Horario de apertura del sistema de ajuste de la Universidad Normal del Noroeste

El horario de apertura del primer lote del sistema de ajuste de la Universidad Normal del Noroeste es desde las 00:00 del 6 de abril hasta las 20:00 del 6 de abril.

La Universidad Normal de Northwestern declaró que llevará a cabo múltiples reexámenes basados en la situación real; el horario de apertura del primer lote de sistemas de ajuste es desde las 00:00 del 6 de abril hasta las 20:00 del 6 de abril; ; si es necesario, se anunciarán con antelación otros ajustes de lotes en el sitio web de la universidad.

Procedimiento de ajuste

1. Los candidatos inician sesión en el sistema de ajuste de la Red de información de admisión de graduados de China (en adelante, el sistema de ajuste) y completan la solicitud de ajuste.

2. El sistema de registro y ajuste universitario selecciona candidatos calificados en función de las puntuaciones de sus exámenes preliminares. Después de enviar la lista de transferencias a la Oficina de Admisiones de la Escuela de Graduados para su revisión, la escuela iniciará sesión en el sistema de transferencias de manera oportuna y enviará avisos de transferencia y reexamen a los candidatos que planean tomar el reexamen.

3. Los candidatos participan en el reexamen y el colegio presenta una lista de candidatos para ser admitidos.

4. La Oficina de Investigación y Desarrollo envía avisos de admisión en espera e información de transferencia de estudiantes graduados de Northwest Normal University a los estudiantes transferidos que esperan ser admitidos en el sistema de transferencia.

5. Los candidatos inician sesión en el sistema de ajuste para aceptar la admisión.

Ajustar otras medidas preventivas.

1. Los candidatos (incluidos MBA/MPA/LL.M) que se registren en línea y no sean admitidos por una determinada unidad de voluntariado en línea (Línea de Calificación del Examen Nacional de Ingreso a la Maestría) pueden participar en el ajuste.

2. Los candidatos que participan en el ajuste pueden completar dos solicitudes de ajuste paralelas en línea. La solicitud de ajuste presentada no puede modificarse dentro de las 48 horas (los dos voluntarios se cuentan por separado) y la unidad de admisiones. Puede descargar la información de la solicitud y decidir si notificar a los candidatos para que tomen el nuevo examen. Después de 48 horas, los candidatos pueden modificar sus preferencias;

3. Cuando los candidatos completan sus preferencias de transferencia en línea, las categorías profesionales y los puntajes de los exámenes de la información de transferencia de graduados de Northwest Normal University deben cumplir con la política nacional de transferencia;

4. Si el candidato está programado para ser admitido por la unidad de admisiones, debe iniciar sesión en el sistema de ajuste dentro del tiempo especificado por la unidad para su confirmación; de lo contrario, la unidad de admisiones puede cancelar la admisión. estado;

5. El candidato ha sido seleccionado por la unidad de admisiones. Los candidatos que hayan sido admitidos y confirmados por los candidatos ya no recibirán avisos de admisión en espera de otras opciones. Si los candidatos desean cancelar el aviso de admisión confirmado, deberán obtener el consentimiento de la unidad admitida. Si la unidad de admisiones cancela el aviso de admisión pendiente, el candidato puede aceptar el aviso de admisión pendiente de otras unidades después de iniciar sesión en el sistema de ajuste para confirmar.

6. Los candidatos que no hayan confirmado su aceptación del aviso de reexamen en línea no pueden ser admitidos por la unidad de admisiones (excepto los candidatos de primera elección).

7. puede verificar la configuración de la unidad de admisiones Complete la información de la vacante y la solicitud de ajuste debe estar en la especialidad donde la unidad de admisiones ha establecido vacantes;

8. avisos anunciados por la unidad de admisiones;

9. Por favor, los candidatos deben comunicarse estrechamente con la Oficina de Admisiones e Información de Transferencia de Graduados de Northwest Normal University y completar la confirmación en línea de manera oportuna.

上篇: ¿Qué generales famosos no mongoles había a principios de la dinastía Yuan de Mongolia? 下篇: Periódico de MoscúA principios del siglo XX, la Escuela de Göttingen, dirigida por Hilbert, se desarrolló durante más de 100 años, liderando el desarrollo de las matemáticas en los siglos XX y XX. centro de todas las matemáticas El santuario del hogar. Pero a principios del siglo XX, además de la Escuela de Gotinga, existía también la poco conocida Escuela de Moscú, alejada del mundo y obsesionada con la autoexploración, convirtiéndose en la escuela principal que competía con la Escuela de Gotinga. Incluso en el siglo XIX, después de 65.438+000 años de cambios, a pesar de la pérdida masiva de talentos europeos y estadounidenses, la Escuela de Moscú todavía se desarrolló tenazmente y creó logros de renombre mundial. Antes de Pedro I, la ciencia básica en Rusia era muy débil y casi un páramo. Después de que Pedro I ascendió al trono, creía que la ciencia debía desarrollarse vigorosamente. En 1724, 65438+10 meses, Pedro I emitió un decreto y decidió establecer una institución rusa de investigación científica, la llamó Academia de Ciencias y redactó un estatuto para la Academia de Ciencias. Establecido oficialmente en 1725. Cuando Pedro I se estaba preparando para establecer la Academia de Ciencias, la integró plenamente con la Academia de Ciencias de París y adoptó las opiniones del filósofo alemán Leibniz al formular sus estatutos. Después del establecimiento de la Academia de Ciencias de San Petersburgo, Pedro I reclutó talentos. Todos los científicos de primera clase en ese momento recibieron invitaciones de Pedro I. Finalmente, el erudito Ayler, el matemático Bernoulli, el naturalista alemán Gomer y uno de los cuatro. Los reyes de las matemáticas en Europa Ladu trabajó en la Academia de Ciencias de San Petersburgo. Su llegada sembró las semillas del conocimiento en el páramo científico de Rusia, promovió el desarrollo de la educación básica en Rusia, difundió conocimientos científicos avanzados de Europa y Estados Unidos y formó un gran número de talentos para Rusia. Después de unos 100 años de desarrollo, Rusia finalmente tenía un líder llamado Lobachevsky que podía liderar el desarrollo de las matemáticas rusas. En aquella época, Occidente todavía consideraba la geometría euclidiana como su biblia, y el álgebra no era completamente independiente de la geometría euclidiana. Mientras estudiaba el quinto postulado de Euclides, Lobachevsky propuso creativamente una geometría no euclidiana. El quinto postulado se refiere a las rectas paralelas. Lo que dice es: Si una recta corta a dos rectas, y la suma de los dos ángulos interiores del mismo lado es menor que dos ángulos rectos, entonces al prolongar las dos rectas, se deben cortar en un lado de esos dos. ángulos interiores. Desde el año 2000, innumerables matemáticos han estudiado el quinto postulado sin éxito. En el curso de su investigación, Lobachevsky utilizó la afirmación opuesta: a través de un punto fuera de la línea recta se pueden trazar al menos dos líneas rectas paralelas a la línea recta conocida. Como postulado, combínelo con otros postulados de la geometría euclidiana y luego formule esta afirmación como un axioma. Si este supuesto es incompatible con otros postulados, queda demostrado por el quinto postulado. A partir de esto, se dedujeron lógicamente una serie de teoremas de la nueva geometría, formando una teoría lógicamente posible y no contradictoria, creando así una geometría no euclidiana. El surgimiento de Lobachevsky condujo a un gran progreso en las matemáticas rusas. Después de más de cien años de desarrollo, hasta finales del siglo XIX, surgió la Escuela de Matemáticas de Petersburgo con Chebyshev como centro, incluido Markov, Berna Un gran número de científicos como. Stan, Krylov y Vinogradov se centran principalmente en números analíticos. El surgimiento de la Escuela de Matemáticas de Petersburgo sentó las bases de la Escuela de Matemáticas de Moscú. El alumno de Chebyshev también fue un representante de la escuela de Lyapunov en Petersburgo. Obtuvo una demostración concisa del teorema del límite central en la teoría de la probabilidad, que fue ampliamente utilizada. Su mayor contribución fue sentar las bases de la teoría de la estabilidad de las ecuaciones diferenciales ordinarias y propuso muchos métodos nuevos. El desarrollo en esta dirección se convirtió en una característica importante de las matemáticas rusas en el futuro. A principios del siglo XX, los matemáticos Ye Golov y Mrodshevsky fundaron juntos una sociedad de investigación. Inicialmente, el tema fue la geometría diferencial derivada del análisis clásico. Sin embargo, la aplicación analítica de los problemas geométricos impulsó a la gente a aclarar aún más los conceptos básicos del análisis real, por lo que en ese momento comenzaron las investigaciones preliminares sobre el análisis real y así se formó la Escuela de Moscú. Se puede decir que el matemático ruso Ye Golov fundó la Escuela de Matemáticas de Moscú heredando y desarrollando las teorías y tradiciones de la Escuela de Petersburgo. Pero la diferencia esencial con la Escuela de Petersburgo es que la Escuela de Matemáticas de Moscú se centró principalmente en las matemáticas puras. El alumno de Egorov, Jinlu, desarrolló aún más la Escuela de Moscú. Jinlu formó a un gran número de estudiantes, como Mensov, Qin Xin, Alexandrov, Orison, Su Shilin, Novikov, Liu Tie Ernick et al. , todos partieron del núcleo sólido y sólido del análisis real, lograron sus propios logros en la teoría de funciones y ampliaron y sentaron las bases para una serie de nuevos campos de las matemáticas modernas. Esta escuela de pensamiento a menudo se divide en dos escuelas de pensamiento con diferentes direcciones profesionales, a saber, la escuela funcional y la escuela topológica. El primero fue fundado por Ye Golov y Luzin, y fue llevado adelante por Kolmo Galov y otros.