¿Cuáles son los beneficios de la educación Montessori para los niños? Montessori es un experto en educación infantil de renombre mundial. Durante cientos de años, sus conceptos y métodos educativos han tenido un impacto positivo en la educación preescolar en todo el mundo. El método educativo Montessori es un excelente modelo educativo para implementar una educación de calidad y desarrollar el potencial de los niños. 1. Diez características principales de la educación mongola: 1. Centrada en el niño. Tratar a los niños como individuos independientes diferentes de los adultos y oponerse a los conceptos de enseñanza orientados a los adultos. 2. "No hay distinción entre educación y distinción". Montessori se opone a la enseñanza intensiva centrada en el maestro y aboga por comenzar con el entrenamiento de la vida diaria, utilizando un buen entorno de aprendizaje y un rico contenido educativo para permitir que los niños aprendan de forma espontánea y activa y construyan su propia personalidad perfecta. 3. Aprovechar el período sensible del niño. Los niños de 0 a 6 años tendrán preferencias específicas en momentos específicos. Si aprende durante el período sensible, puede obtener el máximo efecto de aprendizaje de esta función. 4. El docente desempeña el papel de mentor. Generalmente, a los maestros Montessori se les llama mentores. Debe tener una comprensión profunda del mundo espiritual del niño y una comprensión profunda de su desarrollo para poder brindarle ayuda y orientación oportuna y adecuada. 5. Cultivo de una personalidad completa. El objetivo final de la educación Montessori es ayudar a los niños a normalizarse. Mediante el diseño del entorno y el funcionamiento de los materiales didácticos, los niños pueden construir una personalidad perfecta paso a paso. 6. Respetar el ritmo de crecimiento del niño. La educación Montessori requiere que los maestros enseñen a los niños de acuerdo con sus aptitudes y características de acuerdo con su proceso de desarrollo, y no que brinden una educación única para todos. 7. Educación de edades mixtas. Mantener juntos a niños de diferentes edades permite que los más pequeños tengan imitadores de diferentes edades, mientras que los niños mayores pueden mejorar sus conocimientos y habilidades ayudando a los más pequeños. 8. Ricos materiales didácticos y material didáctico. Los materiales didácticos de Montessori son muy ricos, pero no son herramientas didácticas para profesores, sino materiales con los que pueden trabajar los niños. A través de estas tareas, los niños pueden construir una personalidad perfecta a partir de ejercicios autorrepetitivos. 9. Eliminar un sistema único de recompensa y castigo. La enseñanza Montessori respeta a los niños y fomenta su incipiente sentido de dignidad. 10. Resultados didácticos explosivos. La educación Montessori respeta las necesidades internas de los niños y les permite crecer de manera adecuada en el momento oportuno. Los resultados no son fáciles de percibir a corto plazo, pero el nivel de desarrollo mental interno del niño se revelará de forma explosiva en un momento determinado. En segundo lugar, la base del liberalismo: la Ley de Educación de Mongolia. La libertad es un principio fundamental del método educativo Montessori. Montessori llamó a su método educativo "educación basada en la libertad", también conocida como "educación basada en el estudio de la libertad". Por lo tanto, captar la connotación de "libertad" es el requisito previo para comprender la esencia de la ley educativa de Mongolia. (1), sobre la libertad. Montessori cree que la libertad significa que los niños pueden hacer lo que quieran sin ser restringidos por nadie y aceptar órdenes de arriba hacia abajo, coerción y represión. Un niño cuya vitalidad y espontaneidad han sido reprimidas nunca mostrará su verdadera naturaleza, al igual que una mariposa cuyas alas están cerradas con alfileres, perdiendo la esencia de la vida. De esta forma, el profesor no puede observar la situación real del niño. Por tanto, debemos utilizar métodos científicos para estudiar a los niños. Primero, dé a los niños libertad para promover su expresión espontánea y luego observe y estudie. La llamada libertad para los niños aquí es diferente de la indulgencia o la libertad ilimitada. Montessori dijo: "Deje que los niños aprendan a distinguir el bien del mal y sepan lo que no deben hacer. El orden intencional, irrazonable, violento, perturbador, que obstaculice las actividades grupales, etc., estará estrictamente prohibido y erradicado gradualmente. Deben ser pacientes. entrenado, esto es Mantener los principios básicos de la disciplina. “De hecho, los niños nunca pueden ser verdaderamente libres mimándolos. (2), sobre la disciplina. Montessori creía que la disciplina es un estado positivo basado en la libertad. Un hombre que está tan tranquilo como un mudo y tan inmóvil como un paralítico no puede ser considerado un hombre disciplinado. La disciplina positiva encarna un noble principio educativo, que es completamente diferente de la "inmovilidad" provocada por la coerción. Ella dijo: El desarrollo de la disciplina no puede depender de la propaganda y la predicación, ni puede depender de culpar a los errores, sino que debe depender de actividades naturales. Lo importante es permitir que los niños comprendan la disciplina en las actividades, acepten y respeten las reglas colectivas desde la comprensión y distingan el bien del mal. Por tanto, la verdadera libertad incluye también la capacidad de pensar y comprender. Una persona disciplinada debe tomar la iniciativa de controlarse cuando es necesario seguir las reglas en lugar de ceder ante los demás.