(1) Introducción: la introducción también se denomina prefacio, prefacio e introducción, y se utiliza al comienzo del artículo. La introducción generalmente establece la intención del autor, explica el propósito y la importancia del tema y señala el alcance del artículo. La introducción debe ser breve, concisa y ceñirse al tema.
(2) Texto de tesis: El texto principal es el cuerpo principal del trabajo y debe incluir argumentos, argumentos, proceso de argumentación y conclusión. La parte principal incluye el siguiente contenido: plantear preguntas-argumentos; analizar problemas-argumentos y argumentos-resolver problemas-demostrar métodos y conclusiones;
Texto:
Utilizar juegos coloridos es siempre una de las actividades favoritas de los niños. Durante el proceso de enseñanza, utilizamos diversas formas de juegos para estimular su interés y entusiasmo por aprender.
Juegos escénicos, como: En la actividad didáctica de aprendizaje del antiguo poema "Oda a la Oca", antes de la actividad se realizaron muchos tocados de ganso blanco, alas de ganso, anturios, etc. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes se disfrazaron de grandes gansos blancos flotando en Xiangtiange, limpiaron las olas, jugaron con sus madres y aprendieron a recitar poemas antiguos en los alegres e interesantes juegos de agua del ganso blanco, que lograron buenos resultados.
Permita que los estudiantes jueguen juegos de rol en el proceso de aprendizaje del Clásico de los Tres Personajes para que conozcan los objetivos y la importancia del aprendizaje. En el proceso de estudiar las "Reglas del Discípulo", los estudiantes aprendieron el conocimiento de respetar a los maestros, ser filiales con sus padres y ser una buena persona. Juegos intelectuales Los juegos intelectuales son una forma eficaz de juego que se utiliza a menudo en la enseñanza. En la enseñanza de los clásicos chinos, hemos diseñado y desarrollado diversas formas de juegos intelectuales.
Movilizar en gran medida el entusiasmo de los niños por aprender y lograr mejores resultados de enseñanza. (3) Juegos competitivos Los niños tienen un fuerte sentido de competencia e inicialmente han formado un cierto sentido de cooperación. A menudo organizamos concursos entre individuos o grupos para ver quién puede leer más.