En 1951 se celebró en Londres la Novena Conferencia Internacional Montessori. Desde las décadas de 1920 y 1930, las ideas y métodos educativos de Montessori, al igual que otras ideas educativas, han sido objeto de acalorados debates y críticas. Por ejemplo, el educador estadounidense W. Kebabchu y el educador británico A.S Neill plantearon objeciones a sus métodos educativos. Los discípulos a los que ella enseñó también se dividieron en dos grupos. Un grupo adora todo sobre ella, acepta todo lo que dice y la llama "mamá", mientras que el otro grupo la llama doctora y cree que se deben agregar algunas ideas y métodos nuevos de acuerdo con los cambios de los tiempos.
Sin embargo, la Dra. Montessori no participó en estas discusiones. Ella cree que sus métodos educativos son exitosos y han sido probados en todos los países del mundo. Se negó a aceptar las sugerencias de algunos críticos, lo que sin duda fue perjudicial para su desarrollo teórico. Algunas personas piensan que el Dr. Montessori en sus últimos años no podía distinguir entre aquellos que eran seguidores leales de sus ideas educativas y aquellos que simplemente querían aprovechar sus faldones. Sin embargo, en la época contemporánea también podemos ver un microcosmos del pasado: cuando algunos educadores Montessori discuten sobre la educación Montessori, la gente siente que es más importante defenderse que discutir las ideas de los médicos, mientras que otros quieren pasar la educación Montessori a través de Educación Montessori. La práctica de la educación Tessori consigue un mayor beneficio personal y olvida al niño como destaca la Dra. Montessori.
En 1951 se celebró en Londres el IX Congreso Internacional Montessori, y se realizaron cursos de formación en Austria y Roma. En 1952, la Dra. Montessori asistió a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Educación.
El 6 de mayo de 1952, la Dra. Montessori murió en Nurvik, Países Bajos, a la edad de 82 años. De acuerdo con sus deseos, su cuerpo fue enterrado en un pequeño cementerio de una iglesia católica en Nurvik. Una inscripción sobre sus padres en Roma dice: "María Montessori está enterrada lejos de su amado país, y sus padres están enterrados aquí, lo cual es su deseo y una indicación de la universalidad de su trabajo. Se convirtió en ciudadana del mundo. "
El Dr. Montessori dedicó su vida a la educación infantil e hizo una contribución indeleble al desarrollo humano, que ha sido ampliamente reconocida y afirmada por la gente. El Instituto Escocés de Educación la nombró miembro honorario. La Universidad de Ámsterdam (Países Bajos) también le otorgó un doctorado honoris causa en Filosofía. Janet Voss de Estados Unidos y Gordon Dryden de Nueva Zelanda calificaron el método educativo de Montessori como "el mejor pensamiento educativo del mundo" y "el método educativo de primera clase del mundo" en su libro "La revolución del aprendizaje". . Piaget dijo una vez al evaluar a la Dra. Montessori: "La observación de Montessori de los mecanismos psicológicos de los niños con discapacidad mental se convirtió en el punto de partida de un método general. El impacto de este método en el mundo es inconmensurable. La educadora británica fue evaluada como "una de las". los más grandes científicos del siglo XX que han ganado reconocimiento mundial por promover la ciencia y el progreso humano."
La Dra. Montessori dejó una gran cantidad de obras educativas, que se pueden dividir a grandes rasgos en tres categorías:
(1) Sobre psicología infantil: el secreto de la infancia, buscar a los niños, absorber Mente, desarrollo del potencial humano, etc.
(2) Sobre los métodos de enseñanza: método Montessori, manual Montessori, niños en la familia y método Montessori avanzado, incluidas actividades espontáneas en educación, adolescencia y educación posterior, ayudas didácticas primarias Montessori, etc.
(3) Otros aspectos: Educación del Nuevo Mundo, Antropología Educativa, Reconstrucción Educativa, Educación para la Paz, etc.