Creo que los padres están familiarizados con Montessori. Su método educativo se llama "Método Montessori de educación infantil" y es muy respetado en los jardines de infancia y las instituciones de educación infantil. Montessori fue la primera doctora en Italia. Al finalizar sus estudios, comenzó a dedicarse al diagnóstico y tratamiento de los defectos físicos y mentales de los niños, y fundó el "Hogar del Niño". Propuso ideas revolucionarias como "período sensible", "embrión espiritual" y "atracción del niño". mente", y nos reveló El misterio del desarrollo infantil. Creo que su mayor fortaleza es que señala que muchos problemas de los niños son causados por la forma incorrecta en que los adultos tratan a los niños y la opresión que estos causan.
Este gran educador de la primera infancia escribió varios libros sobre educación temprana basados en experimentos, observaciones e investigaciones. Entre ellos, el "Manual del período sensible de los niños Montessori" se basa en el período sensible de los niños. entender y también ayuda a los padres a saber más sobre el "período sensible".
Este libro se divide en tres partes: los conceptos básicos del período sensible, las estrategias de educación familiar y las características del desarrollo del período sensible de los niños de 0 a 6 años.
Tal vez los padres no entiendan muy bien el término “período sensible”. En pocas palabras, significa que el bebé está particularmente interesado en aprender una determinada habilidad en un momento determinado. Es muy sensible a esta habilidad y tiene una capacidad asombrosa para absorber y aprender. Después de dominar esta habilidad, llega al período sensible de otras habilidades y continúa aprendiendo otras habilidades. En resumen, cuando se agota una pasión, se enciende otra. Bajo el control de este ritmo, los niños siguen conquistando el mundo. ¡Echemos un vistazo a algunos períodos sensibles típicos!
1. Período sensible y práctico (período sensible para niños de 0 a 2 años)
En el círculo de amigos, a menudo veo a algunas madres diciendo: Si un niño es Tranquilo, debe ser un monstruo. Luego, la escena muestra al niño desenterrando todo lo que pudo encontrar en armarios y cajones y esparciéndolos por el suelo. Las pobres madres querían llorar y golpear a sus bebés, pero cuando vieron la expresión inocente en sus rostros, sólo pudieron sacar a los bebés en silencio y poner las cosas en su lugar.
De hecho, este es el “período sensible y práctico” del bebé. Estaban practicando deportes y no estropeando las cosas intencionalmente en casa.
El desarrollo psicológico de los niños se combina con las actividades manuales, porque las manos están controladas por el cerebro. Las manos y el cerebro están estrechamente conectados y la actividad de las manos es la mejor representación de la actividad cerebral. Sin la ayuda de las manos, la inteligencia de un niño puede alcanzar un cierto nivel, pero con la ayuda de las manos, la inteligencia de un niño puede desarrollarse a un nivel superior y su carácter será más fuerte. Si los niños no pueden usar las manos, la formación de su personalidad estará en un nivel muy bajo, manifestándose como desobediencia, falta de pasión, pereza y depresión.
¿Qué deben hacer los padres durante el “período sensible y práctico” de sus hijos?
1. No molestar al niño para que haga algunas acciones repetitivas: por ejemplo, el niño mueve la ropa doblada de la madre de un extremo al otro del sofá y luego la mueve hacia atrás. En este momento, los padres no deben molestar a sus hijos. Él está haciendo ejercicio.
2. Ayude al niño a crear un ambiente para que pueda trabajar: Por ejemplo, el niño tiene muchas ganas de mover una tetera, pero la tetera es demasiado pesada. En este momento, si lo ayudas a llevar la tetera, será ingrato. La mejor manera es sustituir la tetera por una taza y dejar que el niño se mueva donde quiera, así tendrá una mayor sensación de logro.
3. No siempre les digas a tus hijos “no toques”, “no te muevas”, “tranquilo” y cosas por el estilo: durante el período sensible en el que los niños están practicando, siempre lo hacen. Quiero tocar aquí y allá, e incluso quiero ayudar a los adultos a lavar los platos. A menudo los adultos rechazarán su ayuda en este momento. De hecho, los niños están imitando el mundo de los adultos y tienen un fuerte deseo de trabajar. En este momento, los padres pueden ayudar a sus hijos a lograr lo que quieren hacer en lugar de gritarles.
Las mamás han visto que a los niños les gusta trabajar instintivamente y es importante darse cuenta de ello. Si los padres todavía mantienen a sus hijos alejados de las cosas que los rodean como lo hacen ahora, obstaculizará su crecimiento, al igual que no dejar que sus hijos hablen. Por supuesto, cuando los niños aprenden a hablar, no necesitamos hacer ninguna preparación especial para ellos, pero cuando necesitan usar sus manitas para moverse, necesitan algunos elementos correspondientes para cooperar, como diversas necesidades diarias adecuadas para los niños.
El entorno familiar y social tendrá un impacto directo en las actividades de los niños. Por lo tanto, para el desarrollo saludable de los niños, las madres deben cambiar sus conceptos y nunca pensar que sus hijos son "fantasmas en funciones". Cuando sus manitas realizan movimientos llenos de espiritualidad y sabiduría, envían señales de anhelo y deseo al mundo.
2. Período sensible de la marcha (período sensible para niños de 0 a 2 años)
Parece haber un despertador en el cuerpo del niño, que despierta su capacidad para mantener el equilibrio corporal. , diciéndole al niño: ¡Es hora de que aprendas a caminar!
Los psicólogos dicen que los humanos podemos levantarnos en cuatro pasos:
Fase uno: hacerlo.
La segunda etapa: darse la vuelta y luego gatear. Si le dejas sostener dos de tus dedos en esta etapa, caminará sobre sus pies pero solo tocará el suelo con los dedos de los pies.
Tercera etapa: capaz de mantenerse de pie de forma independiente, con las plantas de los pies en el suelo, y capaz de completar una postura normal de pie. Por supuesto, también necesita guardar otras cosas, como la ropa de su madre.
Etapa 4: Caminar sin ayuda de otros.
Sin embargo, todo esto puede atribuirse al proceso de maduración interna del niño, en lugar de que nosotros los adultos enseñemos a nuestros hijos a caminar. Pero ¿qué hacen los adultos? Cuando los niños comienzan a aprender a caminar de acuerdo con las leyes naturales, los adultos siempre se impacientan y les gusta cargar al niño o empujarlo en un cochecito. Algunas familias incluso compran niños pequeños para sus hijos. De hecho, estos son obstáculos para que los niños practiquen la marcha y dificultan su desarrollo natural.
El enfoque correcto es:
1. No coloque obstáculos para que los niños caminen. Debería irse si quiere. No obligue a su hijo a sentarse en un cochecito ni a usar un andador. Cree en el poder de los niños.
2. Coopere con la velocidad al caminar del niño. Debido a que los niños tienen piernas cortas y no son tan fuertes como los adultos, los adultos deben cooperar con los niños en lugar de pedirles que cooperen con los adultos.
3. Lleva a tus hijos a pasear al aire libre y observa cosas que les gusten, como hojas, insectos, etc., para despertar su interés. A medida que mejora su interés, pueden caminar al aire libre durante períodos de tiempo más largos.
Los adultos debemos darnos cuenta de que aprender a caminar es una especie de habilidad interna. Esto no significa que los niños puedan aprender a caminar muy temprano después de un entrenamiento avanzado. Lo que tenemos que hacer es satisfacer al máximo el deseo del niño de caminar. Por ejemplo, si insisten en subir escaleras, los padres no deben aburrirse. Cuando esté cansado, pedirá un descanso. Los adultos caminan para llegar a un destino, mientras que la caminata de los niños es sólo una especie de caminata, una especie de entrenamiento, una exploración del mundo y un esfuerzo de los niños por adaptarse al mundo.
3. Periodo Sensible para la Pintura (Periodo Sensible para Niños de 3-4 Años)
A la hora de pintar, se estima que todas las madres tenemos un lenguaje común. Desde que a los pequeños lindos de casa les empezó a gustar dibujar, sus "obras maestras" están por todas partes en las paredes de la casa. Muchas madres estaban muy enojadas y algunas incluso dieron palmaditas en las manos de sus bebés para pedirles que no garabatearan en las paredes de casa, pero el efecto no fue obvio. Cuando las madres comenzaron a hacer las tareas del hogar, los niños comenzaron a moverse nuevamente.
Entonces, ¿por qué los niños de repente se enamoran de la pintura? Resulta que los niños han llegado al "período sensible a la pintura". ¿Cómo deben educarse los padres durante este período tan delicado?
Enfoque correcto:
1. Guíe a los niños para que dibujen libremente: en términos generales, la primera vez que un niño dibuja no tiene forma y es muy desordenado. Los padres pueden preguntarles a sus hijos qué quieren dibujar y guiarlos para que dibujen. Poco a poco, los dibujos del niño se vuelven cada vez más claros y se puede ver el progreso que ha logrado en la observación gráfica.
2. Guíe a los niños para que maquillen cuadros: este tipo de pintura es muy importante para los niños porque es una "preparación para la escritura". Como la forma ya está determinada, el niño necesita dibujarla. Diferentes artículos tienen diferentes colores. Al principio, los niños dibujarán desordenadamente, pero a medida que aumente su capacidad de observación, dibujarán cada vez mejor. Este también es un ejercicio para la capacidad de observación de los niños.
3. Instruya a los niños a hacer esculturas de arcilla: La plastilina y la arcilla ultraligera son materiales didácticos muy populares. Los niños suelen realizar obras que nos sorprenden, lo que demuestra que en realidad los niños son pequeños observadores que pueden incluso realizar detalles que los adultos ni siquiera notaremos.
Si las madres descubren que sus hijos han llegado al “período sensible a la pintura”, no les impidan crear, porque este también es un proceso de su crecimiento y desarrollo.
La mejor manera es ayudar y guiar al niño de la manera anterior, y dejar que comience a crear de fácil a difícil, para que no se quede en la etapa de "dibujo libre" de garabatear en todas partes, y sus necesidades para sí misma también lo harán. Ser cada vez más alto le ayudará a entrenar sus habilidades prácticas y de observación, sentando una base sólida para futuros escritos.
Los tres períodos sensibles anteriores son muy típicos, pero también son fácilmente ignorados por los padres. Por ejemplo, a los niños no se les permite voltear cosas durante el "período práctico sensible", a los niños no se les permite caminar con ellas durante el "período sensible a caminar" y a los niños solo se les regaña por dibujar en la pared durante el "período sensible". periodo sensible a la pintura." Las madres se reúnen y se quejan de sus bebés. Sin embargo, si el niño encuentra obstáculos durante el período sensible y no puede desarrollarse normalmente, el desarrollo psicológico puede verse desordenado o incluso distorsionado. Por tanto, los padres deben prestar atención a guiar a sus hijos durante el período sensible.
Si quieres aprovechar el periodo sensible de tus hijos para la educación, existen tres principios que los padres deben respetar.
Primero: Respetar las actividades razonables que todos los niños realizan y tratar de comprender el propósito de sus actividades.
Segundo: debemos apoyar plenamente el deseo del niño de realizar actividades, cultivar su personalidad independiente y evitar que forme un hábito de dependencia.
Tercero: Siempre debes prestar atención a llevarte bien con tus hijos. Porque las emociones de los niños, especialmente aquellas influenciadas por el mundo exterior, son más delicadas de lo que pensamos.
? ¿Por qué deberíamos respetar los tres principios anteriores? En el "Manual del período sensible de los niños Montessori", el autor también dio una explicación detallada, porque los adultos siempre exigimos a los niños a nuestro propio ritmo y los reprimimos en todas partes. Los tres principios anteriores son para estar atentos al ritmo educativo al que los adultos debemos prestar atención, cumplir con el desarrollo natural y permitir que los niños crezcan libremente en un ambiente libre.