A partir de entonces, la invención del cine impulsó en gran medida el desarrollo del movimiento de enseñanza visual. En la década de 1918 a 1928, este movimiento de enseñanza visual marcó el inicio de la tecnología educativa. Antes de la aparición de los medios educativos puramente visuales, surgió gradualmente la tecnología de grabación de películas o retransmisiones, y el concepto original de enseñanza visual se expandió gradualmente a la etapa de enseñanza audiovisual. Y fue originalmente en el Reino Unido (consulte el libro P8 para más detalles).
1918~1942 fue la etapa inicial del desarrollo de la tecnología educativa. Hay cuatro razones para promover el desarrollo de la enseñanza audiovisual en este momento:
1. Los departamentos de formación de la industria y el ejército han formulado planes de formación de talentos a gran escala (nuevos métodos).
2. El entrenamiento industrial y militar enfatiza el cultivo de la capacidad de desempeño, con un propósito claro y una fuerte operatividad; también enfatiza las responsabilidades laborales del entrenador (metas y operaciones).
3. El gobierno federal de Estados Unidos ha formulado una serie de políticas para la implementación de tecnología de enseñanza, fomentando la producción de diversos materiales didácticos y medios ampliamente prácticos (políticas de apoyo).
4. El gobierno federal de Estados Unidos asigna enormes cantidades de fondos (apoyo financiero) para la implementación de tecnología de enseñanza.