Los talentos de alta calidad deben tener la confianza para sobrevivir de forma independiente, el espíritu emprendedor de innovación continua y el sentido de responsabilidad por una atención exhaustiva. Tener la capacidad de adaptarse al entorno, la capacidad de integrar la cultura y la capacidad práctica de luchar por ideales. Los colegios y universidades deben adherirse a la unidad dialéctica del conocimiento, la capacidad y la calidad, enfatizar el cultivo de la capacidad innovadora, esforzarse por mejorar la capacidad práctica de los estudiantes y fortalecer la formación de la calidad psicológica de los estudiantes para promover el cultivo de la independencia de los estudiantes universitarios. espíritu emprendedor.
Palabras clave: Desarrollo de la personalidad en el espíritu empresarial de la educación superior
1 Antecedentes del cultivo del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios
China se encuentra en una era de grandes cambios, especialmente su entrada en comercio mundial Después de organizar la asociación. Con el mayor avance de la mercantilización de la economía socialista y la globalización económica, la producción y el estilo de vida de las personas, las relaciones sociales, los valores e incluso la forma de civilización están experimentando cambios cada vez más profundos, y la demanda de talentos de la sociedad también está cambiando gradualmente. Cómo cultivar y formar talentos que puedan adaptarse a este cambio y marcar una diferencia en los cambios sociales es una cuestión importante que enfrenta la reforma y el desarrollo de la educación superior en la China contemporánea. Los colegios y universidades deben asumir la misión histórica de promover integralmente una educación de calidad y cultivar talentos innovadores de alta calidad.
El espíritu empresarial es un concepto que se extiende a través de la enseñanza en el aula y las actividades extracurriculares en colegios y universidades para cultivar la conciencia innovadora, el espíritu creativo y la capacidad empresarial de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan ingresar con valentía a la sociedad y comenzar sus propios negocios después. graduación. Llevar a cabo educación empresarial para estudiantes universitarios, incluido el establecimiento de planes de estudios, actividades prácticas, reforma del sistema de enseñanza, reforma del modelo de evaluación educativa, etc. Pero no es más que educación empresarial, por un lado, y educación en habilidades empresariales, por el otro. La educación empresarial es la base de la educación en habilidades empresariales e incluye el cultivo de la conciencia empresarial, el establecimiento de la motivación empresarial y el cultivo de la calidad psicológica empresarial. El objetivo es permitir que los educados formen conceptos empresariales correctos. El objetivo de la educación empresarial es cultivar la conciencia empresarial, de modo que los estudiantes puedan pasar de aceptar pasivamente orientación laboral a enseñarles a iniciar sus propios negocios de forma proactiva o independiente. Es necesario alentar a los estudiantes a atreverse a trabajar duro en campos e industrias emergentes, y apoyarlos para que se atrevan a iniciar sus propios negocios, aprender a desarrollarse y cultivar el coraje empresarial, el coraje y el espíritu pionero e innovador de los estudiantes.
2 La connotación del autoempleo de los estudiantes universitarios
El cultivo de talentos está restringido por la economía social, la política y la cultura. Bajo el sistema económico planificado, se ha formado un sistema de educación superior en el que "el Estado emite un plan de inscripción unificado, se utiliza un examen unificado para reclutar estudiantes y el Estado garantiza la asignación de estudiantes a las escuelas". Cuando los estudiantes universitarios se gradúan, el estado emite un plan de distribución obligatorio unificado, y los departamentos de personal de todos los niveles y las universidades asignan a los graduados a varios empleadores de manera planificada. Todos los graduados tienen un trabajo, lo que coloca tanto a los graduados como a los empleadores en una posición pasiva. Y cultiva el apego de la escuela a los estudiantes del órgano rector nacional. Con la mercantilización del socialismo en nuestro país, se está formando gradualmente un modelo de empleo en el que "la oferta y la demanda se encuentran y la elección es bidireccional". Este nuevo modelo de empleo transforma a los graduados y empleadores de una posición subordinada a dos sujetos iguales en el mercado laboral, eligiéndose mutuamente. Ambas partes tienen derecho a elegir de forma independiente, lo que requiere que los estudiantes universitarios tengan mayor calidad para enfrentar sus opciones, una independencia más fuerte. Espíritu emprendedor para afrontar retos. Los estudiantes universitarios de hoy deben esforzarse en cultivar el espíritu de autoemprendimiento que se adapte a los cambios sociales. Su connotación básica se refleja en los siguientes aspectos:
2.1 Deben tener confianza para vivir de forma independiente.
Algunos estudiosos creen que la transición de "aprender a aprender" y "aprender a vivir" a "aprender a cuidar" significa la transformación de la educación contemporánea.
Obviamente, la llamada "supervivencia" aquí no se refiere a la existencia y continuación de la vida natural de una persona, sino a la capacidad de una persona con conciencia subjetiva de abrir de forma independiente un camino de vida y crear el valor de la vida de forma independiente. La personalidad tradicional tiene un fuerte apego personal al país, la sociedad y la familia, como "depender de los padres en casa, depender de los amigos cuando sale", "depender del país para trabajar y depender de las relaciones para el desarrollo", etc. en. La personalidad moderna enfatiza la independencia de la vida, tener el coraje y la confianza para afrontar la vida de forma independiente y enfrentar desafíos, incluidas las habilidades interpersonales y la capacidad de afrontar y manejar problemas en diferentes entornos.
2.2 Debemos tener la iniciativa de innovar continuamente.
En las sociedades tradicionales, a menudo se elogia la adhesión a preceptos antiguos y el cumplimiento de leyes y regulaciones, pero en la sociedad moderna en constante cambio, se han convertido en un obstáculo para el desarrollo y el progreso social. "La innovación es el alma de una nación" y también el alma de la gente moderna. La razón por la que Estados Unidos puede desempeñar el papel de "líder" en el proceso de marcha hacia una economía y una sociedad basadas en el conocimiento está relacionada con el espíritu de atreverse a asumir riesgos, buscar el cambio y fomentar la innovación en la cultura estadounidense. brinda a los estadounidenses una especie de exploración poco convencional y bienvenida. Desafío de mentalidades y marcos.
2.3 Debe haber sentido de responsabilidad por el cuidado extensivo.
Una persona con espíritu emprendedor independiente no debe ser una persona egoísta que cree en el individualismo. Por el contrario, debe tener un amplio cuidado humanista, demostrar plenamente sus responsabilidades morales y legales para con la sociedad, el país y los demás, cumplir conscientemente esta responsabilidad y comprender y promover conscientemente el desarrollo armonioso del hombre y la naturaleza, del hombre y la sociedad en la sociedad. vida. . Incluso en la era de la economía de mercado, las personas verdaderamente educadas en la educación superior y la cultura universitaria deberían ir más allá de la utilidad práctica y fijarse metas ambiciosas en la vida. No sólo deben saber "cómo ganarse la vida" y dominar los conocimientos y habilidades para la supervivencia, sino también comprender "por qué vivir", comprender el significado y el valor de la supervivencia y adherirse siempre a los principios de valor de la verdad, la bondad y la belleza.
3 Características del espíritu emprendedor de los estudiantes universitarios
Los talentos de alta calidad con espíritu emprendedor independiente se reflejan en las siguientes características principales en las acciones prácticas:
3.1 Iniciativa hacia el medio ambiente Adaptabilidad
"Selección natural, supervivencia del más fuerte." Las personas modernas con espíritu empresarial independiente deben tener una gran adaptabilidad al medio ambiente. En el proceso de interacción entre las personas y el medio ambiente, los individuos pueden hacer predicciones y juicios con pensamiento y visión de futuro, ajustar sus objetivos de vida y planes de acción de manera oportuna y mantener la coordinación y la unidad con el entorno cambiante, en lugar de esperar pasivamente. y duradero. Especialmente en la era de la economía del conocimiento y la economía de mercado, la actualización continua del conocimiento y la tecnología, la transformación continua de las posiciones profesionales y los cambios continuos en las relaciones interpersonales hacen que las personas casi siempre se encuentren en un entorno social desconocido, lo que requiere que las personas tengan una buena Autoestima. Ajustar la capacidad y ser invencible.
3.2 Cultivo integral de habilidades
La vida social moderna encarna en gran medida la coexistencia de múltiples culturas, cultura tradicional y cultura moderna, cultura oriental y cultura occidental, cultura dominante y cultura marginal. Esto hace que muchas personas estén profundamente confundidas culturalmente y les resulte difícil elegir y estudiar actitudes culturales personales y direcciones de vida. Este "síndrome de desalineación cultural" puede dañar gravemente la creatividad y la confianza de las personas en la vida. Como persona moderna con espíritu emprendedor independiente, debe tener una visión cultural y un espacio de pensamiento más amplios. Sobre la premisa de adherirse a la dirección ideológica correcta y a una visión científica del mundo, de la vida y de los valores, siempre debe considerar la cuestión más crítica de la supervivencia y el desarrollo del sujeto de práctica, incluidos los individuos, colectivos, países y Las naciones, como "egocéntricas" y con audacia, critican y seleccionan, y sobre esta base, reintegran y recrean la cultura. Sólo así podremos encontrar la dirección correcta, establecer objetivos, avanzar de forma independiente y crear un mundo nuevo en el proceso de comercialización y globalización.
3.3 La capacidad práctica de luchar por ideales
Una proposición importante en la historia del pensamiento chino es la relación entre "conocimiento y acción". Cai Yuanpei, un famoso educador de los tiempos modernos, propuso claramente la idea de "aprender y practicar de vez en cuando", que sigue siendo muy relevante en la actualidad. Una de las principales deficiencias de la educación superior tradicional es que enfatiza el conocimiento pero descuida la práctica. Se cree unilateralmente que la tarea principal de los estudiantes en la universidad es dominar sistemáticamente los conocimientos teóricos de diversas disciplinas. -sobre habilidades.
Es importante conocer la verdad sobre el mundo, pero el problema es transformar el mundo. Sin práctica, será difícil transformar las ideas científicas teóricas en productividad real; sin práctica, los ideales de vida y la búsqueda de valores siempre serán "jardines del cielo" espirituales y difíciles de transformar en existencia cultural real. Por lo tanto, la existencia de conceptos prácticos y la solidez de las habilidades prácticas son cruciales para el éxito o el fracaso de una profesión moderna. Si bien la gente continúa enfatizando "aprender, aprender y reaprender", también deben enfatizar "practicar, practicar y practicar de nuevo". Especialmente las personas con espíritu empresarial independiente necesitan mejorar continuamente sus habilidades prácticas y demostrar plenamente el poder esencial del tema en la práctica.
Cuatro formas de cultivar el espíritu empresarial independiente de los estudiantes universitarios
La Comisión Internacional para la Educación del Siglo XXI cree en el informe “La riqueza de la educación está oculta” que “la educación debe promover el bienestar de todos”. desarrollo integral de todos, es decir, el desarrollo del cuerpo y la mente, la inteligencia, la sensibilidad, la conciencia estética, la responsabilidad personal y los valores espirituales, permitiendo a los jóvenes estudiantes formar ideologías independientes y críticas a través de la educación universitaria, cultivar su propia capacidad de juicio y permitirles. para tomar sus propias decisiones en diferentes situaciones de la vida. Qué se debe hacer Para lograr este objetivo educativo, en la formación universitaria debemos hacer lo siguiente:
4.1 Adherirnos a la unidad dialéctica del conocimiento, la capacidad, y calidad
Cultivo. Los nuevos talentos con espíritu emprendedor independiente deben adherirse a la unidad dialéctica del conocimiento, la capacidad y la calidad. El conocimiento es portador de la capacidad y la calidad, incluidos los conocimientos científicos y culturales, los profesionales básicos y los profesionales. conocimientos y conocimientos de materias adyacentes en colegios y universidades no se presta suficiente atención, y es necesario distinguir entre diferentes disciplinas y fortalecer la enseñanza en esta área.
La capacidad se forma a través de la formación y la práctica sobre la base. de dominar ciertos conocimientos, y el conocimiento rico puede promover la mejora de la capacidad. La capacidad incluye principalmente la capacidad de adquirir conocimientos, la capacidad de aplicar conocimientos y la capacidad de innovar. El eslabón débil en los colegios y universidades es la capacidad innata de las personas a través de su propia comprensión y práctica social. Desarrollada sobre una base fisiológica e influenciada por la educación ambiental adquirida, la alta calidad puede hacer que el conocimiento y las habilidades funcionen mejor y promover una mayor expansión y mejora. La mejora de los conocimientos y las capacidades sólo a través de la unidad dialéctica de la calidad y centrándonos en el cultivo de una educación de calidad y de la capacidad de innovación podremos adaptarnos a las necesidades del desarrollo económico y social del siglo XXI.
4.2 Destacar el cultivo de la capacidad de innovación
La educación de calidad en colegios y universidades se centra en cultivar talentos innovadores y servir a la economía y la sociedad. El cultivo de las habilidades innovadoras de los estudiantes es actualmente un eslabón débil en la mayoría de los colegios. Por lo tanto, al profundizar la reforma docente, se debe respetar, valorar y cultivar el cultivo de las capacidades innovadoras de los estudiantes. La curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes ayudan a los estudiantes a aprender y pensar de forma independiente, proteger el espíritu de exploración y el pensamiento innovador de los estudiantes y crear. una atmósfera de defensa del conocimiento verdadero y búsqueda de la verdad, y crear un ambiente relajado para el pleno desarrollo de los talentos y el potencial de los estudiantes. Comprender el proceso de generación y desarrollo del conocimiento y cultivar el espíritu científico y el pensamiento innovador de los estudiantes. p>4.3 Esfuerzos para mejorar la capacidad práctica de los estudiantes
La desconexión entre la teoría y la práctica conduce a una débil capacidad práctica de los estudiantes. Cuestiones importantes que deben resolverse urgentemente en la educación superior, debemos resolverlas plenamente. darse cuenta de que los estudiantes son el cuerpo principal y cambiar la enseñanza unidireccional de conocimientos a largo plazo por parte de los profesores, utilizando los resultados de las pruebas como único criterio para medir los logros educativos, y el sistema educativo demasiado rígido. Crear un entorno externo donde los estudiantes puedan. realizar experimentos prácticos integrales, alentar a los estudiantes a participar en ciertas actividades de práctica social en su tiempo libre, mejorar su comprensión de la sociedad y fortalecer aún más su capacidad para adaptarse a la sociedad.
El siglo XXI es la era de la información. Debemos prestar atención y fortalecer el cultivo de la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información, adquirir nuevos conocimientos, analizar y resolver problemas.
4.4 Fortalecer la formación de la calidad psicológica de los estudiantes
A partir de las características psicológicas de los estudiantes universitarios, debemos enseñar conocimientos sobre salud mental y realizar actividades de consulta o asesoramiento para ayudar a los estudiantes universitarios a establecer conciencia sobre la salud mental y optimizar su calidad psicológica. Mejorar la capacidad de ajuste psicológico y la adaptabilidad a la vida social, y prevenir y aliviar los problemas psicológicos. Ayúdelos a lidiar con su confusión en la adaptación ambiental, la autogestión, el aprendizaje, la comunicación interpersonal, hacer amigos y amar, la selección de trabajo, el desarrollo de la personalidad, la regulación emocional, etc., mejorar su salud y promover el desarrollo integral de la moral. Inteligencia, física y estética. Promueve y populariza principalmente el conocimiento sobre la salud mental, permite a los estudiantes universitarios comprenderse a sí mismos, comprender la importancia de la salud mental para el éxito, establecer conciencia sobre la salud mental, introducir métodos para mejorar la salud mental, para que los estudiantes universitarios puedan aprender a adaptarse psicológicamente de manera efectiva. eliminar la confusión psicológica y cultivar conscientemente la perseverancia. Fortalecer el espíritu de trabajo duro y trabajar duro, y mejorar la capacidad de resistir y afrontar los reveses.
En resumen, el cultivo de la capacidad de autoempleo depende no sólo del permiso de condiciones objetivas, sino también de los esfuerzos subjetivos de los estudiantes.
Como escuela, debemos crear una atmósfera propicia para que los talentos se destaquen, cultivar activamente el espíritu empresarial independiente de los estudiantes y esforzarnos por cultivar los talentos que necesita la sociedad moderna.
Referencia
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2 Xie Xiangxun. Sobre el cultivo de la personalidad moderna del trabajo por cuenta propia de los estudiantes: una misión importante de la educación superior en el siglo XXI [J]. Revista de la Universidad Normal de Leshan, 2004
3 Lei Weiping. Sobre el pensamiento orientado a las personas en el trabajo de los estudiantes universitarios [J]. Science and Technology Entrepreneurship Monthly, 2005(7)
4 Jia Wenhua. Sobre el cultivo del espíritu empresarial y la capacidad de los estudiantes universitarios [J]. Revista de la Universidad Normal de Shangqiu, 20063