El educador moderno Sr. Ye Shengtao dijo: ¿Qué es la educación? En pocas palabras, en una frase, es desarrollar buenos hábitos. ? Desarrollar buenos hábitos te beneficiará a lo largo de tu vida. ? Acumule seda en una pulgada, acumule pulgadas en un pie, pulgada a pulgada, paso a paso en un caballo. ? Aunque esta frase es simple, también revela una verdad tan profunda a la gente. La educación debe comenzar desde una edad temprana. De manera similar, el cultivo de buenos comportamientos y hábitos también debe comenzar desde una edad temprana. Cómo desarrollar buenos hábitos de comportamiento obviamente requiere tiempo, energía, paciencia, observación cuidadosa y práctica.
El desarrollo de códigos de conducta requiere que observemos más, nos centremos menos y practiquemos más. En el día a día de nuestra clase, los hábitos de higiene de los alumnos no son optimistas y el ambiente del aula es preocupante. Por lo tanto, nuestra educación sobre el desarrollo de hábitos de comportamiento este semestre se centra en el desarrollo de hábitos higiénicos y el mantenimiento del ambiente higiénico de la clase.
Comience con detalles e interprete algunos problemas de salud existentes en la clase para inspirar a los estudiantes a pensar en la clase como su hogar, cultive gradualmente la conciencia sobre la salud de los estudiantes y cree gradualmente una atmósfera limpia e higiénica para todos en la clase; .
Objetivos educativos:
1. Objetivos cognitivos:
Que los estudiantes conozcan cuáles son los buenos hábitos de higiene.
Los estudiantes saben lo que deben hacer para mantener limpia el aula.
Los estudiantes entienden que la clase es un colectivo de toda la clase y deben contribuir conjuntamente a crear un buen ambiente higiénico para la clase.
2. Objetivos de comportamiento:
Los alumnos desarrollan conscientemente hábitos de higiene y mantienen conjuntamente la clase limpia y ordenada.
3. Objetivos emocionales:
Los estudiantes deben establecer una cierta conciencia de las normas y normas, empezar por ellos mismos y desarrollar buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
1. Movilizar a toda la clase, y todos los estudiantes harán planes juntos y recopilarán materiales para proporcionar una base para discusiones colectivas y grupales.
(1) A través del diario de clase, la observación de los compañeros y la recopilación de fotografías, recopile el fenómeno de los compañeros que hablan sobre higiene y dañan el ambiente higiénico de la clase.
(2) Los estudiantes revisan y registran sus experiencias en el trabajo de limpieza y de servicio todos los días.
2. Diseño del entorno
Proceso de enseñanza:
Primero, concéntrate en ti, en mí y en él, y presenta el tema.
1. Delinear el alcance En la sección de saneamiento del aula, la imagen muestra que el medio ambiente goza de buena salud.
2. Mostrar el diario de clase, felicitar a los alumnos que participan activamente en los trabajos de higiene y mantenimiento de la clase y dar ejemplo.
Intención del diseño: La higiene tiene dos vertientes: higiene personal e higiene ambiental. Introducir el tema a través de publicidad positiva. Guíe a los estudiantes para que presten atención a las personas y las cosas en la clase y la escuela, aclare la importancia de mantener la higiene en la clase, se centren en los compañeros de clase y dé el ejemplo a su alrededor.
En segundo lugar, el aspecto práctico del aula
1. Se muestran vídeos cortos e imágenes para mostrar los asuntos de la clase (el ambiente desordenado en el aula durante el recreo; algunos estudiantes están ocupado decorando el ambiente del aula.
2. Discusión entre profesores y estudiantes: ¿Quién es responsable del mantenimiento de la higiene de la clase?
¿Quién es actualmente responsable del mantenimiento de la higiene de la clase? /p>
Intención del diseño: ¿a través de la rutina diaria del incidente de la clase, llevar a los estudiantes a evaluar y discutir si la higiene de la clase pertenece a algunos estudiantes desde la perspectiva de los observadores? La limpieza guía a los estudiantes a pensar y discutir la responsabilidad de mantener. el ambiente de higiene de la clase.
3. ¿Cuánto sé sobre las responsabilidades de higiene de la clase? ¿Cuánto puedes soportar?
1. abajo.
2. Haz una prueba: ¿Eres una persona que se preocupa por la higiene y ama la higiene?
3. ¿Cómo ser una persona estandarizada e higiénica? asuntos de salud de la clase?
Reconozca los asuntos de salud de la clase y toda la clase aclarará aún más sus responsabilidades en la clase.
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Intención del diseño: aclarar más los diversos. responsabilidades de saneamiento en la clase, estimular la conciencia de autorreflexión de los estudiantes a través de pruebas, aclarar sus responsabilidades en el mantenimiento de la higiene de la clase y asumir algunas responsabilidades en la clase
Cuarto, resumen y expansión
2. La retroalimentación sobre la participación de los estudiantes en cuestiones de higiene en clase también se utiliza como mecanismo de incentivo mediante la exhibición de tableros de terciopelo verde en las aulas y registros de clase.
Intención del diseño: La educación en una reunión de clase no debe limitarse a una clase de 40 minutos, sino que también se debe ver el impacto en los pensamientos y comportamientos de los estudiantes. En posteriores asuntos y actividades de clase se continuará con el cultivo de la conciencia normativa y la profundización de los conceptos de salud.