Introducción: Para defender bien su tesis, no solo debe comprender claramente el contenido de la tesis, sino también preparar un borrador de defensa de la tesis. A continuación, compilé un resumen de las preguntas de defensa de la tesis. ¡Espero que hayas disfrutado este artículo!
1. ¿Cuál es el motivo de elegir este tema?
Análisis de respuesta: En primer lugar, subjetivamente hablando, cada trabajo corresponde a la especialidad correspondiente. Puedes hacer un breve análisis de la situación social actual de la especialidad y luego combinarlo con tu propia experiencia de pasantía (. durante la pasantía, puedes Esta especialidad tiene una comprensión más profunda de la sociedad y se han descubierto algunos problemas, etc. Finalmente, se puede decir que elegiste este tema después de una comunicación profunda con el instructor (esto es muy importante). , en cuanto al motivo, ¡adivine usted mismo!)
2. ¿Cuál es el significado y el propósito de este estudio?
Este tema generalmente se menciona en el título inicial y también hay capítulos relevantes en el texto. Solo es necesario resumirlo y perfeccionarlo. Cabe señalar que la lógica debe ser clara y coherente. No pensar por dónde empezar dejará una mala impresión en el profesor de evaluación.
3. ¿Cómo se diseña la estructura básica y el marco del texto completo?
La respuesta a esta pregunta no es contarle el esquema del artículo, sino brindarle una explicación integral de todo el artículo. Por ejemplo, el texto completo se analiza según la estructura de "total-subtotal". Primero, analiza las características de XXXX en su conjunto y luego plantea la cuestión de XXXX. Finalmente, pronuncie un discurso de conclusión. Cada parte está lógicamente relacionada y coopera entre sí para convertirse en parte integral del todo.
4. ¿Cuál es la relación lógica entre las distintas partes del texto?
La respuesta a esta pregunta se combina con el esquema del artículo. Por ejemplo, la relación lógica del texto completo es: primero explique los antecedentes - explique la situación actual de XXX - plantee los problemas existentes de XXX - analice las razones - presente las contramedidas y sugerencias correspondientes - resuma el texto completo.
5. ¿Has descubierto diferentes puntos de vista en el proceso de estudio de este tema? ¿Cómo llegaste a entender estas ideas paso a paso? ¿Procesar de nuevo?
¡No respondas a esta pregunta diciendo “no se encontraron diferencias de opinión”!
En primer lugar, debemos afirmar que existen muchos puntos de vista diferentes sobre este tema (aquí debemos resumir y desarrollar varios puntos de vista innecesarios, divididos en capítulos, por ejemplo, la visión tradicional es XXXXXXX, y la visión moderna es XXXXX). En segundo lugar, debemos dejar claro cómo vemos estos diferentes puntos de vista (recuerde, no podemos negar o afirmar completamente un determinado punto de vista, cada punto de vista diferente presenta algunas opiniones, ya sean correctas o incorrectas, siempre que no son escandalosas), y finalmente, al tratar con diferentes opiniones, primero es cómo abordarlas por escrito (qué "opinión" utiliza, es decir, la teoría como base teórica de la investigación), y segundo es cómo abordarlo en el estudio y la investigación diarios (todavía no puedo afirmar o negar completamente una opinión, ¡cualquiera que sea elimine la escoria de la esencia!)
6. relacionado con eso?
Por muchas palabras que contenga un artículo, es imposible estudiar todas las cuestiones involucradas. Por lo tanto, debe seleccionar uno o dos temas que estén estrechamente relacionados con el tema y brindar una descripción general concisa de ellos (una descripción general, no un artículo largo, debe ser conciso y directo).
7. ¿Hay algún problema que no haya investigado a fondo o que la investigación de tesis no sea lo suficientemente exhaustiva?
Esta pregunta debe responderse en función de la situación real de su artículo (pero tenga cuidado de separarla de la pregunta 6). Este problema se ha mencionado o explicado en el artículo, ¡pero no con suficiente profundidad! (Esto se debe a que el profesor evaluador quiere saber si usted comprende correctamente el tema de su investigación).
8. En el proceso de escritura, ¿cuál es la base principal del argumento?
Esta pregunta debe distinguirse estrictamente de la Pregunta 1 y debe describirse en conjunto con la situación actual, la importancia y el propósito del problema estudiado.
9. ¿Cuál es la innovación de esta investigación?
En general, existen dos tipos de innovación.
La primera es que este tema nunca se ha estudiado antes; la segunda es el punto de entrada a la investigación y la perspectiva única de este tema (en términos generales, la mayoría de los puntos innovadores del artículo son los segundos y se pueden tomar decisiones lógicas basadas en ellos). situación real de su artículo) Explicación ordenada)
X. ¿Cuáles son las deficiencias de este estudio?
La respuesta a esta pregunta se puede combinar con la pregunta 7 y seguir los siguientes pasos:
Primero, XXXXX;
Segundo, XXXXX (si realmente es No Sí, se puede combinar con otras especialidades, como contabilidad, por lo que se deben involucrar conocimientos estadísticos profesionales. Puede decir "Debido a conocimientos profesionales insuficientes en estadística, la parte XXX necesita un estudio más profundo durante el proceso de investigación", etc. ., debido a la redacción de cualquier trabajo. Todos deben involucrar puntos de conocimiento de otras especialidades y no pueden ser completados por una sola persona)
Instrucciones especiales:
A algunas personas les preocupa que el maestro Le hará algunas "preguntas irrelevantes", como por ejemplo: ¿De dónde sacó este documento? ¿Por qué elegiste a XXX como tu instructor? ¿Por qué elegiste esta carrera? ¿Cómo creaste esta pintura? Responda sus propias contramedidas para este tipo de preguntas. ¡Lamento no poder hacer nada!
Lo que preguntará el profesor de evaluación se basa en el texto completo. Algunos harán preguntas sobre ciertos capítulos, como "estrategias de resolución de problemas", y pueden hacer preguntas detalladas. En este momento, es necesario actuar sobre el terreno y reaccionar sobre el terreno. No existe una rutina unificada.
Recuerde:
No importa lo complicada que sea la pregunta, no responda “No sé”. Incluso si está mal, debe dejar sus pensamientos claros. !
Preguntas de defensa de tesis de maestría
(1) Una buena declaración de apertura
El prefacio es el comienzo oficial de toda la defensa de tesis. Puede atraer la atención y establecer. credibilidad, y predecir El propósito y contenido principal de la defensa. Un buen comienzo es la mitad de la batalla y debe incluir tres funciones: introducción, conexión y conexión. Una buena declaración inicial debe ser: directa, coherente con el tono de la defensa y utilizando un lenguaje apropiado. Deben evitarse los comienzos negativos, como la autodefensa (como "Vine con prisa y no estaba preparado..." Esto no demuestra respeto por los expertos del comité de defensa, pero también muestra falta de respeto). confianza personal El encuestado no tendrá confianza en los expertos La primera impresión se vio muy comprometida. Recuerde que la modestia y la prudencia son las virtudes tradicionales de nuestro país, pero la modestia no es confianza. Evite también la autoexpresión, la complacencia y la búsqueda de aprecio. Un desempeño excesivo causará resentimiento entre los expertos del comité de defensa.
(2) El contenido central del informe
El contenido central del informe incluye: el contenido, el propósito y la importancia del documento; los datos originales utilizados; la tesis de maestría y los principales contenidos del experimento de investigación científica Métodos; resultados, conclusiones y evaluación de las propias tareas; El informe de la defensa debe centrarse en el contenido central mencionado anteriormente y tener capas claras. Específicamente: resaltar la importancia y significado del tema; presentar las ideas principales y la disposición estructural del artículo; enfatizar la originalidad y contribución del artículo; explicar qué trabajo necesario se ha realizado;
Las notas de la conferencia generalmente se muestran en forma de diapositivas para que el tema sea claro y comprensible de un vistazo; selección de palabras, énfasis y concisión; efectos visuales apropiados para embellecer y profundizar la impresión. Consulte la sección anterior de este capítulo para conocer precauciones específicas en la producción de portaobjetos.
Nota: Aprovecha el tiempo, haz una breve introducción y responde con atención. Para ello debemos hacer lo siguiente:
1. No estar nervioso, participar en la defensa con confianza y entusiasmo
2. tener una postura correcta. Saluda a los expertos al comienzo de la defensa y agradece a los expertos al final de la defensa, lo que refleja un buen cultivo.
3 Mantén la calma y usa un lenguaje positivo en tu tono; o no, no seas ambiguo;
4. Mantén el contenido cercano al tema, exprésate con claridad y fluidez, ten una voz moderada y contagiosa y utiliza gestos adecuados para lograr el mejor efecto de defensa;
(3) Preguntas que pueden formular los peritos del comité de defensa.
Después del informe del estudiante de posgrado, los expertos del comité de defensa realizarán preguntas y defensa, que tendrán una duración de 10 a 15 minutos. Generalmente incluyen: cuestiones que necesitan mayor explicación; teorías básicas, conocimientos y habilidades involucradas en el trabajo; examen de cuestiones relacionadas con la calidad integral de los estudiantes de posgrado;
Las cuestiones que el juez puede plantear provienen generalmente de los siguientes aspectos:
1. La dirección investigativa y los campos profesionales de los integrantes que responden; Pueden surgir preguntas Pregunta: ¿Es realmente consistente con las cuestiones académicas involucradas en este estudio (incluido el significado del tema, ideas y conceptos importantes, nuevas perspectivas sobre el tema, detalles del tema, eslabones débiles del tema, viabilidad de las sugerencias y preguntas sobre el trabajo que ha realizado);
3. Preguntas sobre el artículo: la estandarización de la redacción del artículo, fuentes de datos, referencias importantes mencionadas en el artículo y algunos estándares de observación controvertidos, etc.
4. Preguntas de diapositivas: algunas imágenes o gráficos requieren mayor explicación;
5. Preguntas que son difíciles de estimar: preguntas que no tienen ninguna relación con el tema. Parece relacionado, pero el encuestado nunca lo ha hecho y no es el tema tratado en la pregunta. ¿Qué no hizo el demandado, pero qué creen los jueces que hará en el futuro?
(4) Cómo responder a las preguntas planteadas por los expertos del comité de defensa.
En primer lugar, debes memorizar tus apuntes de clase, preparar multimedia, ajustar tu mentalidad, preparar preguntas y preparar defensas previas. Resalte puntos clave, capte el interés y deje pistas para informes posteriores. Las discusiones tabú son vagas porque el tema es el punto fuerte del conocimiento de uno. La discusión no es convergente y vaga. El contenido suele ser complejo, exponiendo demasiadas dudas y dificultades, dejando peligros ocultos en la parte de las preguntas. Los estudiantes de posgrado inteligentes deben "contar los hechos" y simplemente discutir sus propios resultados. De esta manera, las preguntas suelen ser más simples y las respuestas más fluidas.
Cuando llega la sesión de preguntas y respuestas, no importa si la pregunta es apropiada o no, los expertos deben escuchar con paciencia y no interrumpir las preguntas de otras personas casualmente. Responde completamente a las preguntas de los expertos y no muestres orgullo cuando te sientas bien contigo mismo. Si realmente no sabe cómo responder, simplemente pídale una explicación directamente al experto y no responda la pregunta incorrectamente. No discutas con preguntas de las que no estés seguro. Buscar la verdad a partir de los hechos significa que aún no lo ha dejado claro y deberá estudiar este tema detenidamente en el futuro.
En definitiva, la defensa debe ser realista, ni humilde ni arrogante, educada y mostrar siempre respeto y agradecimiento a los expertos. Tenga en cuenta que la defensa no es una defensa puramente académica; los componentes no académicos representan aproximadamente la mitad. Debe mostrar su madurez en todos los aspectos y demostrar su capacidad para realizar investigaciones académicas.
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