Red idiomática china - Solitario idiomático - ¿Cuáles son los métodos de investigación para trabajos administrativos? Utilizar eficazmente la "ventaja de los recién llegados" de esta especialización y la posición dominante de las principales disciplinas financieras en las facultades y universidades financieras para promover rápidamente el desarrollo de la especialización en gestión administrativa debería ser un paso importante en la construcción de la carrera de gestión administrativa en colegios y universidades financieras. Palabras clave: Construcción de la carrera de gestión administrativa en las facultades de finanzas y economía Desde la década de 1980, con la recuperación y reconstrucción de la ciencia política, la gestión administrativa, como rama de la ciencia política, se ha establecido y desarrollado rápidamente en las universidades integrales. Durante el año 1998, la carrera de gestión administrativa pasó a denominarse gestión administrativa y fue catalogada como disciplina de segundo nivel y la gestión pública como disciplina de primer nivel. Muchas facultades y universidades no integrales, incluidas las facultades tradicionales de finanzas y economía, también han comenzado a experimentar con especializaciones en gestión administrativa. Hasta ahora, las facultades de finanzas y economía de renombre en China básicamente han abierto carreras de gestión administrativa, y la mayoría de ellas tienen maestrías profesionales en gestión administrativa y maestrías profesionales en administración pública basada en la administración. En términos generales, aunque las carreras de gestión administrativa ofrecidas por varias instituciones financieras han logrado un rápido desarrollo en un corto período de tiempo, todavía están muy por detrás de las instituciones integrales reconocidas en términos de construcción profesional, características de enseñanza, métodos de enseñanza, etc., y Aún no se ha formado un modelo de desarrollo profesional adecuado para las escuelas de finanzas. Esto no sólo es desfavorable para el desarrollo equilibrado de diversas disciplinas en las instituciones financieras, sino que también restringe la realización de los objetivos generales de desarrollo de las instituciones financieras y afectará gravemente el nivel de institucionalización de la producción de conocimientos sobre gestión administrativa de mi país y el desarrollo de la afiliación profesional. , marco teórico y formación del talento. Por lo tanto, este artículo combinará sus propias características para explorar los objetivos, modelos y caminos para la construcción de carreras de gestión administrativa en facultades financieras, con miras a promover el desarrollo innovador de las carreras de gestión administrativa en facultades financieras y acumular experiencia para la construcción de carreras no financieras en las facultades de finanzas. 1. Los principales problemas en la construcción de carreras de gestión administrativa en las universidades de finanzas y economía en comparación con finanzas, administración de empresas y otras carreras. , la especialización en gestión administrativa en las facultades de finanzas y economía se estableció hace un tiempo relativamente corto y es una especialización "recién llegada". En primer lugar, desde la perspectiva del desarrollo de varias carreras en la educación superior nacional, la carrera de gestión administrativa no se restableció hasta 1987. Tiene sólo un corto período de desarrollo de 20 años, lejos de la base sólida y la fuerza de otras disciplinas. El nivel de institucionalización de la producción de conocimiento en esta profesión es bajo y aún no se ha formado un modelo maduro en términos de afiliación profesional, posicionamiento de desarrollo y marco metodológico. En segundo lugar, desde la perspectiva del desarrollo de varias especialidades en las facultades de finanzas y economía, las especialidades en gestión administrativa en muchas facultades no se establecieron hasta finales de la década de 1990. El tiempo de desarrollo fue corto y estuvo lejos de alcanzar el nivel de especialización en disciplinas sólidas como. finanzas, finanzas, contabilidad y negocios Título y base académica, la influencia académica no es grande y la base académica es débil. 1. La construcción profesional va por detrás de las necesidades sociales. Con el establecimiento y desarrollo de la economía de mercado y la reforma del sistema de distribución de graduados universitarios, la relación y la trayectoria de la oferta y la demanda de talentos en mi país han experimentado cambios importantes. En el pasado, la mayoría de los graduados en ciencias políticas y administración iban a agencias gubernamentales y del partido para participar en la gestión administrativa y el trabajo ideológico y político. Con la profundización de la reforma del sistema económico y del sistema de gestión administrativa, especialmente la racionalización de las agencias gubernamentales y la implementación del sistema de servicio civil, el partido y las agencias gubernamentales de mi país tienen una gama más amplia de talentos, pero se contrata a menos personas y los requisitos de calidad del talento son mayores, lo que aumenta el número de personal administrativo. La dificultad de empleo de los graduados universitarios con especialización en administración. Al mismo tiempo, muchas universidades, incluida la Escuela de Finanzas, han tardado en responder a este cambio en la demanda de talento, aferrándose a menudo al concepto tradicional de una relación desigual entre los sujetos administrativos y el público, e ignorando el derecho del público a participar. en la gestión de los asuntos públicos y el carácter de servicio de la gestión administrativa. Esto afectará inevitablemente la educación y la formación de los estudiantes de administración, no está en consonancia con las necesidades del desarrollo económico de mercado y la reforma y apertura de mi país, y no favorece el reconocimiento social de la gestión administrativa. 2. Los fundamentos de la disciplina profesional no están claros. Desde la perspectiva de la evolución histórica, el surgimiento de la administración es un producto inevitable de la institucionalización de la producción de conocimiento en las ciencias sociales modernas. “Un aspecto fundamental de la institucionalización de las disciplinas es que cada disciplina intenta definir sus diferencias con otras disciplinas, y en particular explicar sus diferencias con aquellas disciplinas cuyo contenido se acerca más al estudio de la realidad social (1) en este proceso”. , Wilson y Goodnow aclararon los objetos de investigación y los métodos de administración a través del análisis comparativo del estado y el gobierno, las funciones estatales y las funciones gubernamentales, logrando así la separación de la administración y la ciencia política. Al mismo tiempo, Taylor y Fayol defendieron activamente la aplicación de la teoría de la gestión científica para promover la cientificización de la gestión administrativa gubernamental. Abogaron por tomar la organización burocrática y la eficiencia administrativa como el foco de la investigación administrativa, tomando la economía y la eficiencia como los principales objetivos de la investigación administrativa. gestión, y tomar lo “científico”” como medio fundamental para alcanzar los objetivos de gobierno. Por lo tanto, desde las primeras etapas de desarrollo, la administración ha formado dos tradiciones de investigación principales: la ciencia política y la gestión, que sirven como base disciplinaria de la administración, respectivamente.

¿Cuáles son los métodos de investigación para trabajos administrativos? Utilizar eficazmente la "ventaja de los recién llegados" de esta especialización y la posición dominante de las principales disciplinas financieras en las facultades y universidades financieras para promover rápidamente el desarrollo de la especialización en gestión administrativa debería ser un paso importante en la construcción de la carrera de gestión administrativa en colegios y universidades financieras. Palabras clave: Construcción de la carrera de gestión administrativa en las facultades de finanzas y economía Desde la década de 1980, con la recuperación y reconstrucción de la ciencia política, la gestión administrativa, como rama de la ciencia política, se ha establecido y desarrollado rápidamente en las universidades integrales. Durante el año 1998, la carrera de gestión administrativa pasó a denominarse gestión administrativa y fue catalogada como disciplina de segundo nivel y la gestión pública como disciplina de primer nivel. Muchas facultades y universidades no integrales, incluidas las facultades tradicionales de finanzas y economía, también han comenzado a experimentar con especializaciones en gestión administrativa. Hasta ahora, las facultades de finanzas y economía de renombre en China básicamente han abierto carreras de gestión administrativa, y la mayoría de ellas tienen maestrías profesionales en gestión administrativa y maestrías profesionales en administración pública basada en la administración. En términos generales, aunque las carreras de gestión administrativa ofrecidas por varias instituciones financieras han logrado un rápido desarrollo en un corto período de tiempo, todavía están muy por detrás de las instituciones integrales reconocidas en términos de construcción profesional, características de enseñanza, métodos de enseñanza, etc., y Aún no se ha formado un modelo de desarrollo profesional adecuado para las escuelas de finanzas. Esto no sólo es desfavorable para el desarrollo equilibrado de diversas disciplinas en las instituciones financieras, sino que también restringe la realización de los objetivos generales de desarrollo de las instituciones financieras y afectará gravemente el nivel de institucionalización de la producción de conocimientos sobre gestión administrativa de mi país y el desarrollo de la afiliación profesional. , marco teórico y formación del talento. Por lo tanto, este artículo combinará sus propias características para explorar los objetivos, modelos y caminos para la construcción de carreras de gestión administrativa en facultades financieras, con miras a promover el desarrollo innovador de las carreras de gestión administrativa en facultades financieras y acumular experiencia para la construcción de carreras no financieras en las facultades de finanzas. 1. Los principales problemas en la construcción de carreras de gestión administrativa en las universidades de finanzas y economía en comparación con finanzas, administración de empresas y otras carreras. , la especialización en gestión administrativa en las facultades de finanzas y economía se estableció hace un tiempo relativamente corto y es una especialización "recién llegada". En primer lugar, desde la perspectiva del desarrollo de varias carreras en la educación superior nacional, la carrera de gestión administrativa no se restableció hasta 1987. Tiene sólo un corto período de desarrollo de 20 años, lejos de la base sólida y la fuerza de otras disciplinas. El nivel de institucionalización de la producción de conocimiento en esta profesión es bajo y aún no se ha formado un modelo maduro en términos de afiliación profesional, posicionamiento de desarrollo y marco metodológico. En segundo lugar, desde la perspectiva del desarrollo de varias especialidades en las facultades de finanzas y economía, las especialidades en gestión administrativa en muchas facultades no se establecieron hasta finales de la década de 1990. El tiempo de desarrollo fue corto y estuvo lejos de alcanzar el nivel de especialización en disciplinas sólidas como. finanzas, finanzas, contabilidad y negocios Título y base académica, la influencia académica no es grande y la base académica es débil. 1. La construcción profesional va por detrás de las necesidades sociales. Con el establecimiento y desarrollo de la economía de mercado y la reforma del sistema de distribución de graduados universitarios, la relación y la trayectoria de la oferta y la demanda de talentos en mi país han experimentado cambios importantes. En el pasado, la mayoría de los graduados en ciencias políticas y administración iban a agencias gubernamentales y del partido para participar en la gestión administrativa y el trabajo ideológico y político. Con la profundización de la reforma del sistema económico y del sistema de gestión administrativa, especialmente la racionalización de las agencias gubernamentales y la implementación del sistema de servicio civil, el partido y las agencias gubernamentales de mi país tienen una gama más amplia de talentos, pero se contrata a menos personas y los requisitos de calidad del talento son mayores, lo que aumenta el número de personal administrativo. La dificultad de empleo de los graduados universitarios con especialización en administración. Al mismo tiempo, muchas universidades, incluida la Escuela de Finanzas, han tardado en responder a este cambio en la demanda de talento, aferrándose a menudo al concepto tradicional de una relación desigual entre los sujetos administrativos y el público, e ignorando el derecho del público a participar. en la gestión de los asuntos públicos y el carácter de servicio de la gestión administrativa. Esto afectará inevitablemente la educación y la formación de los estudiantes de administración, no está en consonancia con las necesidades del desarrollo económico de mercado y la reforma y apertura de mi país, y no favorece el reconocimiento social de la gestión administrativa. 2. Los fundamentos de la disciplina profesional no están claros. Desde la perspectiva de la evolución histórica, el surgimiento de la administración es un producto inevitable de la institucionalización de la producción de conocimiento en las ciencias sociales modernas. “Un aspecto fundamental de la institucionalización de las disciplinas es que cada disciplina intenta definir sus diferencias con otras disciplinas, y en particular explicar sus diferencias con aquellas disciplinas cuyo contenido se acerca más al estudio de la realidad social (1) en este proceso”. , Wilson y Goodnow aclararon los objetos de investigación y los métodos de administración a través del análisis comparativo del estado y el gobierno, las funciones estatales y las funciones gubernamentales, logrando así la separación de la administración y la ciencia política. Al mismo tiempo, Taylor y Fayol defendieron activamente la aplicación de la teoría de la gestión científica para promover la cientificización de la gestión administrativa gubernamental. Abogaron por tomar la organización burocrática y la eficiencia administrativa como el foco de la investigación administrativa, tomando la economía y la eficiencia como los principales objetivos de la investigación administrativa. gestión, y tomar lo “científico”” como medio fundamental para alcanzar los objetivos de gobierno. Por lo tanto, desde las primeras etapas de desarrollo, la administración ha formado dos tradiciones de investigación principales: la ciencia política y la gestión, que sirven como base disciplinaria de la administración, respectivamente.

Obviamente, la realidad de la disciplina administrativa china es muy consistente con esta tradición teórica, es decir, la administración fue originalmente una rama de la ciencia política y luego fue clasificada como una disciplina de gestión. Debido a la dependencia de la trayectoria, muchas facultades de finanzas y economía a menudo no consideran seriamente cómo desarrollar sus propias especialidades en gestión administrativa en función de sus propias ventajas. En cambio, copian los modelos de construcción de especialidades en gestión administrativa de algunas universidades integrales, dejando la materia básica de la administración. especialidades en administración son vagas o incluso confusas. 3. El plan de estudios profesional no es razonable. La definición poco clara de los fundamentos de la materia conducirá inevitablemente a problemas en el plan de estudios y en la composición de los docentes. Principalmente en tres aspectos: (1) Los cursos ofrecidos por varias instituciones son similares. Muchas facultades de finanzas y economía copian en su mayoría el modelo educativo de las facultades y universidades integrales. Por lo tanto, aunque tienen diferentes recursos y diferentes condiciones, la configuración de los cursos de sus especialidades administrativas es básicamente la misma y una vez configuradas, las actualizaciones son muy lentas; Se manifiesta principalmente en los siguientes aspectos: la proporción de cursos básicos públicos, cursos profesionales requeridos y cursos electivos profesionales es inapropiada, el plan de estudios a menudo depende de la situación del docente, el plan de estudios es arbitrario y volátil, etc. Obviamente, esto no favorece el aprovechamiento pleno de las ventajas de recursos de cada escuela y es difícil formar sus propias características de funcionamiento escolar. (2) El nivel de los docentes es relativamente débil. Dado que la mayoría del personal docente de las carreras de gestión administrativa en las facultades de finanzas proviene de economía u otras carreras financieras, existen muchas deficiencias en la comprensión del proceso de desarrollo y las cuestiones centrales de la administración. Al mismo tiempo, resulta difícil para los profesores con especialización en política, derecho y administración procedentes de algunas universidades integrales realizar enseñanza e investigación basándose en las características inherentes de las facultades de finanzas y economía. De esta manera, es difícil reflejar la calidad general de la enseñanza de las carreras de gestión administrativa en las facultades de finanzas y economía. (3) Prestar más atención a los conocimientos básicos que a la enseñanza inteligente. Desde la perspectiva de las tendencias de desarrollo social, la práctica de la gestión administrativa en la tecnología de gestión y el análisis de políticas seguirá fortaleciéndose, por lo que la construcción de carreras de gestión administrativa en colegios y universidades debe adaptarse a esta tendencia de desarrollo. Sin embargo, a juzgar por el plan de estudios actual de educación universitaria administrativa en mi país, la proporción de cursos sobre principios básicos sigue siendo del 50% al 60%, lo que obviamente es demasiado grande, mientras que los cursos sobre el cultivo de las capacidades de gestión administrativa y los métodos técnicos de los estudiantes son Menos del 20%, obviamente más pequeño. En segundo lugar, el enfoque básico para la construcción de la carrera de gestión administrativa en las facultades de finanzas y economía. Esta característica de "desarrollo tardío" de la especialización en gestión administrativa en las facultades de finanzas y economía no sólo conduce a muchos problemas, como una base disciplinaria débil, un posicionamiento poco claro de los objetivos, características profesionales poco claras y configuraciones curriculares poco razonables. , también significa que su construcción enfrenta muchas oportunidades. Por ejemplo, podemos aprender de la experiencia útil de otras universidades, disciplinas y especialidades, y utilizar los resultados existentes de disciplinas ventajosas y desarrollo profesional para desarrollar creativamente la especialización en gestión administrativa. Por lo tanto, utilizar eficazmente la "ventaja de los recién llegados" de esta especialidad y la posición dominante de las principales disciplinas financieras en los colegios y universidades financieras para promover rápidamente el desarrollo de la especialidad en gestión administrativa debería ser un camino importante para la construcción de la especialidad en gestión administrativa en colegios y universidades financieras. En este sentido, planteamos la idea de construir la carrera de gestión administrativa en las facultades de finanzas y economía. 1. Aclarar las bases disciplinarias para el desarrollo profesional. Aunque la administración era originalmente una rama de la ciencia política, las dos disciplinas son ahora disciplinas de primer nivel de la administración pública y son las disciplinas y la base de la administración pública. Desde la perspectiva del desarrollo de la gestión administrativa extranjera, desde los años 1960 y 1970, muchas disciplinas y métodos de investigación como la economía, la administración de empresas, el análisis del comportamiento y el análisis de sistemas han entrado en el campo de investigación de la gestión administrativa tradicional y, por tanto, muchas disciplinas y Se han formado métodos de investigación. Por lo tanto, el estudiante de gestión administrativa debe comprender firmemente la orientación de las "cuestiones públicas", aprender activamente e introducir marcos teóricos y analíticos de la economía, la gestión, las ciencias políticas y otras disciplinas, y seguir el camino de la integración disciplinaria y la construcción interdisciplinaria. Con base en esto, la construcción de la carrera de gestión administrativa debe romper con el modelo de construcción administrativa tradicional e integrar completamente y dar pleno uso a los recursos académicos superiores de las instituciones financieras, sentando así las bases para la economía, la gestión y otras disciplinas en la construcción de la carrera de gestión administrativa. 2. Ubique con precisión objetivos de construcción profesionales. La mayoría de las facultades de finanzas y economía son universidades multidisciplinarias con administración y economía como cuerpo principal e integrando derecho, ingeniería, artes liberales y ciencias. La especialización en gestión administrativa cultiva talentos compuestos de alta dirección que tienen conocimientos básicos de gestión, economía, ciencias políticas y administración, dominan las teorías, métodos y medios de gestión modernos y son capaces de participar en la toma de decisiones y la gestión de procesos en el campo de Gestión administrativa nacional y extranjera. La estructura de conocimientos requerida es básicamente consistente con la estructura de materias de las facultades de finanzas, que es una de las condiciones convenientes para que las facultades de finanzas ofrezcan esta especialización. Por lo tanto, la construcción de carreras de gestión administrativa en las facultades de finanzas y economía debe combinar la experiencia y las lecciones de la construcción de carreras de gestión administrativa en universidades hermanas, especialmente las universidades integrales de alto nivel, conectarse estrechamente con las características y la realidad de nuestra escuela, y esforzarse para formar una gestión administrativa de gran construcción con características propias y distintivas. 3. Esforzarse por formar características de construcción profesionales. La construcción característica es el sustento del desarrollo profesional.
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