Ya sea en la escuela o en la sociedad, todos inevitablemente entrarán en contacto con la tesis. El proceso de redacción de un artículo es un proceso en el que las personas adquieren experiencia directa. ¿Qué tipo de artículo se puede llamar excelente? A continuación le mostramos cómo hacer preguntas en mi defensa de tesis cuidadosamente estructurada. Bienvenido a la colección.
Preguntas comunes en la defensa de tesis
(1) Identificar la autenticidad del artículo y comprobar si fue escrito de forma independiente por el encuestado.
(2) Prueba; el conocimiento del encuestado La profundidad y amplitud del artículo;
(3) Cuestiones que no están claramente establecidas en el artículo pero que son particularmente importantes para este tema;
(4) Respecto a los errores opiniones en el documento;
(5) Preguntas relacionadas con los antecedentes y el estado de desarrollo del proyecto;
(6) Perspectivas y desarrollo del proyecto;
(7) Preguntas sobre las ideas únicas del artículo;
(8) Teorías y conocimientos básicos relacionados con esta disciplina
(9) Extensibilidad relacionada con el proyecto;
1. ¿Por qué elegiste este tema?
2. ¿Cuál es el significado y propósito de estudiar este tema?
3. ¿Cómo se organiza el marco y la estructura básicos del texto completo?
4. ¿Cuál es la relación lógica entre las distintas partes del texto?
5. ¿Qué diferentes puntos de vista se descubrieron durante la investigación sobre este tema? ¿Cómo supe de estas opiniones diferentes? ¿Cómo afrontarlo?
6. Aunque no se menciona en el artículo, ¿qué otras cuestiones están estrechamente relacionadas con él?
7. ¿Hay algún tema que usted no haya aclarado o no haya discutido en profundidad en el documento?
8. ¿Cuál es la base principal para formular argumentos al escribir un artículo?
Algunos profesores preguntarán sobre algunos términos profesionales del artículo y deben comprender algunos de los términos profesionales del artículo.
Proceso básico de defensa:
Primero, preséntese
Preséntese como la declaración inicial de la defensa, incluyendo nombre, número de estudiante y especialidad. Al presentarse, sea generoso, tranquilo, sonriente y educado para dejar una buena impresión en los miembros del equipo conjunto de defensa. Un buen comienzo es la mitad de la batalla.
2. Preguntas y Respuestas
Las preguntas del profesor se organizan después del autoinforme del encuestado, que es una parte más flexible de la defensa. Cuestionar y responder es un proceso de comunicación mutua. En términos generales, hay tres preguntas, que se hacen en orden de superficial a profundo, y los encuestados las responden en el acto.
El alcance de las preguntas del profesor defensor está dentro del alcance de la tesis, y generalmente no habrá digresiones. Las preguntas se centran en la parte central del documento y normalmente permiten al encuestado ampliar las cuestiones clave en detalle y aclararlas en profundidad. El profesor de defensa también le pedirá al encuestado que explique cualquier aspecto poco claro en el autoinforme. Las vulnerabilidades que no se mencionan en el documento también son algo sobre lo que el equipo de defensa suele preguntar. Luego hay errores obvios en el documento, que pueden deberse a que el encuestado estaba nervioso, lo que resultó en un desliz, o puede ser que el encuestado nunca se dio cuenta de que esto sucedió. Si esto sucede, no se ponga nervioso. mantenga la calma y piense detenidamente antes de responder. También hay una pregunta de juicio, en la que el profesor encuestado deliberadamente hace preguntas desde un ángulo equivocado, lo que requiere que el encuestado mantenga siempre la mente clara, esté muy concentrado y responda correctamente.
Escucha atentamente las preguntas del profesor y piensa detenidamente antes de organizar tu lenguaje. Las respuestas requieren pensamiento claro, lógica estricta, integridad y enfoque, y puntos clave resaltados. Si no escuchó la pregunta con claridad, responda nuevamente al maestro con una actitud sincera y educada.
Cuando realmente no puedas responder una pregunta, no te preocupes, puedes pedirle al profesor defensor que te dé una pista. El profesor de defensa cambiará la estrategia de preguntas según el encuestado y utilizará preguntas heurísticas y guiadas para reducir la dificultad de la pregunta.
Si hay opiniones controvertidas, el encuestado puede discutirlas con su profesor, pero se debe prestar especial atención a la cortesía. La defensa en sí es un asunto muy serio. No debes pelear con el maestro defensor. Los debates deben llevarse a cabo de manera civilizada.
En tercer lugar, gracias
Me gustaría agradecer a quienes me ayudaron con mi tesis de graduación y agradecer cortésmente al profesor defensor.
Medidas preventivas para la defensa
(1) Supere la tensión, la ansiedad y el malestar, y tenga confianza en que podrá superar con éxito la defensa.
(2) Preste atención al autocultivo y sea cortés con los invitados. Ya sea que esté escuchando las preguntas del maestro o respondiéndolas, sea cortés.
(3) Comprender el significado de la pregunta, captar la esencia de la pregunta, comprender el propósito y la intención del maestro encuestado y comprender completamente la raíz de la pregunta antes de responder para evitar responder la pregunta incorrectamente. .
(4) Si realmente no entiendes una determinada pregunta, pide humildemente consejo al profesor. Trate de captar las indicaciones del profesor y manejarlas con habilidad. Afronta las dificultades con una actitud positiva, piensa y responde con atención y no te rindas.
(5) Hablar a una velocidad moderada, ni demasiado rápida ni demasiado lenta. Demasiado rápido hará que los miembros del equipo de defensa no puedan escuchar con claridad, y demasiado lento hará que el profesor de defensa piense que el encuestado no está familiarizado con el tema.
(6) No menciones puntos de vista y opiniones inciertos en tu defensa.
(7) Ya sea que hables de ti mismo o respondas preguntas, debes prestar atención a tu sentido de la proporción. Enfatice los puntos clave y resuma los detalles; hable más sobre las áreas de investigación en profundidad. Es mejor evitar no discutir o hablar menos sobre las áreas que no son de investigación en profundidad.
(8) Normalmente, las preguntas se harán en orden de superficial a profundo, de fácil a difícil.
(9) El tiempo de respuesta del encuestado generalmente se limita a un cierto período de tiempo, a menos que el maestro del encuestado enfatice específicamente la solicitud de expansión, no hay necesidad de ampliar en detalles. Responde directamente al contenido principal y a la idea central, elimina los detalles, sé conciso y claro y ve directo al tema.
Cuatro. Preguntas frecuentes en la defensa
Durante la defensa, los profesores de varias especialidades relacionadas generalmente hacen algunas preguntas basadas en la entidad de diseño y la tesis del estudiante, escuchan la explicación personal del estudiante y comprenden la autenticidad y familiaridad de la defensa. proyecto de graduación; Examinar la adaptabilidad y el conocimiento de los estudiantes; escuchar la comprensión de los estudiantes sobre las perspectivas de desarrollo del proyecto.
Habilidades para la defensa de tesis
Nuestra impresión general de los graduados que participaron en la defensa de la tesis de graduación es:
(1) Actitud positiva y seria. Es la primera vez que la mayoría de las personas participan en la defensa de una tesis. Están novedosos, nerviosos e incluso un poco abrumados.
(2) La mayoría de los graduados tienen teorías básicas profesionales débiles.
(3) La mayoría de los estudiantes no pueden conectar el conocimiento teórico que han aprendido con la experiencia laboral práctica.
En vista de la situación de los egresados antes mencionada, aquí hablaremos de la defensa de la tesis de graduación desde los siguientes aspectos.
1. Procedimiento y propósito de la defensa de la tesis de graduación
1. Durante la defensa de la tesis de graduación, el profesor defensor primero le pide que describa brevemente el contenido de su tesis de graduación. En la narrativa, debes indicar claramente las ideas (esquema), argumentos, argumentos y métodos de argumentación (método) para escribir el artículo. Suele tardar unos 5 minutos. A través de su narrativa, el profesor de defensa puede comprender el proceso de pensamiento del artículo que escribió y evaluar su análisis y sus habilidades de inducción integral.
2. El segundo paso es la defensa in situ. Después de que el profesor de defensa te haga 2 o 3 preguntas, haz una defensa improvisada. Una de las preguntas generalmente hace preguntas sobre los conceptos y principios básicos involucrados en su artículo para verificar si los estudiantes comprenden con precisión los conceptos y principios básicos citados. La segunda pregunta generalmente está dirigida a un determinado aspecto del argumento involucrado en su artículo y requiere discusión (discusión) basada en el trabajo real o la práctica profesional. Examina la conexión y la ayuda de los conocimientos profesionales básicos que has aprendido con tu trabajo real, es decir, la capacidad de conectar la teoría con la práctica. La tercera pregunta, basada en la experiencia laboral de los estudiantes, plantea cuestiones en la teoría o la práctica profesional y guía a los estudiantes a explorar la base teórica de muchas cuestiones y cuestiones candentes en el desarrollo profesional actual basándose en casos y prácticas encontradas en la práctica laboral. Examinar las capacidades profesionales potenciales de los estudiantes.
El propósito de la defensa de la tesis de graduación es verificar si los graduados han completado su tesis de graduación de manera seria e independiente, y examinar su capacidad analítica integral, su capacidad para integrar la teoría con la práctica y sus habilidades profesionales potenciales. El profesor de defensa evaluará los resultados de la defensa en función de la defensa presencial de los egresados.
2. Cómo los graduados se preparan y participan en la defensa de la tesis
1. Esté muy familiarizado con los trabajos que ha escrito. Por supuesto, debe estar familiarizado con el artículo que escribió mediante el pensamiento independiente y la revisión repetida. Pero algunos artículos con los que nos hemos encontrado en el pasado "pegaron" la información recopilada en artículos. No leí el documento con atención cuando lo entregué y el documento que entregué estaba lleno de lagunas. De esta manera, al no estar familiarizado con la tesis, es difícil responder las preguntas formuladas y la tesis de graduación da la impresión de que está bien escrita, pero usted es ignorante durante la defensa; Evidentemente no estás familiarizado con esta tesis. Por lo tanto, al participar en la defensa de la tesis de graduación, primero debes estar familiarizado con los trabajos que has escrito.
2. Hacer algunos preparativos antes de la defensa de acuerdo con la dirección del tema de la defensa.
(1), es mejor aclarar los conceptos y principios profesionales básicos involucrados en su artículo antes de responder. Por ejemplo, mi segundo argumento en el artículo se refiere a un concepto fundamental. Para conocer el contenido de este concepto básico, me remito a las páginas de "Professional Books". ¿Cuál es el contenido? Lo arreglaré para usarlo más adelante.
(2) Combinar los argumentos del escrito y recopilar alguna información antes de la defensa. Por ejemplo, un buen caso para ilustrar el problema, como un ejemplo que encontró en el trabajo real, etc.
(3) Hay muchos problemas y temas candentes en el desarrollo profesional actual. Por lo general, preste más atención a la investigación de políticas de actualidad y a la discusión de temas candentes en su especialidad. Para pasar con éxito la defensa y demostrar verdaderamente su habilidad en la defensa, los estudiantes no sólo deben estar completamente preparados antes de la defensa, sino también comprender y dominar los conceptos básicos y el arte de la defensa.
(a) Traiga la información y los suministros necesarios
En primer lugar, los estudiantes deben traer el borrador de la defensa de su tesis de graduación y los principales materiales de referencia a la reunión de defensa. Si no sabe cómo escribir una tesis de graduación, puede consultar los ejemplos de tesis de graduación de otras personas. Como se mencionó anteriormente, algunos colegios y universidades estipulan que en la reunión de defensa, después de que el maestro defensor hace preguntas, los estudiantes pueden prepararse durante un cierto período de tiempo antes de responder cara a cara. En este caso, la necesidad de llevar la tesis y las referencias primarias es evidente. Al igual que en la Escuela por Correspondencia de la Escuela Central del Partido, después de que el maestro hace preguntas, no da tiempo a los estudiantes para prepararse y exige respuestas en el momento. Pero durante el proceso de respuesta, también se le permite revisar sus propios artículos y referencias relacionadas. Aunque no puedes confiar en estos materiales cuando defiendes, puedes llevarlos contigo. Podrás evitar la vergüenza y la confusión de no contestar cuando no lo recuerdas en ese momento. En segundo lugar, también deberás llevar bolígrafo y libreta para anotar las preguntas y los valiosos puntos de vista y opiniones planteados por el profesor defensor. Al grabar, no solo puede aliviar su propia tensión, sino también comprender mejor la clave y la esencia de las preguntas del profesor. Al mismo tiempo, puede pensar mientras graba, lo que hace que el proceso de pensamiento sea natural.
(2) Ten confianza y no te pongas nervioso.
A partir de una preparación completa, no es necesario estar nervioso y hay que tener confianza. Es importante generar confianza y eliminar el nerviosismo y el pánico, ya que el nerviosismo excesivo puede generar preguntas que de otro modo quedarían sin respuesta. Sólo si tienes confianza y calma tu defensa podrá funcionar bien. La confianza proviene principalmente de estar completamente preparado de antemano.
(3) Después de escuchar la pregunta con claridad, piénsala antes de responder.
Cuando el profesor encuestado principal hace una pregunta, los estudiantes deben escuchar atenta y atentamente, anotar las respuestas a las preguntas en sus cuadernos y considerar detenidamente cuál es la clave y esencia de la pregunta planteada por el profesor. ¿Maestro encuestado principal? No se apresure a responder si no sabe lo que significa la pregunta. Si no tienes clara una pregunta, puedes pedirle al profesor que la repita. Si no comprende algunos conceptos de la pregunta, puede pedirle al maestro que se los explique, o puede expresar su comprensión de la pregunta y preguntar si eso es lo que significa, y luego responderla después de obtener una respuesta positiva. De esta forma es posible evitar responder preguntas irrelevantes. Responde al grano.
Contenido ampliado: Preparación para la defensa de tesis
La preparación antes de la defensa es lo más importante para el encuestado. Para garantizar la calidad y eficacia de la defensa de la tesis, la clave está en el encuestado. El autor del trabajo deberá superar con éxito la defensa. Después de enviar el documento, no debe sentirse aliviado, sino aprovechar el tiempo y prepararse activamente para la defensa. La preparación antes de la defensa es muy importante para los siguientes puntos:
Primero, escribe una introducción a la tesis de graduación. El contenido principal debe incluir el título de la tesis, el nombre del instructor, la motivación para seleccionar el tema. , los principales argumentos de la tesis, argumentos y experiencia escrita, así como la trascendencia teórica y práctica de este tema.
En segundo lugar, debe estar familiarizado con el texto completo del artículo que ha escrito, especialmente el contenido del cuerpo principal y la conclusión, y aclarar los puntos de vista básicos y las bases básicas del artículo; comprender el significado exacto; de los conceptos principales utilizados en el artículo y los principios básicos utilizados. Al mismo tiempo, debemos verificar cuidadosamente y revisar repetidamente si hay contradicciones, falacias, unilateralidad o ambigüedad en el artículo, y si hay algún conflicto con. los principios y políticas del partido. Si encuentra los problemas anteriores, esté completamente preparado: complementos, correcciones, aclaraciones, etc. Mientras establezcamos defensas cuidadosamente y tapemos todas las lagunas, podremos evaluar la situación, retirarnos sin pánico al enfrentar la batalla y aceptar con calma los desafíos en el proceso de defensa.
En tercer lugar, debes comprender y dominar los conocimientos y materiales relacionados con tu tesis. ¿Hasta qué punto ha llegado la investigación académica sobre este tema? ¿Cuáles son las controversias? ¿Cuántas opiniones representativas hay? ¿Cuáles son sus obras y artículos representativos? Qué puntos de vista y razones prefiere; fuentes y versiones de citas importantes; fuentes y canales de materiales argumentativos, etc.
Estos aspectos del conocimiento y la información deben ser bien comprendidos y dominados antes de la defensa.
En cuarto lugar, ¿qué otras cuestiones deberían tratarse o resolverse en el artículo, pero no pueden abordarse por falta de capacidad? ¿Qué otras cuestiones no se tratan o rara vez se tratan en el artículo, pero se han abordado durante? ¿El proceso de investigación? Tuve algunas ideas, pero no las escribí porque sentí que no eran relevantes para el centro del artículo.
En quinto lugar, los autores de artículos excelentes deben comprender qué ideas se heredan o toman prestadas de los resultados de investigación de otras personas, cuáles son sus propias ideas innovadoras y cómo se forman estas nuevas ideas y conocimientos. .
Para el contenido anterior, el autor debe estar completamente preparado antes de responder, escribir un esquema después de pensarlo y ordenarlo, y tenerlo en cuenta para que pueda tener una idea al responder y responder con calma.
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