Quien no puede ser independiente no puede hablar de libertad.
2. La educación de los niños es el tema más importante para la humanidad.
La educación de los niños es uno de los temas más importantes para la humanidad.
3. Los docentes deben darlo todo para formar mejores personas.
Los profesores debemos darlo todo por las buenas personas.
4. ¡La libertad basada en reglas es libertad real!
¡La libertad establecida en reglas es libertad real!
5. La necesidad de actividades de los niños es casi más fuerte que su necesidad de alimentos.
La necesidad de actividad de los niños es mucho mayor que su necesidad de alimento.
6. Muchas cosas grabadas en la mente de los niños son grabadas sin darse cuenta por los adultos.
Muchos niños tienen grabadas en su mente las intenciones de un adulto.
7. Estimular la vida y permitir que la vida se desarrolle libremente es la tarea primordial de los educadores.
Inspirar la vida y permitir que la vida se desarrolle libremente es la misión principal de los educadores.
8. El sistema educativo se basa en los sentidos, el pensamiento como proceso y la libertad como finalidad.
El sistema educativo se basa en los sentidos, el pensamiento como proceso y la libertad como objetivo.
9. Los niños merecen el amor de los adultos, no el amor que les deja la vida ocupada de los adultos.
Los niños merecen el amor de los adultos, no el amor de la vida adulta.
10. La educación sólo requiere una cosa: el autoaprendizaje a través de la fuerza interior de los niños.
La educación sólo tiene una exigencia: el autoaprendizaje a través de la fuerza interior de los niños.
11. La educación de todos los niños debe seguir un principio, que es ayudar a los niños a desarrollarse física y mentalmente de forma natural.
Toda educación infantil debe seguir un principio, que es ayudar a los niños a desarrollarse física y mentalmente.
12. Lo vi, lo olvidé; lo escuché, lo recordé; Veo.
Vi, olvidé, oí, recordé, hice, entendí.
13. Aprender las respuestas correctas ayuda a los niños a completar sus estudios, pero aprender a aprender es una preparación para la vida.
Aprender las respuestas correctas ayuda a los niños a completar sus estudios, pero aprender a aprender es un acontecimiento que dura toda la vida.
14. El progreso de un niño no depende de su edad, sino de su capacidad para observar todo lo que le rodea sin restricciones.
El progreso de los niños no está determinado por la edad, sino por la libertad de ver todo lo que les rodea.
15. Todo lo que hagamos a nuestros hijos tendrá consecuencias, no sólo afectando su vida, sino también determinando su vida.
Todo lo que hagamos por nuestros hijos dará frutos, no sólo afectando su vida, sino también determinando su vida.
16. Cuando los niños aún no han desarrollado la capacidad de control, “dejar que hagan lo que quieran” va en contra del concepto de libertad.
Cuando los niños no tienen capacidad de controlar su desarrollo, “dejar que los niños hagan lo que quieran” va en contra del concepto de libertad.
17. La educación es estimular la vida, enriquecer la vida, ayudar a los niños a sobrevivir con sus propias fuerzas y ayudar a los niños a desarrollar este espíritu.
La educación es inspirar vida, enriquecer la vida, usar las propias fuerzas para ayudar a los niños a sobrevivir y ayudarlos a desarrollarse espiritualmente.
18. La desnutrición moral y el envenenamiento mental son perjudiciales para el alma humana, así como la desnutrición física es perjudicial para la salud.
La desnutrición moral y la intoxicación espiritual son tan dañinas para la mente de una persona como la nutrición física lo es para la salud del cuerpo.
19. Un niño tiene su propia personalidad, la belleza y la dignidad de su espíritu creativo. Esta belleza y dignidad nunca podrán borrarse, por lo que su corazón puro y muy sensible necesita nuestro más cuidadoso cuidado.
El niño tiene su propia personalidad, y crea un hermoso espíritu y dignidad. La belleza y la dignidad nunca se olvidan, por eso su pureza y su corazón muy sensible requieren nuestro más esmerado cuidado.
Como todos sabemos, el período de desarrollo de un niño es el período más importante de su vida.
La desnutrición moral y el envenenamiento espiritual son tan dañinos para la mente humana como lo es la desnutrición física para el cuerpo. Por tanto, la educación de los niños es un tema importante en el desarrollo humano.
Todos sabemos que el período de desarrollo de un niño es el período más importante de la vida. La desnutrición moral y la intoxicación espiritual son perjudiciales para la salud física y mental de una persona. Por tanto, la educación de los niños es un tema importante en el desarrollo humano.