¿Qué debo hacer si tengo poca capacidad de expresión y siempre no respondo las preguntas durante las entrevistas?

En primer lugar, no hay duda de que una preparación adecuada antes de la entrevista es fundamental.

En segundo lugar, si quieres expresarte con fluidez en una entrevista, lo mejor es acostumbrarte a hablar. En cualquier ocasión, debes aprovechar activamente la oportunidad para comunicarte con los demás, intentar charlar y saludar a los demás, aprender a hablar y desarrollar la confianza en ti mismo. Puedes empezar saludando a conocidos o extraños en tu vida. Si habla mucho, descubrirá que se ha acostumbrado a hablar con extraños. Cuando llegue el momento de la entrevista, podrás presentar tu yo perfecto sin problemas.

Del usuario de Q: Miss Mabel

Tengo pocas habilidades expresivas y una personalidad introvertida. Mi currículum tiene tres páginas y sólo tres líneas.

Ayer mi jefe me pidió que me presentara brevemente durante el reexamen. En ese momento, realmente terminé dos oraciones de repente.

Luego dijo que tu introducción era demasiado simple, solo dos frases. Quiero ver qué tan bien te expresas, así como tus aficiones y experiencia laboral.

No sé lo que estaba pensando en ese momento, así que dejé escapar esas cosas. No sé qué decir. Si quieres saber algo, puedes preguntarme directamente.

Estaba pensando que la entrevista definitivamente sería fría.

Después hablé de otras cosas. Hablando del salario esperado, escribí 3500 ~ 4000. Dijo que no se puede sobrevivir en Shenzhen con 3.500 yuanes. Entonces te ofreceré 4200, pero tienes que trabajar duro y luego salir y pedirle a la recepción que me envíe un aviso de oferta.

No sé qué estaba pensando, pero me dejó pasar la entrevista. Del usuario Q: Usuario anónimo.

上篇: ¿Dónde está el pdf del sistema educativo móvil de Apple? 下篇: La tesis tiene 2500 palabrasInforme de una encuesta sobre los ideales y creencias de los estudiantes universitarios 1. Antecedentes Introducción En vista del impacto de la crisis financiera de este año, muchos estudiantes universitarios tienen dificultades para encontrar trabajo. ¿Tendrán los estudiantes universitarios un impacto negativo en sus ideales o reducirán sus requisitos ideales debido a diversos problemas? ¿Alguna vez has defendido tus creencias y restablecido tus sueños? Por lo tanto, realizamos una encuesta social sobre los ideales y creencias de los estudiantes universitarios para comprender mejor la situación de los estudiantes universitarios, combinada con la realidad social, para asignar mejor y más eficazmente los recursos humanos y promover el desarrollo social. El trabajo ideológico y político del partido es el sustento de todo el trabajo, que está determinado por las funciones y roles del partido. Sólo aprovechando plenamente las ventajas políticas del trabajo ideológico y político del Partido podremos asegurar la correcta dirección de desarrollo de nuestro trabajo y eliminar y superar rápidamente la interferencia de diversas ideas erróneas. Fortalecer la educación de ideales y creencias es el núcleo del trabajo ideológico y político. Los ideales y creencias correctos nunca se forman espontáneamente, sino que las personas los establecen gradualmente en la práctica social a través de la educación, la capacitación, la orientación y otros medios científicos, y luego se convierten en una guía para la acción de las personas. Por lo tanto, el trabajo ideológico y político debe tener como contenido central la educación de ideales y creencias, a fin de desempeñar el papel de formar y guiar a las personas. De cara al nuevo siglo, debido a la mayor profundización de las reformas y al ajuste de diversas relaciones de intereses, la vida social, política y económica de las personas inevitablemente sufrirá cambios enormes y profundos. En este proceso de transformación, surgen una tras otra diversas situaciones nuevas y nuevos problemas. Como trabajadores ideológicos y políticos, debemos trabajar duro para explorar y estudiar en profundidad el nuevo contenido, las nuevas características y los nuevos enfoques del trabajo ideológico y político en la nueva era, explorar cosas habituales, heredar tradiciones, explorar nuevos enfoques y crear nuevas situaciones. 2. Propósito y método de la encuesta Realicé una encuesta por muestreo sobre los ideales y creencias de los estudiantes de nuestra universidad. Esta encuesta se realizó mediante cuestionarios, discusiones y entrevistas individuales. * * * Se distribuyeron 300 cuestionarios y se recogieron 270 cuestionarios. La encuesta abarcó tres grados de estudiantes no graduados, incluidos 160 estudiantes universitarios, que representan el 59,3%, y 125 estudiantes de primer año, que representan el 46,3%. Hay 110 volúmenes para segundo grado, que representan el 40,7%; hay 35 volúmenes para tercer grado, que representan el 13%, lo que básicamente refleja la situación de diferentes géneros y diferentes grados. La encuesta incluyó 24 preguntas sobre las actitudes ante la vida de los estudiantes universitarios, su afiliación al partido, los "tres principios" y los valores. Realizar pruebas y análisis estadísticos sobre los resultados de la encuesta por cuestionario. Los resultados de la encuesta muestran que la orientación política, la actitud ante la vida, la conciencia competitiva y la dedicación de los estudiantes de informática son básicamente consistentes con el ritmo de los cambios de los tiempos, mostrando las características y cambios de ser proactivo, pragmático y abierto. Al mismo tiempo, también hay algunas contradicciones y problemas en su forma de pensar. 3. Problemas encontrados (a), resultados de la encuesta 1: pensamiento positivo, exigencia de progreso y preocupación por la política, pero existen diferencias obvias entre los grados. Los resultados de la encuesta muestran que la mayoría de los estudiantes exigen activamente el progreso y se preocupan por los temas candentes. Por ejemplo, cuando se les preguntó si querían unirse al Partido Comunista de China, el 53,6% de los estudiantes respondió que sí y el 21,9% dijo que no quería unirse. Cuando se les preguntó si prestaban atención a las noticias nacionales e internacionales, el 78,3% de los estudiantes dijeron que estaban preocupados o muy preocupados, y sólo el 21,7% dijo que prestaban poca atención. Cuando se les preguntó sobre el propósito de unirse al Partido Comunista de China, el 15,5% de los estudiantes expresaron su creencia en el Partido Comunista de China, el 23,3% de los estudiantes dijeron que contribuirían a la sociedad y a otros, y el 35,5% de los estudiantes dijeron que Quería desempeñar su papel lo antes posible. Conviértete en una persona talentosa. Sin embargo, otra cifra refleja algunos problemas. Cuando se les preguntó si querían unirse al Partido Comunista de China, el 57,4% de los estudiantes universitarios querían unirse y el 48,2% de los estudiantes universitarios querían unirse. No es difícil ver que los estudiantes universitarios son más activos en cuanto a requisitos ideológicos que los estudiantes universitarios. Desde la perspectiva de la distribución de calificaciones, el 64,8% de los estudiantes de primer año quieren unirse al Partido Comunista de China, el 44,4% de los estudiantes de segundo año quieren unirse y sólo el 37,9% de los estudiantes de tercer año quieren unirse al Partido Comunista de China. Porcelana. Se requiere que más estudiantes de grados inferiores se unan al Partido que de grados superiores. 2. Fuerte conciencia colectiva, pero mostrando individualismo. Al responder al conflicto entre intereses personales e intereses grupales o colectivos, el 49,8% de los estudiantes optó por anteponer los intereses grupales o colectivos, y el 38,6% de los estudiantes optó por tener en cuenta tanto los intereses colectivos como los personales cuando se les preguntó si querían; ser una persona que antepone a los demás a sí mismo, cuando se les preguntó sobre las personas que distinguen entre lo público y lo privado, el 72% de los estudiantes respondió que sí, y el 24,5% dijo que no. Se puede observar que la mayoría de los estudiantes pueden anteponer los intereses colectivos, el sacrificio. intereses personales para los demás y el colectivo, y tienen un fuerte sentido de colectivismo. Por otro lado, también demuestra que no quieren perder sus intereses personales y tener en cuenta los intereses colectivos sin comprometer los intereses personales. Como puede verse en la última pregunta, algunos estudiantes exhiben tendencias individualistas. 3. Actitud positiva ante la vida, manifestada en la búsqueda del pragmatismo.