En la actualidad, cada vez hay más niños únicos en China.
Los niños presentan diversas desviaciones psicológicas y comportamentales poco saludables, tales como: egocentrismo, falta de atención a los demás, miedo a las dificultades, fuerte dependencia, falta de autonomía y responsabilidad, falta de innovación y capacidad para aceptar desafíos. Conciencia, vulnerabilidad psicológica, incapacidad para soportar críticas y contratiempos. La educación en clases de edades mixtas proporciona un ambiente para que los niños crezcan de manera saludable. Las actividades con niños mayores brindan a los niños oportunidades para experimentar sus roles sociales, creando un buen ambiente donde los niños se sienten aceptados, cuidados y apoyados. de los niños. La guía de los hermanos menores evita una forma única y rígida de predicación.
En las actividades educativas Montessori para edades mixtas, los niños están dispuestos a interactuar con otros, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar, compartir y mejorar sus habilidades para resolver problemas, lo que favorece la formación de los niños. personalidad sonora.
La socialidad se ha desarrollado plenamente.
Hoy en día, en círculos sociales afines a su edad, a los niños les resulta difícil entender qué es la humildad y qué es el cuidado mutuo. Las clases Montessori para edades mixtas a menudo brindan a los niños de todas las edades la oportunidad de jugar y vivir juntos, formando naturalmente relaciones hermano-hermana. A algunos padres les preocupa que sus hijos sean demasiado grandes y que permanecer con ellos obstaculice su desarrollo intelectual; otros piensan que sus hijos son demasiado pequeños y no pueden seguir el ritmo de los mayores, lo que creará una sensación de pérdida, dependencia e inferioridad. De hecho, en las clases Montessori para edades mixtas, los niños mayores siempre exigirán que sean hermanos y hermanas, y gradualmente olvidarán su especial estatus egocéntrico en casa. Los niños más pequeños tienen una mentalidad de admiración y obedecerán con gratitud las peticiones de sus hermanos y hermanas mayores. Los niños mayores no hacen todo como sus padres. Dejan que los niños más pequeños hagan pequeñas cosas que ellos pueden hacer, como recolectar juguetes juntos. Si es desobediente, no se le permitirá participar en la actividad. Éste es el castigo más triste. Por este motivo, los niños deben ser obedientes y no atreverse a perder los estribos y amenazar a los adultos como lo hacen en casa. Deje que los niños de diferentes edades ejerciten sus habilidades comunicativas y desarrollen su lenguaje al mismo tiempo.
En las aulas Montessori de edades mixtas, cuando los niños no saben elegir trabajo, los niños mayores dicen espontáneamente: Ven a trabajar conmigo y yo te enseñaré. Cuando un trabajo les resulta atractivo, los niños también dicen: ¿Puedo incorporarme? Los corazones de los niños están más unidos que los de los adultos y hay una penetración espiritual entre ellos. Los niños pequeños pueden obtener inspiración y ejemplos del trabajo de niños mayores, aprender a llevarse bien con los demás a través de la experiencia, saber esperar, turnarse y no molestar a los demás, y aprender muchas cosas que los adultos no pueden enseñarles con palabras. Los niños mayores son respetados en el proceso de enseñanza y pueden analizar, sintetizar, reorganizar y resumir sus propios conocimientos, mejorar sus habilidades y darse cuenta de su propio valor. Se pedirá espontáneamente dar un ejemplo de comportamiento más positivo a sus hijos. Los niños mayores también cuidarán de sus hermanos menores en la vida diaria, y sus habilidades de liderazgo organizacional pueden ponerse en juego y cultivarse. Son como una familia, sienten el cariño y la amistad entre sus compañeros y viven en un cálido colectivo. En un aula Montessori de edades mixtas, los niños trabajan individualmente y todos tienen un trabajo. En este proceso, hay muchas maneras de aprender: mirar los trabajos de otras personas o participar en los trabajos de otras personas con permiso, aprender unos de otros, aprender de los profesores y aprender por uno mismo. Por lo tanto, la educación para edades mixtas favorece el aprendizaje activo y activo de los niños, favorece la satisfacción de las necesidades del desarrollo individual de los niños y favorece el desarrollo de la calidad general de los niños.
En resumen, la forma de educación Montessori para edades mixtas brinda a los niños de diferentes edades una oportunidad y un entorno para comprenderse completamente a sí mismos, comprender a los demás y mejorar la comunicación y la interacción. Mejora fundamentalmente la inteligencia interpersonal de los niños. el desarrollo de la inteligencia autoconsciente crea espacio. En la educación Montessori para edades mixtas, ya sea educación individual o actividades grupales, se utiliza la inteligencia superior de los niños para promover el desarrollo de su potencial desaprovechado, y el aprendizaje cooperativo se lleva a cabo a través de un método educativo complementario de inteligencias múltiples, teniendo en cuenta las habilidades de los niños. La confianza en uno mismo. El desarrollo del corazón, la compasión y la responsabilidad.
El sentido moral es un buen lugar para la educación moral.