Maestra Montessori (o traducido como maestra Montessori), denominada maestra Montessori. Se dedica a la educación de la primera infancia de acuerdo con los conceptos educativos y principios de enseñanza de Montessori, utilizando los métodos y materiales didácticos únicos de Montessori.
Debido a que el método educativo Montessori está "centrado en el niño", se diferencia de la educación preescolar tradicional centrada en el maestro. Por lo tanto, el profesor ya no tiene un papel autoritario parado frente al pizarrón, gritando fuerte y repartiendo números. No "inculca" conocimientos a los niños con fines educativos, sino que vive desde el punto de vista objetivo de "ayudar a los niños a crecer en la vida" y diseña y guía a los niños para que aprendan de forma independiente.
A través de la inspiración y la inducción, los niños están dispuestos a pensar libre y automáticamente, para que su inteligencia y sus capacidades físicas puedan seguir creciendo. Por lo tanto, los profesores Montessori deberían ser llamados más apropiadamente “tutores”.
Principios y métodos educativos
Decimos que Montessori es una practicante porque convierte los ideales en métodos y los pone en práctica. También decimos que es educadora y científica, porque descubrió los secretos de la infancia a través de la observación. Esta es una obra maestra de la teoría Montessori), que proporciona una base para la educación de los niños.
Es precisamente porque los "materiales didácticos" de "Los ideales y métodos prácticos de Montessori" están diseñados en base al "Descubrimiento de los niños" (es decir, el descubrimiento de los niños por parte de Montessori, que también es una obra maestra), si el tutor no Si no comprende esta verdad, guiará a los niños de una manera rígida y mecánica, ignorará sus necesidades internas y provocará conductas de intervención irrazonables e ineficaces basadas en los patrones de crecimiento y las diferencias individuales de los niños, e incluso dañará a los niños.
Un maestro que conoce los principios y métodos conocerá los cambios entre “su” propósito, procedimiento, iniciación y orientación al guiar a los niños en el “trabajo” del aprendizaje, comprenderá la conciencia interna del niño, así como; así como la capacidad de aprendizaje y las limitaciones naturales; y a qué edad, qué mentalidad se le debe dar y darle la orientación correcta, que ayudará efectivamente a su desarrollo físico y mental y mejorará su potencial intelectual.