosos pastizales, mi hogar", léanlo juntos y hablen sobre cómo se debe leer (Lean en voz alta los sentimientos de belleza, bondad y orgullo). >2. Lea primero la primera sección y dígame dónde puede experimentar la belleza de los pastizales (combinado con palabras específicas, practique la lectura después de hablar. El maestro mostrará imágenes de los pastizales en la pantalla grande mientras los estudiantes cuentan la historia). historia, para que los estudiantes tengan un sentimiento intuitivo y concreto sobre la belleza de la pradera)
3. Lee la segunda sección nuevamente. Puedes estudiar la segunda sección de la misma manera que la primera. Capte la frase "Hermosos pastizales es mi hogar" y léala una y otra vez, aumentando sus requisitos cada vez que la lea.
3. Colaboración, presentación y presentación de informes en grupo.
1. ¿Qué piensas después de aprender este poema?
(Los estudiantes pueden comunicarse libremente y expresar sus propios pensamientos. Pueden utilizar una variedad de métodos para mostrar su experiencia de aprendizaje. ejemplo: escribir un artículo, dibujar un cuadro, coreografiar un baile, publicar un tabloide, etc.)
2. Los estudiantes informan sobre su experiencia de aprendizaje.
3. Aprende a cantar esta canción.
La tercera lección
Contenido didáctico:
Informa tu experiencia de aprendizaje y completa los ejercicios después de clase.
Proceso de enseñanza:
1. Pide a los estudiantes que cuenten sus experiencias de aprendizaje en los tabloides que diseñaron y los programas que ensayaron.
2. Completa los ejercicios posteriores a la clase.
1. Lee las siguientes palabras y asocia las imágenes en tu mente mientras lees.
El viento sopla la hierba verde y las coloridas mariposas vuelan a través de la bahía de agua clara.
El agua es clara y la hierba es hermosa y el mar verde está lleno de luz primaveral.
Flores por todas partes y cientos de pájaros cantando en las nubes de colores
2. Completa las palabras según el texto.
Las mariposas de colores vuelan y cientos de pájaros cantan. Los caballos son como nubes de colores.
Una bahía de agua clara refleja la puesta de sol. La bolsa de fieltro es como un loto blanco. /p>
3. Seré un pequeño guía turístico.
Puedes pedir a los alumnos que se expresen libremente y presenten la información que han encontrado y los pastizales que conocen.
3. Tarea:
1. Escribir un tipo de palabras nuevas
2. Leer poesía.
Diseño de pizarra:
Hermosos pastizales, mi hogar
Hermosa casa
Me encanta el plan de lección 2 sobre los pastizales
Objetivos docentes:
1. Aprenda 10 palabras nuevas en esta lección, reconozca 4 palabras nuevas y sea capaz de leer y escribir correctamente las siguientes palabras: contorno, caballo, infinito, látigo, galope, herradura, té con leche, cortesía, moderación, brindis, lucha libre.
2． Leer el texto emocionalmente y comprender el significado de las frases.
3． Después de leer el texto, bajo la influencia de la belleza natural y la belleza humana de la pradera, serás educado para amar la patria y unir a la nación. Cultivar el amor de los estudiantes por la belleza.
4． Saborea el hermoso lenguaje de los textos acumulados.
Enfoque docente:
1. Expande tu imaginación a través del lenguaje y las palabras, y reproduce mentalmente las vívidas escenas descritas en el texto.
2． Comprender específicamente las descripciones estáticas y dinámicas del texto
Dificultades de enseñanza:
Comprender frases clave.
Pasos didácticos:
Primera lección
Objetivos didácticos:
1. Verifique el estado de la vista previa, aprenda nuevos caracteres y palabras, y haga preguntas.
2． Lea el texto por primera vez y obtenga una comprensión general del contenido principal del artículo.
3． Clarificar los niveles del texto.
Proceso de enseñanza:
1. Hablar e introducir nuevas lecciones
1. Conversación: La Región Autónoma de Mongolia Interior, en el norte de mi país, tiene vastas e ilimitadas praderas con hermosos paisajes y rebaños de ganado vacuno y ovino. Este texto describe el hermoso paisaje que el autor, el Sr. Lao She, vio durante su primera visita a las praderas de Mongolia Interior y la cálida bienvenida que recibió de sus compatriotas mongoles.
2． Mire el material didáctico televisivo "Grassland" para obtener una comprensión preliminar del contenido y la concepción artística del texto.
3． Los estudiantes hablan brevemente sobre sus sentimientos.
2. Organizar la vista previa
1. Aprenda nuevos caracteres y nuevas palabras y preste atención a la pronunciación, la forma y el significado de las nuevas palabras.
2． Lee el texto y piensa en cómo luce el pastizal descrito por el autor.
3． Dibuja las oraciones que creas que están mejor escritas y las que tienen un significado profundo, e intenta comprender el significado de estas oraciones.
4． Descubra lo que no comprende.
3. Examinar el autoestudio y hacer preguntas
1. Leer las palabras nuevas para formar palabras y leer las oraciones del texto, prestando atención a la pronunciación correcta.
Grupo de palabras:
Jun ( ) Jun ( ) Jun ( ) Límite ( ) Chi ( )
Jun ( ) Instigar ( ) Lanzadera ( ) Yin ( ) Relajación ( )
Pezuña ( ) Té ( ) Apariencia ( ) Taza ( ) Lucha ( )
Di ( ) Té ( ) Miao ( ) Huai ( ) Pegamento ( )
p>
2. Entender palabras.
3． Si tienes alguna pregunta o problema, discútelo y comunícate en el grupo ahora.
4. Ordena las pistas del texto
1. Lee libremente el texto y piensa: ¿Qué vio el autor cuando llegó por primera vez al pastizal y cuando estaba casi en su destino?
2. Ordena las pistas del texto
Lectura y pensamiento en silencio: este artículo se narra en el orden de las experiencias del autor después de ingresar al pastizal. ¿Cuántos párrafos naturales tiene el texto ***? ¿Cuántos significados escribiste?
3. Comunicarse y organizarse:
(1) Hermosos paisajes de la pradera
(2) Recibir a los invitados desde lejos
(3) Conocerse cordialmente
( 4) Cálida hospitalidad
(5) Adiós después de la fiesta
5. Asignar tareas
1. Copia nuevas palabras y frases.
2. Lea el texto detenidamente.
Segunda Lección
Objetivos Didácticos:
1. Comprender el contenido del texto y comprender el significado de las frases.
2. Lee el texto con emoción.
3. Bajo la influencia de la belleza natural y la belleza humana de la pradera, uno puede comprender los pensamientos y sentimientos del autor y educarse en el amor a la patria y la unidad nacional. Cultivar el amor de los estudiantes por la belleza. .
4． Saboree el hermoso lenguaje del texto acumulado.
Proceso de enseñanza:
1. Revisión e inspección
1. Dictar nuevas palabras.
2. Lee el texto y habla sobre lo que significa cada párrafo natural. Plan de lección de pastizales Capítulo 3
Contenido didáctico
Música: Soy un pequeño pastor en los pastizales
Puntos clave y dificultades
Sentir las características de la danza mongol
Aprender algunos movimientos básicos
Objetivos de enseñanza
1. Sentir la melodía y las características alegres y desenfrenadas de la danza mongol.
2. Experimenta la diversión de aprender danzas folclóricas.
Forma organizativa
Colectivo
Preparación docente
Base de la experiencia de los niños
Los niños lo han visto en la televisión
Preparación del entorno
Grabadora y cintas
Proceso y estrategia
1. Escuchar música y entrar a la sala de actividades.
2. Ritmo.
3. Disfruta de la música de baile mongol.
1. Toca la música varias veces.
2. Crea movimientos en grupos y el profesor irá perfeccionando los movimientos en el tiempo.
3. La maestra demuestra movimientos de equitación y lucha libre y los niños los imitan.
4. Aprende a saltar y galopar.
1. El profesor demuestra los pasos de las carreras de caballos.
2. Los niños siguen.
3. Practicar con todos los niños.
5. Demostrar movimientos completos.
1. El profesor hace una demostración completa y los niños la siguen.
2. Los niños se dividen en grupos, y hombres y mujeres aprenden danza mongol.
Diseño de lenguaje efectivo
1. ¿Cómo te sientes al escuchar esta música?
2. ¿Qué parecen estar haciendo los mongoles en la pradera?
3. ¿Qué movimiento de danza mongol te gusta?
Ayuda ambiental
Varias fotografías de mongoles