Lo que aprenden los estudiantes universitarios no es sólo tecnología, sino también pensamiento.
El profesor Qin primero tomó como ejemplo a los estudiantes chinos del Instituto Federal Suizo de Tecnología en Zurich, y les contó cómo los estudiantes chinos son inteligentes, diligentes y tienen una base sólida, pero no pueden usarla de manera efectiva. y luego planteó que “en la universidad no se puede simplemente aprender tecnología, hay que aprender a pensar”. Señaló que la diferencia entre una universidad y una escuela técnica es que uno viene a la universidad para estudiar pensamiento y cultivar habilidades de pensamiento creativo. Los estudiantes universitarios pueden aprender el pensamiento crítico a través de estudios profesionales y experimentar una reflexión subjetiva en clase y en el proceso de lectura de libros. Los estudiantes universitarios deben aprender más de la vida diaria y mejorar su capacidad de pensamiento a través de algunas pequeñas cosas de la vida. Ante el fenómeno de que el empleo final de los estudiantes universitarios no coincide con su especialidad, el profesor Qin dio un paso al frente y señaló además que durante la universidad, uno no solo debe aprender conocimientos profesionales, sino también cubrir una amplia gama de temas y centrarse en la innovación. Cada uno de los discursos únicos y reveladores despertó una fuerte resonancia en la audiencia y les brindó un aplauso continuo.
Construir competitividad básica
“Un truco vale más que mil trucos”.
El umbral de empleo es cada vez más alto ¿Cómo pueden los estudiantes universitarios obtener una ventaja? en encontrar trabajo? Ante las dudas de muchos compañeros, el profesor Qin también tiene su propia opinión: moldee activamente su competitividad central y esfuércese por obtener ventajas laborales. El núcleo irreemplazable de la competitividad en el lugar de trabajo es la fórmula de 0,1×10=0. Esta fórmula se refiere a 10 trabajos, cada trabajo solo puede hacer 0,1 y aún así no significa nada cuando se suma. Al explicar este punto de vista, el profesor Qin citó ejemplos de empresas conocidas como jabones, champús y medios de televisión, y combinado con su propia experiencia personal como entrevistador, explicó vívidamente la profunda verdad de que "mil movimientos No vale la pena moverse." Se advierte a los estudiantes de la escuela que hagan planes de carrera para sus pasatiempos y especialidades lo antes posible para formar su competitividad central en el futuro proceso de búsqueda de empleo.