Resumen

(1) Hola compañeros de clase: cuando lean este artículo, es posible que sean un estudiante de primer año de secundaria, un estudiante de secundaria superior o un joven educado que se está preparando activamente para el examen. Tenéis diferentes identidades y diferentes circunstancias, pero vuestro deseo es el mismo, que es aprender bien física en el instituto. Hay un pasaje maravilloso sobre cómo aprender bien física en la introducción a los libros de texto de la escuela secundaria, que vale la pena leer. El editor del libro de texto plantea tres puntos: (1) Hacer un buen trabajo en los experimentos de física. (2) Aprenda bien los conceptos y leyes físicas. (3) Hacer ejercicios. Esto es muy cierto.

La palabra física proviene de la palabra griega physis, que significa naturaleza, por lo que en Europa el término física es el término general para las ciencias naturales. La física es una ciencia que estudia la estructura básica de la materia y las formas y leyes de movimiento más comunes de la materia. Es una ciencia basada en experimentos. Toda la historia de la física nos dice que el conocimiento de la física humana proviene de la práctica. A través de los experimentos de demostración realizados por los profesores en el aula y los experimentos grupales realizados por los estudiantes en el laboratorio, se adquiere conocimiento perceptivo, estableciendo así con precisión conceptos físicos, verificando las leyes físicas y profundizando la comprensión de las leyes físicas, y mejorando la capacidad de observar las leyes físicas. Comprender fenómenos y analizar problemas.

Aprende bien conceptos y leyes físicas.

Para aprender bien los conceptos físicos, es necesario tener un conocimiento profundo de la naturaleza física revelada por estas cantidades físicas. La comprensión profunda aquí significa hacer lo siguiente para cada cantidad física: ¿Cuál es su significado físico? El llamado significado físico se refiere a la introducción de este concepto físico para describir las propiedades de la materia. Por ejemplo, la intensidad del campo eléctrico describe la naturaleza de la fuerza del material; el impulso describe el estado de movimiento del objeto. (2) ¿Cómo se define y cuáles son las expresiones matemáticas para su definición y determinación? (3) ¿Es una cantidad vectorial o escalar? Como las operaciones vectoriales y escalares son diferentes, no se trata sólo de si una cantidad física es vectorial o escalar. (4) ¿Cuáles son sus unidades? (5) ¿Cuál es la relación con otras cantidades físicas en la fórmula de definición y la fórmula de determinación? Por ejemplo, la intensidad del campo eléctrico e no tiene nada que ver con la fuerza del campo eléctrico f en la definición y la carga eléctrica q de la carga de prueba no tiene nada que ver con la masa m y el volumen ν; del conductor es directamente proporcional a la longitud L del conductor e inversamente proporcional al área de la sección transversal. La constante de proporcionalidad es la resistividad ρ y así sucesivamente. (6) Su diferencia con otras cantidades físicas similares como temperatura, calor, calor específico, energía térmica, energía interna, etc. similitudes y diferencias entre potencial eléctrico, fuerza electromotriz, diferencia de potencial, voltaje y caída de voltaje, etc.

Aprender bien los conceptos físicos también incluye comprender correctamente las relaciones físicas. Por ejemplo, en reposo, ¿son iguales el equilibrio de un objeto y el equilibrio de fuerzas? Para equilibrar una fuerza y ​​un par de fuerzas, las fuerzas de reacción son equivalentes y de dirección opuesta, pero ¿cuál es su diferencia? (Diga al menos tres puntos). etc.

Además de expresarse en palabras, las leyes físicas suelen expresarse en expresiones algebraicas. Para aprender bien las leyes de la física, es necesario saber cómo se resume esta ley a través de experimentos, cuál es el significado físico de cada término en la expresión, cuáles son los símbolos que contiene, cuáles son las partes izquierda y derecha de la ecuación, y el alcance y condiciones de aplicación de esta ley. Es muy común que los estudiantes de secundaria confundan fórmulas. Sólo comprendiendo las condiciones aplicables de la fórmula podremos elegir la fórmula correctamente y superar el problema de la fácil confusión de fórmulas. Por ejemplo, υt=υ0 at solo es aplicable al movimiento en línea recta que cambia a una velocidad constante en la escuela secundaria. El movimiento de lanzamiento plano es un movimiento curvo que cambia a una velocidad constante y no se puede utilizar. Para otro ejemplo, al elegir la ley de conservación del momento, primero se debe verificar si la fuerza resultante de la fuerza externa sobre el sistema en estudio es igual a cero, para así determinar si se puede establecer una ecuación basada en la ley de conservación del impulso.

Hay tres formas de expresar conceptos y leyes físicas, una es el lenguaje, la otra son los símbolos de fórmula y la tercera son las imágenes. La representación de imágenes juega un papel importante en la física. Es necesario superar la tendencia a dar importancia a la expresión de fórmulas, ignorar la descripción del lenguaje y la expresión de imágenes. Al estudiar física, debes prestar atención a tres aspectos del aprendizaje y la formación al mismo tiempo.

Colocar unos buenos cimientos es la clave para la construcción de un edificio alto. Sólo comprendiendo y dominando profundamente los conceptos y leyes básicos podremos tener la capacidad de resolver problemas. Escuchar conferencias, leer libros y observar ejemplos giran en torno a la palabra "comprender". Sólo la práctica puede resolver la palabra "comprender". Entonces, ¿cómo hacer ejercicios de física nos ayudará a adquirir conocimientos y desarrollar nuestros talentos? ¿Cuál es la forma correcta de hacer ejercicios de física? Creo que se puede resumir en ocho palabras: fenómeno, concepto, ley y método.

Por lo tanto, el universo en el que vivimos ahora los humanos no tiene color ni sonido.

Disculpe, ¿puedo tener dos? ¡No sé si lo que escribí es correcto! Compañeros de clase