Clasificación educativa de la educación informática.

La aplicación de las computadoras en la educación se refiere en primer lugar a la instrucción asistida por computadora (CAI). Funcionalmente se puede dividir en dos tipos: tipo auxiliar y tipo original. El primero está adscrito al plan de estudios formal, y el programa informático utilizado en una enseñanza auxiliar es breve (de media hora a una hora) y sólo desempeña un papel de apoyo. Este último puede ser una alternativa independiente a los cursos formales y el programa es más largo. Según la solidez de sus funciones, CAI se puede dividir en tipos simples y complejos. El primero utiliza un lenguaje de programación simple y fácil de aprender, requiere menos soporte de hardware y tiene funciones limitadas. Este último hace pleno uso de medios avanzados como lenguajes informáticos y gráficos, e introduce lenguajes de programación complejos que ayudan a escribir programas CAI (llamados cursos), por lo que lleva mucho tiempo dominar el uso de computadoras grandes. Las principales ventajas de CAI son que los estudiantes son proactivos y flexibles, tienen un ritmo adecuado, aprenden más y son altamente eficientes. Los profesores tienen una amplia gama de servicios y pueden implementar mejor el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.

De cara a una mayor penetración de las computadoras en la sociedad, la demanda de educación informática aumenta día a día. El número de personas de todos los ámbitos de la vida que desean aprender conocimientos de informática también aumentará considerablemente. Algunas personas llaman a la programación una "segunda cultura". El uso de la computadora provocará enormes cambios en todo el proceso de enseñanza e incluso en la forma de pensar. Esta tendencia, a su vez, promoverá el avance de la informática y la tecnología. Las microcomputadoras son más completas y están equipadas con varios niveles de dispositivos inteligentes. En China, los equipos de entrada y salida de caracteres chinos y las bibliotecas de caracteres chinos son particularmente importantes. También es un aspecto importante desarrollar un lenguaje CAI que esté más cerca del lenguaje natural e independiente de las máquinas, establecer una red informática distribuida a gran escala y fortalecer la comunicación y el intercambio de programas CAI.

Según los objetos de la educación informática, se divide en tres categorías: educación profesional, educación continua y educación popular. Título: Educación en informática

Educación en tecnología de la información

Moderador: Universidad de Tsinghua

Período: medio mes

Lugar de publicación: Beijing

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Idioma: chino;

Cn: 11-5006/TP Título actual: Educación informática

Fecha de publicación: 2003: Formación de talentos, construcción curricular, enseñanza práctica, especial informes, colisiones de pensamiento, conferencias de maestros famosos, charlas sinceras de maestros y publicaciones de jardines de libros de texto.

Esta revista tiene una periodicidad bimestral. En la primera mitad de cada mes, se presentan métodos de enseñanza avanzados de educación informática en el país y en el extranjero y los últimos avances en educación informática nacional. La segunda mitad muestra los métodos de enseñanza de los profesores, resúmenes de experiencias y logros académicos. Profesores, estudiantes, directivos, investigadores y otro personal dedicado a la educación informática y entusiastas de la informática en todos los niveles y tipos de escuelas.

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