En cuanto a la teoría del psicólogo infantil Jean Piaget, él no creó una teoría específica, sino que propuso un famoso marco teórico llamado "teoría del desarrollo cognitivo" (teoría del desarrollo cognitivo).
La teoría del desarrollo cognitivo de Wallone defiende que las capacidades cognitivas de los niños sufrirán una serie de cambios y progresos ordenados en las diferentes etapas del desarrollo. Dividió el desarrollo cognitivo de los niños en cuatro etapas principales: etapa sensoriomotora (0-2 años), etapa preoperacional (2-7 años), etapa operacional concreta (7-11 años) y etapa operacional formal (11 años). ). y posteriores).
En la etapa sensoriomotora, los niños comprenden el mundo principalmente a través de experiencias sensoriales y motoras. En el período preoperacional, los niños comienzan a desarrollar gradualmente el pensamiento lógico y las capacidades de operación simbólica, pero todavía carecen de capacidad de razonamiento lógico. Durante el período operativo concreto, los niños pueden realizar operaciones lógicas concretas y resolver problemas. Finalmente, durante el período de operaciones formales, los adolescentes son capaces de participar en el pensamiento abstracto y el razonamiento lógico, y tienen capacidades cognitivas más avanzadas.
La teoría del desarrollo cognitivo de Walloon enfatiza la importancia de la exploración activa y la autoconstrucción de los niños. Él cree que los niños construyen gradualmente su estructura cognitiva y sus conceptos del mundo a través de la interacción y la exploración con el entorno. Esta teoría ha tenido un profundo impacto en la educación y el desarrollo de los niños, inspirando investigaciones sobre la forma en que funcionan las mentes de los niños y mejoras en la práctica educativa.