El lunes, la maestra Zhou me dijo cuándo tendría tiempo para realizar una capacitación para su equipo de proyecto. En ese momento, inmediatamente cuestioné esta cuestión. ¿Qué quieren saber realmente? ¿Qué no entiendes? No sabía nada sobre esto, así que solo pude enviar un mensaje privado al profesor Zhou y escribir mi confusión, para poder resumir estos problemas y convertirlos en presentaciones de material didáctico. Al mediodía, el profesor Zhou me envió la pregunta. Cuando eché un vistazo, resultó ser un gran problema y era lo que estaba pensando. Teniendo en cuenta que están expuestos a tareas inteligentes por primera vez, como mayores, debemos enseñarles bien. La tarea inteligente es equivalente a la de nuestro propio hijo pequeño, y esperamos que pueda crecer sanamente. Decidí crear un material didáctico yo mismo para presentarles las tareas inteligentes a esos profesores. El año pasado, debido a la epidemia, aparecieron muchos cursos en línea. Como no podemos distinguir qué es verdad y qué es falso, muchas instituciones son un buen espectáculo. Grabé las microclases porque quería dejarle un regalo a mi hijo. Espero que cuando vea las microclases inteligentes en el futuro sepa que su madre también daba la clase. Estas microlecciones son impartidas por nuestros profesores de primera línea, que son muy buenos para captar los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos. Expliqué estos temas uno por uno. La primera pregunta es ¿dónde exportar las cuentas de los estudiantes? Ingrese y busque el punto de consolidación de cuentas en la plataforma de servicios públicos de Jiangxi. Entra y encuentra la gestión de clases. A continuación se muestra la lista de exportación de operaciones completadas. El segundo problema es organizar a los profesores para que aprendan el sistema inteligente de tareas. Utilice su teléfono móvil para seguir las dos cuentas oficiales de WeChat de "Smart Homework Craftsman Camp" y "Smart Homework Parents' Meeting". La tercera pregunta es "¿Cómo impulsan los maestros la tarea inteligente? a. Busque "Campamento de artesanos de tareas inteligentes" en su teléfono móvil. b. Haga clic en "Cliente" en la parte inferior derecha para seleccionar la opción de maestro. c. Haga clic en "Grabar" en el En la parte inferior derecha, se muestra la opción para recopilar la tarea de forma independiente d. Seleccione la clase que desea enviar, haga clic en Siguiente, seleccione la colección de filtros y aparecerán las opciones de grado, materia, versión del libro de texto, tipo de libro y año de material didáctico. Después de confirmar esto, puede enviar la tarea. Ahora, puede configurar el tiempo de entrega. La cuarta pregunta: ¿Cómo ven los estudiantes las microconferencias de la tarea inteligente? Ahora tome China Telecom TV como ejemplo. Mi-HDMI 1-control remoto del decodificador y seleccione Educación-Tarea inteligente-Número de tarjeta de identificación Iniciar sesión -Página de inicio-Página de inicio-Recopilación independiente de tareas-Seleccione la fecha-Seleccione la tarea-Ver la microconferencia-Seleccione el motivo. Para la pregunta incorrecta (presione las teclas numéricas directamente)-Presione las teclas de flecha para leer en orden-Resuelva el problema: inicie sesión en el sistema operativo inteligente del televisor Recordatorio especial: si desea tener un decodificador, debe terminar la microconferencia antes de enviarla. Pregunta 5: ¿Cómo ver las tres preguntas y salir del sistema? Inicie sesión en la página de inicio de tareas inteligentes en el televisor, seleccione el nombre de la pregunta, muestre el título de la microconferencia, descubra la pregunta. fecha de preguntas incorrectas recopiladas - haga clic para ingresar el video de la pregunta incorrecta - cambie al video, analice las preguntas incorrectas, haga inferencias y analice las respuestas - presione la página para desplazarse hacia abajo - regrese a la página de inicio de operación inteligente - seleccione el padre. modo en la parte superior con las teclas de flecha - ingrese el número de teléfono móvil de los padres - obtenga el código de verificación - ingrese el código de verificación - ingrese y salga del sistema operativo inteligente Pregunta 6: ¿Cómo verifican los padres la tarea de sus hijos? Cuenta WeChat del Smart Work Craftsman Camp - Seguir - Usuario en el medio del menú a continuación - Padres - Inicio de sesión con un clic - verificar para obtener el número de teléfono móvil - permitir - ingresar el nombre del estudiante y el número de identificación - vincular - hacer clic en el nombre. - libro de preguntas incorrecto - ver detalles - ver cada vez (el rojo representa la pregunta incorrecta) ———Volver al cliente, cambiar de usuario, hacer clic en el número, agregar el nombre del segundo niño, repetir los demás pasos: los padres pueden usar su teléfono móvil. teléfonos para verificar las microclases y tareas de sus hijos. Recordatorio especial: los padres deben hacer clic en "Ver detalles" para cada mensaje, si hay datos duplicados causados por envíos repetidos de los niños, los niños no deben enviarlos repetidamente mientras miran las microconferencias. Pueden imprimir el libro de preguntas incorrecto para fortalecer la práctica. Pregunta 7: ¿Cómo reproduce el profesor las microclases en la máquina todo en uno? A. Modo PC todo en uno Hivo, b. Sitio web de la plataforma de servicios de recursos educativos de Jiangxi Qianjiao Cloud Platform en el navegador, c Inicie sesión con el código de escaneo de WeChat o la contraseña de la cuenta de Qianjiao Cloud, d En el centro personal, haga clic en la columna "Tarea inteligente", e. menú, f. Puede filtrar versión, calificación, tema, álbum de fotos, g. La octava pregunta: ¿Qué se debe hacer después de establecer el proyecto, qué se debe hacer en cada etapa, qué cuándo hacerlo? está escrito en la propuesta del proyecto y tratar de hacerlo lo más rico posible.
Por ejemplo, la propuesta de proyecto mencionaba que se realizará una encuesta por cuestionario durante la etapa de implementación (2026 54 38 0-julio de 2022), y se seleccionará a estudiantes de quinto grado para realizar una encuesta por cuestionario sobre el contenido relevante de las tareas. Discuta el cuestionario con los miembros del grupo para encontrar el meollo del problema, investigar estrategias efectivas para resolver el problema y realizar experimentos en clase. Adopte investigaciones experimentales, mejore continuamente los métodos, resuma la experiencia y escriba cuidadosamente los resultados de la investigación. Todos los estudiantes de quinto grado implementarán plenamente actividades de diseño efectivas para tareas matemáticas inteligentes, transformarán tareas aburridas en formas coloridas y estimularán el entusiasmo y la conciencia innovadora de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas.
? Después de la reunión, pensamos en las dificultades que encontraríamos durante el proceso de publicidad y encontramos soluciones. La tarea inteligente es realmente un buen beneficio y tenemos la obligación de beneficiar a todos los estudiantes.