Al memorizar palabras, la estimulación de la corteza cerebral ayuda a aumentar el número de conexiones sinápticas de las células cerebrales. Por tanto, nuestra memoria se forma mediante la generación de un gran número de conexiones sinápticas de las células cerebrales. Siempre que sea posible, se debe hacer todo lo posible para crear las condiciones necesarias para la retención de la memoria y el recuerdo de palabras, mejorando así la eficiencia de la memoria de palabras. A continuación se muestra una colección de 16 buenas formas de memorizar palabras en inglés. Bienvenido a aprender de ellas.
1. Ortografía:
Domina la relación entre la ortografía y la pronunciación correctas, y podrás deletrear las palabras correctamente según su pronunciación. Por ejemplo, sabemos que la letra vocal O se pronuncia como go, Hope, home, note y otras palabras cuando la sílaba abierta está acentuada. No requiere mucho esfuerzo recordarla. También hay una regla de pronunciación: después de o, si es m, n, v, th, o se puede leer como [?]. Según esta regla, no escribiremos u en lugar de o en palabras como madre, algunos, ven, hecho, etc. Tomemos otro ejemplo de combinación de vocales. ay dice [ei]. Todas las palabras con combinaciones de letras ay en los libros de texto de la escuela secundaria, como say, day, way, pay, ray, may, lay, play, spray, no solo son fáciles de pronunciar, sino que tampoco tienen dificultad de ortografía. Por supuesto, existen muchas reglas para la pronunciación en inglés y muchas excepciones, y no es fácil recordarlas todas. Pero para ayudar a memorizar palabras, sigue siendo útil dedicar algo de tiempo a memorizar algunas reglas de pronunciación comunes.
2. Método homofónico:
Aunque algunos lingüistas creen que utilizar este método de memoria homofónica para memorizar palabras no es científico y no es bueno para que los estudiantes dominen correctamente la pronunciación, pero la práctica de aprender las lenguas extranjeras lo demuestran. Al aprender un idioma extranjero por primera vez, para los principiantes que aún no dominan las características de formación de palabras y las reglas de memorización de palabras del idioma extranjero, utilizar el método homofónico para memorizar palabras puede memorizar eficazmente algunas palabras que son difíciles de memorizar. Sin embargo, una cuestión muy importante a la que se debe prestar atención cuando se utiliza el método homofónico para memorizar palabras es que este método sólo puede usarse como un medio de asociación homofónica al memorizar palabras para mejorar y profundizar la memoria, pero no debe usarse como una base para imitar la pronunciación Es necesario pronunciar la palabra de acuerdo con la pronunciación estándar de la palabra para evitar que este tipo de memorización interfiera con la pronunciación correcta.
El principio básico de utilizar el método homofónico para recordar palabras es buscar palabras homofónicas en chino basándose en la pronunciación de palabras extranjeras que sean similares a su pronunciación, y este tono homofónico debe estar asociado con determinadas personas. , cosas, cosas o palabras Los significados expresados están vinculados de manera interesante, de modo que el alumno siente curiosidad por las cosas asociadas con los homófonos de las palabras, generando así una estimulación repentina en la corteza cerebral y dejando así una impresión inolvidable en el alumno. cerebro., e incluso nunca lo olvides de por vida. Ésta es exactamente la belleza de este método de memoria homofónica.
Ejemplo
boca[mau?]boca [asociación: es la boca que habla temerariamente]
cabello[h?] cabello [asociación: el cabello es real ?Amoníaco negro]
hablar[tamp;:k]hablar[Lenovo: hablar?Taoke?]
cantar[siR] cantar[Lenovo: ¿cantar debería tener voz?]
Esposa [waif] Esposa [asociación: La que acaricio es mi esposa]
3. Método de prefijo:
El método de memoria de prefijo es utilizar importantes lenguas extranjeras Los morfemas y prefijos que forman palabras son formas de memorizar palabras. Usar el método de prefijo para memorizar palabras consiste en agrupar palabras con el mismo prefijo en un grupo y memorizarlas en serie con el mismo prefijo que la línea principal.
Ejemplo
a-(agregado antes de sustantivos, verbos y adjetivos para formar adverbios, con el significado de in, on, at, to, by, of, with)
arriba en la parte superior
en voz alta
bien correctamente
ab-(dejar, deshacerse de, eliminar)
abdicar abdica
abscond absconds
sdfd
4. Método del sufijo:
El sufijo es una parte importante de las palabras en idiomas extranjeros No solo expresa la parte del discurso y la parte del discurso de la palabra, y los diferentes sufijos también contienen diferentes significados léxicos, por ejemplo:
El sufijo -aire de la palabra inglesa millonario no solo indica que la palabra es. un sustantivo, pero también indica que es una representación humana. El sufijo -an de la palabra "suburbano" no sólo indica que la palabra es un adjetivo, sino que también tiene el significado de "pertenecer a", "tener" la naturaleza y "pertenecer a" un lugar.
Se puede observar que memorizar palabras basándose en las características y reglas de los diferentes sufijos que constituyen las palabras de lenguas extranjeras y sus significados léxicos también es un medio importante para mejorar la eficiencia de la memoria de palabras.
5. Método de construcción:
El principio básico y el método de aplicar el método de construcción para memorizar palabras es dominar una gran cantidad de prefijos, raíces y palabras de idiomas extranjeros de acuerdo con a las reglas de formación de palabras de lenguas extranjeras A partir de los sufijos y otros elementos formadores de palabras y sus significados morfemas, las palabras se pueden memorizar con la ayuda del análisis estructural y la disección de listas de palabras y la síntesis lógica de los significados de las palabras. La esencia de este método es ordenar primero las palabras que se van a recordar por raíz? ¿prefijo? ¿primera parte de la palabra compuesta? ¿palabra compuesta? raíz? segunda parte de la palabra compuesta; descomponga la raíz, la segunda parte de la palabra compuesta y otras formas, y luego memorice la palabra según el significado del morfema de cada componente de la palabra. Este método de construcción se puede utilizar para memorizar palabras con diferentes estructuras, como palabras de raíz única, palabras de raíz doble, palabras compuestas, etc.
6. Clasificación:
El uso de la clasificación para memorizar palabras puede aprovechar al máximo el potencial del cerebro para memorizar palabras de manera sistemática y completa. Sus ventajas son:
(2) Es conveniente para comparar y ayuda a captar las similitudes y diferencias de cada palabra.
(3) Es conveniente concentrar el vocabulario para que pueda ser reemplazado y utilizado de manera flexible.
(4) Capaz de organizar, sistematizar y categorizar las palabras caóticas que se han dominado.
Por lo general, los alumnos pueden clasificar y memorizar palabras según las siguientes categorías: hora, reunión, tema, institución, especialidad, deportes, parientes, animales, plantas, suministros culturales, verduras, frutas.
7. Método de correspondencia:
En idiomas extranjeros, hay algunos sustantivos del mismo tipo que representan respectivamente masculino y femenino o masculino y femenino con diferentes atributos sexuales al memorizar palabras, si se compara con un. Los sustantivos masculinos que representan personas o los sustantivos masculinos que representan animales se asocian con sustantivos femeninos o femeninos correspondientes del mismo tipo, lo que también puede aprovechar el potencial de la memoria asociativa de nuestro cerebro. Por ejemplo, cuando recordamos la palabra padre, también podemos pensar en el correspondiente sustantivo femenino madre del mismo tipo. De esta forma, se pueden recordar dos palabras al mismo tiempo correspondientes a las palabras memorizadas, duplicando así la eficacia de la memorización de palabras.
¿Abuelo?, abuela (materna)
¿Padre? ¿Madre?
¿Tío tío [tío]? ?Hija
Hermano?Hermana
¿Hombre?
Novio?
esposo marido?esposa
joven joven [niño]?niña mujer joven [nina]
nieto nieto; nieta nieta
¿Niño? ¿Colegial (escuela media y primaria) estudiante? Colegiala (escuela media y primaria) estudiante
Maestro de escuela (escuela media y primaria) maestro?maestra de escuela
Maestra (primaria y secundaria) escuelas)
8. Antónimo:
Todo tiene relatividad, como por ejemplo: rápido y lento, alto y bajo, bueno y malo, grande y pequeño, claro y oscuro, caliente y frío. , arriba y abajo, izquierda y derecha? La lista continúa. El método de memoria antónima es un método de aprendizaje que explota el potencial de memoria del cerebro mediante el uso de la asociación antónima de la relatividad de las cosas de los estudiantes de idiomas extranjeros. Este método de memorización de palabras puede hacer que la memoria de las palabras del estudiante se eleve a la lógica de la simetría antónima. alto. De esta forma se pueden memorizar todos los adjetivos, adverbios, verbos y sustantivos con simetría antónima.
9. Método de memoria comparativa:
1) Comparación inglés-chino como: mamá, cigarro, cerveza, bar, tarifa, etc. 2) Comparación de números singulares y plurales como: good-goods, Spirit-spiritswood-woods3) Comparación de homófonos como: right-write, eye-I4) Comparación de yin y palabras masculinas como: actor-actrizhost-hostess
10. Método del plegado del papel:
A la hora de anotar palabras a memorizar en un cuaderno, puedes dividir una hoja de papel en tres partes, escribir la nueva palabra en la columna I, y escribe su significado chino. En la columna III, escribe algunas palabras en el medio que sirvan como puentes o pistas. Por ejemplo, cuando quieras recordar la palabra declarar, puedes utilizar la palabra sugerente decir abiertamente. Esta palabra declarar es muy útil cuando ve la nueva palabra declarar y también le permite recordar con precisión el significado exacto de esta palabra en inglés. Al hacer este mnemotécnico, recuerde utilizar un diccionario doble para que se proporcionen las palabras clave correctas.
11. Método de tarjeta pequeña:
Llevar una libreta contigo no es fácil de usar ni cómodo. Puedes utilizar tarjetas pequeñas. En un lado de la tarjeta, escriba la palabra que desea memorizar; en el otro lado, escriba el significado chino de la palabra. De esta manera, puedes llevar algunas tarjetas a la vez y sacarlas fácilmente para memorizarlas cuando tengas tiempo. Mirar chino y pensar en inglés, mirar inglés y pensar en chino, este tipo de memoria regular es de gran beneficio para una persona que tiene que recordar muchas palabras nuevas. Mientras sigas escribiéndolo, algún día te convertirás en un diccionario ambulante.
12. Memoria de vida:
Es decir, utiliza conscientemente las palabras que has aprendido en combinación con las vida real. A veces es necesario organizar los materiales lingüísticos necesarios y combinar deliberadamente algunas palabras en oraciones y convertirlas en un discurso para describir una determinada acción o vida diaria.
Este es un método de memoria extremadamente eficaz. La mayoría de las palabras en inglés de los estudiantes de secundaria están relacionadas con la vida real. Por lo tanto, no sólo es necesario sino también factible memorizar las palabras aprendidas en relación con situaciones de la vida real.
13. Método de lectura:
El método de lectura es un método de memoria que aprende, consolida y memoriza palabras leyendo muchos textos originales con frecuencia. Desde un punto de vista lingüístico, utilizar el método de lectura para memorizar palabras tiene al menos las siguientes ventajas:
En primer lugar, el texto original en lengua extranjera es una síntesis del vocabulario, la morfología, la sintaxis, los modismos y las oraciones de la lengua extranjera. patrones y diversos aspectos del conocimiento. Al insistir en leer el texto original con frecuencia y regularidad, no solo puede consolidar las palabras que ha aprendido, sino también aprender algunas palabras nuevas, ampliando así su vocabulario.
En segundo lugar, en el proceso de lectura, seguramente encontrará varios fenómenos gramaticales que involucran morfología y sintaxis. Si los fenómenos gramaticales que encuentra se han aprendido en el pasado, entonces, a través de esta recurrencia, podrá hacerlo. El conocimiento gramatical se puede consolidar y profundizar, y desempeñar un papel en la revisión del pasado y el aprendizaje de cosas nuevas. Si encuentra fenómenos gramaticales desconocidos, puede pedirle que consulte un libro de gramática para encontrar la respuesta. Mediante la consulta y el estudio, podrá comprender y dominar nuevos conocimientos gramaticales, desempeñando así el papel de revisar el pasado y aprender lo nuevo.
En tercer lugar, en el proceso de lectura del texto original, también encontrará muchas frases, oraciones, modismos, patrones de oraciones y otros conocimientos del lenguaje aprendidos y no aprendidos, para lograr el propósito de revisar el pasado y aprender cosas nuevas y enriquecer y mejorar el conocimiento del idioma de los estudiantes.
En cuarto lugar, cualquier texto original en lengua extranjera expresa una posición, un pensamiento, un punto de vista, un método o un determinado tema y conocimiento profesional completo, por lo que poder leer un texto original equivale a comprender una idea. o conocimiento especializado en un aspecto, que puede enriquecer el conocimiento del alumno en otros aspectos.
En quinto lugar, la lectura frecuente del texto original puede aumentar significativamente la velocidad de lectura del texto original, creando condiciones favorables para navegar rápidamente por el texto original y recuperar literatura científica y tecnológica extranjera.
Al utilizar el método de lectura para memorizar palabras, si encuentras una palabra o frase que has aprendido, puedes leerla varias veces o dibujar la palabra con el dedo para consolidar y profundizar tu impresión. Si encuentra una palabra nueva o una frase que no ha aprendido antes, debe escribirla inmediatamente en su cuaderno, luego averiguar el significado de la palabra, leerla y escribirla varias veces. Cada vez que encuentres palabras nuevas al leer, deberás repasarlas varias veces antes de leerlas más tarde. De esta forma, con el tiempo, las palabras nuevas se convertirán en palabras maduras, que podrán recordarse de forma rápida y sólida, obteniendo así el doble de resultado con la mitad de tiempo. esfuerzo.
14. Método de memoria contextual:
Al leer algunos artículos breves interesantes, a menudo te encuentras con algunas palabras que no conoces. Es mejor no buscarlo en un diccionario de inmediato, ya que esto afectará su apreciación del artículo. Primero puedes adivinar el significado chino de la palabra con la ayuda de las palabras u oraciones circundantes. Tal vez puedas obtener el significado general de esta palabra desconocida. Si la palabra aparece varias veces en el pasaje, es hora de buscarla en un diccionario. Poco a poco aprenderá a juzgar qué palabras vale la pena buscar en el diccionario y cuáles no. Recuerde que no es necesario escribir todas las palabras exactamente para comprender su significado chino. Hay algunas palabras que sólo necesitas saber pero no es necesario usar. Porque ni siquiera los hablantes nativos de inglés pueden utilizar todo el vocabulario que conocen.
15. Método de representación gráfica:
El uso de dibujos vívidos con un fuerte sentido tridimensional para memorizar palabras no solo puede revelar claramente el significado interno de las palabras de un idioma extranjero, sino también representar vívidamente Revela el significado espacial de ciertas palabras abstractas para que los estudiantes puedan entender las palabras memorizadas de un vistazo y formar fácilmente conceptos intuitivos en el cerebro, evitando así narrativas lingüísticas aburridas.
Las preposiciones, verbos, sustantivos, etc. en lenguas extranjeras, especialmente aquellas palabras con conceptos abstractos y significados fácilmente confusos, son las más adecuadas para la memorización utilizando este método gráfico.
El método de la memoria pictórica tiene una amplia gama de aplicaciones. Puede utilizarse no sólo para memorizar preposiciones, verbos y sustantivos, sino también para memorizar otras partes del discurso. Por lo tanto, al memorizar palabras, le resultará muy beneficioso utilizar diagramas tanto como sea posible.
16. Método de práctica:
La vida humana y la práctica social son una especie de proceso de práctica del lenguaje.
Por lo tanto, aplicar las palabras de un idioma extranjero aprendidas en los libros a nuestra vida diaria y práctica social en cualquier momento y lugar según diferentes ocasiones, lugares y situaciones, y usarlas repetidamente es una forma de recordar y consolidar las palabras del idioma extranjero. Aquí, primero tomemos un ejemplo, que está estrechamente relacionado con el método práctico de memorización de palabras: una persona que está estudiando en la universidad o que ha ingresado al lugar de trabajo tal vez no pueda nombrar a sus compañeros de clase en la escuela primaria, ni tampoco ser capaz de recordar completamente cómo se veían. Sin embargo, no sólo conoce a los compañeros de la escuela primaria con los que interactúa a menudo y ha mantenido un estrecho contacto, sino que también está muy familiarizado con ciertos miembros de la familia e incluso con otros parientes. ¿Por qué es esto? La razón es muy simple: cualquier cosa con la que entremos en contacto con frecuencia dejará una impresión profunda en nuestro cerebro, y cualquier cosa con la que entremos en contacto con poca frecuencia no solo no dejará una impresión profunda en nuestro cerebro, sino que la dejará gradualmente. desaparecen de nuestra memoria con el paso del tiempo. Lo mismo ocurre con el proceso de memoria de palabras de idiomas extranjeros. En el proceso de aprendizaje, no sólo llegamos a ser competentes en el uso de palabras que tienen una alta tasa de recurrencia o que se usan comúnmente, sino que además no son fáciles de olvidar. Sin embargo, aquellas palabras que tienen una tasa de recurrencia muy baja, o incluso palabras que sólo se aprenden una vez y nunca se vuelven a tocar, no sólo se sienten desconocidas, sino que se olvidan por completo con el tiempo. El método de práctica de la memoria está diseñado teniendo en cuenta esta característica de la memoria del cerebro humano. Si utilizamos un modelo simple y fácil de entender para expresar esta taquigrafía, sería: ¿aprender nuevas palabras? ¿Primera práctica situacional (revisión y consolidación)? ¿Aprendizaje complementario de nuevas palabras (repetición y consolidación)? ¿Ciclos repetidos)? Múltiples prácticas situacionales (consolidación a largo plazo).