Discute los atributos básicos de la inteligencia del mecanismo de enseñanza.

El ingenio docente es la capacidad de los profesores para adaptarse a los cambios y crear con flexibilidad en el proceso de enseñanza. Es una de las cualidades básicas que deben poseer los profesores. Como dijo el ruso Ushensky: "No importa cómo un educador estudie la teoría educativa, si carece de sabiduría educativa, no puede convertirse en un excelente practicante de la educación". La sabiduría docente tiene un significado positivo en la enseñanza en el aula, ya que puede impulsar a los profesores a desarrollar el potencial de los estudiantes. con tacto y sensibilidad, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar así la eficiencia y eficacia de la enseñanza en el aula. Este es nuestro enfoque en la nueva ronda de reformas curriculares de educación básica. Por lo tanto, explorar la connotación del tacto en la enseñanza y explorar las estrategias de aplicación del tacto en la enseñanza es de gran importancia para el desarrollo profesional de los docentes.

¿Qué es enseñar ingenio? El "Diccionario de Educación" la define como la capacidad de juicio sensible, rápido y preciso del docente ante situaciones de enseñanza complejas. Por ejemplo, la capacidad del profesor para afrontar problemas impredecibles que deben tratarse especialmente con antelación, y la capacidad de tratar a los estudiantes que se encuentran en un estado temporal de pasión. Aunque requiere un juicio instantáneo y una rápida toma de decisiones, el tacto en la enseñanza es a menudo el "toque final" más inspirador cuando los profesores enfrentan situaciones de enseñanza especiales durante el proceso de enseñanza, y puede aportar efectos sorprendentes a la enseñanza en el aula. Su efecto mágico radica en su profunda connotación educativa (1) Practicidad

En términos del significado esencial de su connotación, enseñar ingenio proviene de la enseñanza en el aula y tiene características prácticas distintivas. Este enfoque no es un comportamiento de enseñanza ciego a largo plazo por parte de los profesores, sino una aplicación práctica basada en la teoría de las ciencias de la educación. Por lo tanto, darle una connotación práctica a la enseñanza del ingenio se basa en la teoría de las ciencias de la educación. Es la estrecha combinación de ambos lo que proporciona una base práctica sólida para la generación de sabiduría docente. La practicidad de enseñar sabiduría surge de la práctica docente y se basa en la ciencia de la educación, que tiene su propio significado específico. (2) Habilidades

Suhomlinsky dijo: "La habilidad de la educación no es prever los detalles de la clase, sino hacer inconscientemente los cambios correspondientes de acuerdo con la situación específica en ese momento". de enseñar tacto. En la enseñanza presencial, los factores que afectan el proceso de enseñanza son complejos y cambiantes, con gran aleatoriedad. Requiere que los profesores puedan dominar con facilidad este sistema dinámico complejo y en constante cambio. Varía de persona a persona, de persona a persona, de situación a situación y de vez en cuando, lo que se llama "uso mágico" y el "uso mágico" es flexibilidad. Este método de respuesta flexible a los cambios en el aula determina las características técnicas de la enseñanza del ingenio. (3) Creatividad

La labor docente realizada por los profesores es un tipo de labor creativa, que determina la creatividad del ingenio docente. En la enseñanza en el aula, una vez que surgen problemas inesperados, los planes de lecciones establecidos y los modelos de enseñanza inherentes no pueden abordarlos. Los docentes deben atreverse a romper con los estereotipos, ser creativos y tomar contramedidas con calma y decisión para resolver los conflictos. Además, en el proceso de utilizar el tacto docente para abordar los problemas, los profesores suelen tener ideas únicas y estilos diferentes, que reflejan su experiencia, sabiduría y creatividad.