Las desventajas son palabras modestas en la defensa de tesis, que también requieren que los estudiantes reconozcan sus deficiencias actuales, lo que tiene un cierto significado. Las siguientes son las deficiencias de la defensa de tesis que he recopilado para usted. ¡Echemos un vistazo!
Desventajas de la defensa de la tesis 1. Después de escribir esta tesis, aprendí muchas cosas útiles y acumulé mucha experiencia. Sin embargo, debido a mi propia falta de conocimiento y capacidad, y a mi tiempo y energía limitados, siento que todavía hay deficiencias: muchas expresiones de contenido y argumentos son deficientes y están lejos de las expectativas del maestro. El profesor Zhang xx es un tutor riguroso y exigente. Durante la formación de mi tesis, él fue muy estricto con el contenido, la estructura, la expresión de las palabras e incluso la puntuación, y yo no hice lo suficiente en algunos aspectos. Muchas cuestiones requieren mayor reflexión y exploración. Aprovecho para responder. Espero sinceramente que todos los profesores puedan aportar opiniones valiosas y señalar mis errores y deficiencias. Los aceptaré humildemente para poder seguir aprendiendo, investigando y mejorando este artículo.
Desventajas de la defensa de tesis Parte 2: La defensa de tesis de graduación universitaria es muy valorada por los líderes escolares y se ubica en una posición importante en el trabajo docente. Sin embargo, todavía existen algunos problemas en la estandarización, cientificidad, rigor e interactividad de la defensa de tesis:
1.
La gestión de tesis de graduación a menudo se centra en la revisión y orientación de la selección, el contenido y la forma del tema de la tesis, pero ignora los requisitos estandarizados para el proceso de defensa. Existen diversos grados de requisitos laxos, gestión laxa y falta. de sistemas de evaluación de la calidad, etc.
2. Preparación insuficiente para las preguntas de defensa.
Debido a la falta de comprensión de la defensa de la tesis de graduación y a la comprensión inadecuada de la tesis en sí, a algunos estudiantes universitarios les resulta difícil resumir las razones para seleccionar el tema dentro del tiempo especificado y sus respuestas a Los principales argumentos, argumentos y experiencia en redacción de la tesis también son relativamente deficientes. Frente a las preguntas del profesor, las habilidades y requisitos de algunos estudiantes para responder preguntas en el acto son bastante diferentes.
3. Las preguntas de la defensa son demasiado agudas y engañosas.
La forma en que el profesor encuestado principal hace las preguntas afecta directamente la realización del propósito de la defensa y el desempeño del nivel de defensa de los estudiantes. Para mostrar sus habilidades para hacer preguntas, algunos profesores de defensa principales a menudo no siguen el método paso a paso de fácil primero, luego difícil. Hacen preguntas agudas al principio, lo que dificulta que los estudiantes soporten la pesada carga psicológica. carga, ejercer su nivel normal y probar sus propias habilidades de defensa y nivel académico. Además, algunos profesores a la defensiva carecen de mentalidad abierta. En lugar de discutir con ellos con una actitud amable, un tono de discusión y una mentalidad amable, como maestro de la verdad y anciano, fácilmente usa palabras negativas como "incorrecto", "incorrecto" y "falacia" para dificultarles la tarea. que los encuestados acepten y reexaminen su propio punto de vista, perdiendo así el propósito de discutir la verdad con ambas partes.
4. Falta de métodos defensivos
Durante el proceso de defensa, algunos estudiantes a menudo no responden o no pueden responder por un tiempo. El profesor encuestado no puede dejar que esto avance sin rumbo ni simplemente interrumpir a los estudiantes y dejarlos sentados incómodos. Preste atención a la inspiración y la orientación, para que los estudiantes tengan algo que decir. Esto ayudará a superar las limitaciones de responder preguntas y reflejar con precisión el nivel de conocimiento involucrado en el artículo.
Desventajas de la defensa de tesis Parte 3 Después de escribir esta tesis, aprendí muchas cosas útiles y acumulé mucha experiencia. Sin embargo, debido a mi falta de conocimiento y capacidad, sumado a mi tiempo y energía limitados, existen algunas deficiencias en la expresión y demostración de muchos contenidos, que están lejos de las expectativas del docente. Muchas cuestiones aún requieren mayor reflexión y exploración. Espero sinceramente que todos los profesores puedan aportar opiniones valiosas y señalar mis errores y deficiencias.
Lecturas adicionales
Habilidades para la defensa de tesis de graduación
Nuestra impresión general de los graduados que participan en la defensa de tesis (estudiantes de posgrado) es:
( 1) Actitud positiva y seria. Es la primera vez que la mayoría de las personas participan en la defensa de una tesis. Están novedosos, nerviosos e incluso un poco abrumados.
(2) La mayoría de los graduados tienen teorías básicas profesionales débiles.
(3) La mayoría de los estudiantes no pueden conectar el conocimiento teórico que han aprendido con la experiencia laboral práctica.
En vista de la situación de los egresados antes mencionada, aquí hablaremos de la defensa de la tesis de graduación desde los siguientes aspectos.
1. Procedimiento y propósito de la defensa de la tesis de graduación
1. Durante la defensa de la tesis de graduación, el profesor defensor primero le pide que describa brevemente el contenido de su tesis de graduación. En la narrativa, debes indicar claramente las ideas (esquema), argumentos, argumentos y métodos de argumentación (método) para escribir el artículo. Suele tardar unos 5 minutos. A través de su narrativa, el profesor de defensa puede comprender el proceso de pensamiento del artículo que escribió y evaluar su análisis y sus habilidades de inducción integral.
2. El segundo paso es la defensa in situ. Después de que el profesor de defensa te haga 2 o 3 preguntas, haz una defensa improvisada. Una de las preguntas generalmente hace preguntas sobre los conceptos y principios básicos involucrados en su artículo para verificar si los estudiantes comprenden con precisión los conceptos y principios básicos citados. La segunda pregunta generalmente está dirigida a un determinado aspecto del argumento involucrado en su artículo y requiere discusión (discusión) basada en el trabajo real o la práctica profesional. Examina la conexión y la ayuda de los conocimientos profesionales básicos que has aprendido con tu trabajo real, es decir, la capacidad de conectar la teoría con la práctica. La tercera pregunta, basada en la experiencia laboral de los estudiantes, plantea cuestiones en la teoría o la práctica profesional y guía a los estudiantes a explorar la base teórica de muchas cuestiones y cuestiones candentes en el desarrollo profesional actual basándose en casos y prácticas encontradas en la práctica laboral. Examinar las capacidades profesionales potenciales de los estudiantes.
El propósito de la defensa de la tesis de graduación es verificar si los graduados han completado su tesis de graduación de manera seria e independiente, y examinar su capacidad analítica integral, su capacidad para integrar la teoría con la práctica y sus habilidades profesionales potenciales. El profesor de defensa evaluará los resultados de la defensa en función de la defensa presencial de los egresados.
2. Cómo los graduados se preparan y participan en la defensa de la tesis
1. Esté muy familiarizado con los trabajos que ha escrito. Por supuesto, debe estar familiarizado con el artículo que escribió mediante el pensamiento independiente y la revisión repetida. Pero algunos artículos con los que nos hemos encontrado en el pasado "pegaron" la información recopilada en artículos. No leí el documento con atención cuando lo entregué y el documento que entregué estaba lleno de lagunas. De esta manera, al no estar familiarizado con la tesis, es difícil responder las preguntas formuladas y la tesis de graduación da la impresión de que está bien escrita, pero usted es ignorante durante la defensa; Evidentemente no estás familiarizado con esta tesis. Por lo tanto, al participar en la defensa de la tesis de graduación, primero debes estar familiarizado con los trabajos que has escrito.
2. Hacer algunos preparativos antes de la defensa de acuerdo con la dirección del tema de la defensa.
(1), es mejor aclarar los conceptos y principios profesionales básicos involucrados en su artículo antes de responder. Por ejemplo, mi segundo argumento en el artículo se refiere a un concepto fundamental. Para conocer el contenido de este concepto básico, me remito a las páginas de "Professional Books". ¿Cuál es el contenido? Lo arreglaré para usarlo más adelante.
(2) Combinar los argumentos del escrito y recopilar alguna información antes de la defensa. Por ejemplo, un buen caso para ilustrar el problema, como un ejemplo que encontró en el trabajo real, etc.
(3) Hay muchos problemas y temas candentes en el desarrollo profesional actual. Por lo general, preste más atención a la investigación de políticas de actualidad y a la discusión de temas candentes en su especialidad. Para pasar con éxito la defensa y demostrar verdaderamente su habilidad en la defensa, los estudiantes no sólo deben estar completamente preparados antes de la defensa, sino también comprender y dominar los conceptos básicos y el arte de la defensa.
(a) Traiga la información y los suministros necesarios
En primer lugar, los estudiantes deben traer el borrador de la defensa de su tesis de graduación y los principales materiales de referencia a la reunión de defensa. Si no sabe cómo escribir una tesis de graduación, puede consultar los ejemplos de tesis de graduación de otras personas. Como se mencionó anteriormente, algunos colegios y universidades estipulan que después de que el maestro defensor haga preguntas en la reunión de defensa, los estudiantes pueden tener una cierta cantidad de tiempo para prepararse antes de responder cara a cara. En este caso, la necesidad de llevar la tesis y las referencias primarias es evidente. Al igual que en la Escuela por Correspondencia de la Escuela Central del Partido, después de que el maestro hace preguntas, no da tiempo a los estudiantes para prepararse y exige respuestas en el momento. Pero durante el proceso de respuesta, también se le permite revisar sus propios artículos y referencias relacionadas. Aunque no puedes confiar en estos materiales cuando defiendes, puedes llevarlos contigo. Podrás evitar la vergüenza y la confusión de no contestar cuando no lo recuerdas en ese momento. En segundo lugar, también deberás llevar bolígrafo y libreta para anotar las preguntas y los valiosos puntos de vista y opiniones planteados por el profesor defensor.
Al grabar, no solo puede aliviar su propia tensión, sino también comprender mejor la clave y la esencia de las preguntas del profesor. Al mismo tiempo, puede pensar mientras graba, lo que hace que el proceso de pensamiento sea natural.
(2) Ten confianza y no te pongas nervioso.
A partir de una preparación completa, no es necesario estar nervioso y hay que tener confianza. Es importante generar confianza y eliminar el nerviosismo y el pánico, ya que el nerviosismo excesivo puede generar preguntas que de otro modo quedarían sin respuesta. Sólo si tienes confianza y calma tu defensa podrá funcionar bien. La confianza proviene principalmente de estar completamente preparado de antemano.
(3) Después de escuchar la pregunta con claridad, piénsala antes de responder.
Cuando el profesor encuestado principal hace una pregunta, los estudiantes deben escuchar atenta y atentamente, anotar las respuestas a las preguntas en sus cuadernos y considerar detenidamente cuál es la clave y esencia de la pregunta planteada por el profesor. ¿Maestro encuestado principal? No se apresure a responder si no sabe lo que significa la pregunta. Si no tienes clara una pregunta, puedes pedirle al profesor que la repita. Si no comprende algunos conceptos de la pregunta, puede pedirle al maestro que se los explique, o puede expresar su comprensión de la pregunta y preguntar si eso es lo que significa, y luego responderla después de obtener una respuesta positiva. De esta forma es posible evitar responder preguntas irrelevantes. Responde al grano.
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