Primero, "Tres poemas antiguos. Fuera de la fortaleza. Poemas de Liangzhou. Cuartetas de verano".
En primer lugar, siento que la capacidad de clase del profesor Wu es muy grande. En una clase se enseñan tres poemas, uno se amplía y acumula y cuatro son * * *, excluyendo los otros dos acumulados antes de la clase. Nunca me atrevería a intentar semejante arreglo. Tengo que terminarlo en al menos dos clases. El maestro Wu tomó 1 hora y 2 minutos, lo que equivale a casi tres lecciones en términos de tiempo. Por supuesto, esta es una clase de observación, con el fin de presentar un método completo de enseñanza de la poesía antigua. Según el horario de clases regular, los dos primeros poemas se colocan en la primera clase y las cuartetas de verano en la segunda clase. Al mismo tiempo, la segunda clase pidió a los estudiantes que resumieran las similitudes y diferencias entre los tres poemas antiguos. Noté que al Sr. Wu le tomó casi cincuenta minutos decir los dos primeros poemas.
? En segundo lugar, llegaron los elogios y la inspiración. Se puede decir que elogiar al maestro Wu Can es una bofetada. Por ejemplo, para que los estudiantes se concentren, dijo: "Descubrí que mis compañeros están muy concentrados cuando leen". "Te sientas al final, pero sigues mirando la pizarra con atención. Ven, lee estas dos oraciones". ." Inspiración. El sexo es muy artístico. Por ejemplo, cuando los estudiantes sólo sabían que "Chu Sai" estaba bien escrito y no sabían qué palabras usar para describirlo, el maestro Wu guió a los estudiantes a usar la palabra "obra maestra" para resumirlo. Sí, la palabra suena muy culta. Cuando los estudiantes describieron las escenas que vieron y la crueldad e intensidad de la guerra, el maestro Wu rápidamente dijo que los estudiantes eran muy educados. Hay varios ejemplos de este tipo. Este método de evaluación e inspiración no sólo estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender, sino que también les enseña a utilizar un lenguaje correcto y estandarizado.
En tercer lugar, presta atención a la acumulación de palabras. La enseñanza inicial del carácter multifonético "sai", por un lado, permite a los estudiantes distinguir la pronunciación y, por otro lado, utiliza la formación de palabras para ayudar a los estudiantes a comprender. Al resumir la concepción artística del poema, el maestro Wu mostró el texto de 11 y pidió a los estudiantes que eligieran la concepción artística que coincidiera con la descripción del poema. Este diseño puede matar dos pájaros de un tiro.
Después de escuchar la clase del profesor Wu, he estado pensando en por qué esta enorme clase es fácil de aprender para los estudiantes y fácil de enseñar para los profesores. No tengo prisa. Después de escuchar la conferencia del profesor Wu, me di cuenta de que el profesor Wu captaba principalmente dos cuestiones en la enseñanza del diseño. Utilice una gran pregunta: ¿Qué tienen en común los tres poemas? Otra pequeña pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre los tres poemas? Centrándose en estas dos preguntas, los estudiantes son guiados paso a paso para comprender y leer poemas antiguos.
En segundo lugar, el pensamiento y la práctica de la enseñanza de la poesía antigua.
? En la conferencia de 30 minutos, el maestro Wu habló principalmente sobre por qué debemos aprender poesía antigua, los requisitos y la situación actual de la enseñanza de poesía antigua, las razones de esta situación y cómo enseñar poesía antigua. Concéntrese en compartir cómo enseñar poesía antigua:
(1) Comprender con precisión el contenido de la poesía y comprender las imágenes y alusiones en la poesía.
(2) Deje que los estudiantes adivinen el significado de la palabra.
(3) Comprender las emociones contenidas en la poesía.
(1) Leer poesía en un contexto cultural.
②Comprender la vida del autor.
③Comprender el trasfondo creativo de la poesía.
(D) Enseñanza en espacios compuestos.
(5) Experiencia en conflictos.
? En resumen, esta noche gané mucho y obtuve una nueva comprensión de la enseñanza de la poesía antigua. Estudié durante más de una hora y quedé muy feliz.