1. Recoger materiales. Una vez determinado el tema, es necesario recopilar abundante material en los campos cubiertos por el tema. Los materiales generalmente se dividen en dos categorías, a saber, materiales teóricos y materiales fácticos. Según el catálogo clasificado, los materiales teóricos se pueden encontrar en bibliotecas, salas de referencia, publicaciones teóricas e Internet. Los hechos se pueden encontrar en libros, periódicos, contactos personales con experiencias laborales de otras personas, estadísticas y casos laborales. Si es posible, puedes investigarlo y estudiarlo tú mismo. Recoge más materiales y selecciónalos. Es necesario seleccionar estándares de materiales y maximizar la selección de materiales; la selección mínima de información es suficiente. Al recopilar materiales, se debe prestar atención a la autenticidad (fuente; los materiales de segunda mano deben compararse con los materiales originales), la especificidad (los datos, las proporciones y las proporciones deben ser precisos y no ambiguos) y la novedad (los nuevos materiales pueden conducir a nuevos conclusiones). Debemos estudiar cuidadosamente los datos "de grueso a fino, de falso a verdadero, de afuera hacia adentro". Algunas personas lo resumen como "capturar información, identificar, concentrar y almacenar información".
En resumen, el proceso de recopilación de datos es también un proceso de clasificación e investigación. La comparación, el pensamiento y la selección de datos son la premisa y la base del artículo.
2. Informe de propuesta.
3. Redactar un esquema de escritura. La ventaja de un esquema es que ayuda a establecer una visión general, aclarar ideas, ordenar materiales y organizar las cosas de manera razonable. En el proceso de formulación del esquema, para formar un sistema teórico con niveles claros y relaciones lógicas estrechas, no solo es necesario seleccionar, agregar, eliminar y ajustar una gran cantidad de materiales, sino también el diseño, los puntos de vista y el material. El esquema del artículo también se puede escribir de dos maneras: 1. Una es el título y la otra es la oración. No importa cómo lo escribas, primero debes redactar el título. Hay dos tipos de títulos de ensayos. Uno es el título que expresa el argumento, es decir, el título que resume el argumento. La otra es indicar el título, que revela el contenido de la investigación.
4. Escribe el primer borrador. Este artículo enfatiza principalmente la redacción del resumen de contenido y el texto principal.
(1)Resumen ejecutivo. El resumen es el epítome del artículo y es un artículo completo. Incluye principalmente: explicar el propósito de la investigación del autor, los métodos y los resultados sobre el tema de la redacción de la tesis, especialmente los nuevos conocimientos y logros creativos de este artículo. El texto debe ser conciso y estar traducido al idioma extranjero correspondiente. Indique de 3 a 5 "palabras clave" representativas y un esquema.
(2)Escribe el texto. El texto principal es la parte principal del artículo y normalmente consta de tres partes: introducción, teoría y conclusión.
①Introducción. La introducción debe explicar principalmente las razones y la importancia del estudio de este tema, plantear preguntas y, a veces, simplemente escribir una reseña histórica, la idea básica de este artículo y los métodos utilizados para estudiar este tema.
(2)Esta teoría. Esta teoría es la parte central del artículo y debe incluir análisis teórico, demostración, elaboración, innovación, etc. Aquí nos enfocamos en construir argumentos y conducir discusiones; desarrollar un pensamiento innovador. Construya un argumento y discútalo. El argumento es el alma del artículo y el valor del artículo. Este argumento es una corrección mencionada anteriormente en el artículo; se refiere a lo que está mal en el prefacio, cuál es el punto de vista correcto y cuál es la base. Otro ejemplo es lo que usted defiende y lo que se opone. Los argumentos deben ser precisos, claros y destacados. Los argumentos se generan a través del análisis y la investigación de datos. No se sacan conclusiones primero y luego se buscan materiales para probarlas. La formación de un argumento es en realidad un proceso de clasificación, análisis y resumen de datos. El autor debe separar pistas de los datos y descubrir problemas a partir de ellos. Identificar el problema es el primer paso para solucionarlo. La capacidad de construir un argumento es principalmente abstracta, es decir, extraer algo regular de grandes cantidades de información.
La discusión se refiere al proceso de utilizar evidencia para ilustrar un argumento. Una vez establecido el argumento, discútalo. Las discusiones deben ser rigurosas. Debemos manejar la relación entre argumentos y evidencia durante la discusión. Los argumentos se ilustran con argumentos y los argumentos se dirigen con argumentos. Argumentos y argumentos están unificados dialécticamente. Durante la discusión, los argumentos y argumentos deben formar un todo orgánico unificado, para que los argumentos puedan servir bien a los argumentos. Los materiales y las opiniones deben estar unificados, los materiales deben organizarse y sus argumentos deben explicarse. El nivel de discusión debe ser claro, por ejemplo, dividir el tema en tres argumentos, es decir, discutirlo en tres niveles.
Al discutir, también debe utilizar ejemplos confiables, materiales detallados y formas elegantes para expresar sus pensamientos y opiniones. El lenguaje de la discusión debe ser vívido y vívido. La capacidad de discusión se refiere principalmente al pensamiento lógico, el razonamiento y la capacidad de juicio.
Desarrollar el pensamiento innovador. El objetivo del pensamiento pionero e innovador es descubrir objetos de investigación lo antes posible o superar los logros de sus predecesores y realizar nuevos inventos lo antes posible. El Sr. Li Jinglong resumió las tres condiciones básicas para desarrollar el pensamiento creativo: reservas abundantes; aumentar la probabilidad de interacción entre la información y aumentar la energía potencial para resolver problemas; Sin estas tres condiciones, el pensamiento creativo no puede ocurrir. ¿Significa esto que cuantos más libros leas, más rica información recopilarás, mayor será tu nivel profesional y mayor será la posibilidad de formar un pensamiento creativo? Cuanto más grande. Y las grandes cantidades de información almacenada en el cerebro interactúan entre sí, lo que da como resultado nuevos pensamientos. Aumentar la probabilidad de interacción entre la información aumentará la posibilidad de pensamiento creativo.
Además de estas tres condiciones básicas, algunos investigadores creen que el pensamiento creativo tiene una gran relación con la personalidad del autor. Se trata de una rica imaginación, una gran curiosidad, un gran interés por los problemas.
El pensamiento creativo puede darnos nuevos deseos, nuevos ámbitos, nuevas ideas y nueva creatividad. Con el pensamiento creativo, podemos ver la brillantez que otros no pueden encontrar en las opiniones comunes, tener una previsión superior y así ascender a alturas que otros no pueden alcanzar.
Los expertos en gestión extranjeros han propuesto 10 métodos que pueden inspirar pensamiento innovador como referencia: a. Buscar diferencias, b. Descubrir, d. f. Diseño, s. Fantasía, h. Reflexión, I. Pensamiento guiado (pensamiento inverso), l. Los 10 métodos se pueden utilizar individualmente o en combinación. (Ver "Nuevos Conceptos de Emprendedores" P454)
③Conclusión. La conclusión es un resumen del texto completo. La redacción de la conclusión puede resumir el texto completo y plantear preguntas y perspectivas para futuras investigaciones. El resumen debe ser claro, conciso, completo y preciso.
A la hora de redactar un texto, debes prestar atención a redactarlo cuidadosamente según el esquema de redacción. El esquema refleja la racionalidad de la jerarquía, los párrafos, las transiciones y las referencias del artículo de manera precisa y coherente. Al escribir el texto, tenga cuidado de no agrandar demasiado el esquema. El punto de vista debe ser preciso y el estilo de escritura debe ser fluido. La forma de escribir se puede hacer de una sola vez, "nueve veces volverán después de diez pasos".
5. Segundo borrador y borrador final. Basado en el primer borrador, el documento se puede mejorar día a día después de pensarlo y revisarlo repetidamente. Este artículo debe ser revisado y revisado. Cambiar algo es cambiar las ideas, los materiales, la estructura y el lenguaje. La estructura analiza las transiciones entre niveles y párrafos. Que la disposición estructural sea completa y lógica afectará directamente la expresión de las ideas.
Una vez impresa la versión final de la tesis, esta debe ser aprobada por el instructor y firmada en el formulario de orientación. El formato de impresión debe cumplir con los requisitos unificados, consulte los estándares de formato estructural (P6). Asegúrese de conservar una copia impresa para cada uno de los 3 a 5 miembros del comité de defensa.