El propósito y la importancia de las matemáticas Montessori

El propósito y la importancia de las matemáticas Montessori es estimular el interés de los niños en aprender matemáticas, cultivar su alfabetización matemática y su capacidad de pensamiento, promover su desarrollo integral y proporcionar nuevas ideas y métodos para la reforma e innovación educativa.

El propósito de las matemáticas Montessori:

1. Propósito directo: cultivar el interés de los niños en aprender matemáticas: a través de interesantes actividades y material didáctico, permita que los niños sientan el encanto de las matemáticas durante el juego. Esto estimula la curiosidad de los niños y el deseo de explorar las matemáticas. Formación inicial de conceptos matemáticos: A través de operaciones y experiencias específicas, los niños pueden comprender y dominar conceptos matemáticos básicos, como cantidad, forma, espacio, etc. Domine métodos simples de operaciones matemáticas: guíe a los niños para que aprendan habilidades básicas de operaciones matemáticas, como suma, resta, multiplicación y división, etc., para sentar las bases para el futuro aprendizaje de las matemáticas.

2. Propósito indirecto: cultivar el pensamiento lógico y las habilidades de razonamiento de los niños: a través del aprendizaje de las matemáticas, se cultivan las habilidades de pensamiento y resolución de problemas de los niños, para que puedan afrontar mejor los diversos desafíos de la vida. Promover el desarrollo integral de los niños: las matemáticas, como materia básica, son de gran importancia para el desarrollo intelectual de los niños y la mejora de su calidad general. Las matemáticas Montessori promueven el desarrollo integral de los niños en aspectos cognitivos, emocionales, sociales y otros a través del entretenimiento y la educación.

La importancia de las matemáticas Montessori;

1. Importancia para el desarrollo individual: las matemáticas Montessori ayudan a cultivar la alfabetización matemática y el pensamiento matemático de los niños, para que puedan aplicar los conocimientos adquiridos para analizar y resolver. problemas matemáticos complejos. A través del estudio de las matemáticas, los niños pueden desarrollar sus propias cualidades como la paciencia, el cuidado y la concentración, que repercuten positivamente en su estudio y su vida.

2. Importancia para la educación: Las matemáticas Montessori proporcionan una nueva forma de educación matemática, convirtiendo las matemáticas de una materia aburrida en una materia animada, interesante y fácil de entender. Las ideas y métodos educativos de las matemáticas Montessori desempeñan un importante papel inspirador en la promoción de la reforma y la innovación educativas, y ayudan a cultivar más talentos con espíritu innovador y capacidad práctica.

上篇: Introducción a Cute Boyfriend 下篇: Número de hojas: 508Hola, algunas personas creen que sólo los lugares donde se encuentran fósiles de homínidos pueden considerarse el lugar de nacimiento de los antepasados humanos. Se han descubierto varios fósiles de homínidos, todos en África. En este sentido, la patria de la humanidad sigue estando en África. Sin embargo, el descubrimiento de fósiles de simios Shu nos plantea una posibilidad: tal vez algún día la gente encuentre más rastros de nuestros ancestros lejanos en China, de modo que podamos inferir más claramente lo que sucedió en China continental durante millones de años o incluso decenas. de hace millones de años. El proceso de descubrimiento es también un proceso de exploración, un largo camino lleno de dificultades. Pero en comparación con los millones de años de evolución humana, este proceso es muy corto. Información relacionada ¿Cómo se originaron los humanos? En pocas palabras, el origen de los seres humanos es el origen histórico de los seres humanos, es decir, de dónde y cómo vienen los seres humanos. Los descubrimientos arqueológicos demuestran que los humanos evolucionaron a partir de antiguos simios o, más precisamente, son una rama evolutiva independiente que se desprendió del sistema de los simios. Por tanto, estudiar el origen de los humanos es rastrear cuándo, dónde y cómo la rama humana se diferenció del sistema de los simios, y cómo evolucionó hasta convertirse en los humanos modernos. Esta pregunta involucra principalmente (1) la teoría del origen humano; (2) la etapa de transición; (3) caminar erguido sobre dos pies (4) usar y fabricar herramientas, etc. Lo siguiente habla principalmente sobre la teoría del origen humano. En el siglo XVIII, cuando C. von Linnaeus clasificó los animales, clasificó a los humanos, los simios y los monos en una categoría y los llamó primates, lo que significaba que todos eran animales superiores sensibles. 1809 J.-B. de Lamarck propuso que los humanos evolucionaron a partir de los simios, pero las pruebas eran insuficientes. Medio siglo después (1859), C.R. Darwin publicó "El origen de las especies". Al final del libro, sugirió que los humanos se originaron a partir de animales. Inspirándose en Darwin, Huxley estudió el origen de la humanidad desde una perspectiva evolutiva. En 1863, publicó "La posición del hombre en la naturaleza" y propuso que los humanos y los simios son descendientes del mismo antepasado. Esta es la "teoría de la homología de los simios". 1868 E. Hecker utilizó hechos para demostrar aún más la teoría de la misma ascendencia de los simios en su libro "La historia de la creación natural". En 1871, Darwin publicó "El origen y la selección sexual del hombre", utilizando una gran cantidad de hechos para demostrar que los seres humanos no han existido desde siempre, ni son "productos de una creación separada". y fueron desarrollados por simios antiguos a través de mutación, herencia y evolucionaron por selección natural. Y hasta donde el nivel de desarrollo científico de aquella época lo permitía, se discutieron una serie de cuestiones sobre el origen del ser humano. Engels escribió en 1876 el artículo "El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre", destacando la importancia del trabajo para los seres humanos: "Es la primera condición básica para toda la vida humana, y ha llegado a tal punto eso, de modo que en cierto sentido tenemos que decir: 'El trabajo crea al hombre mismo'" ("Obras escogidas de Marx y Engels", volumen 3, página 508) En los siguientes 100 años, el desarrollo de la paleoantropología y la arqueología paleolítica continuó El descubrimiento proporcionó una gran cantidad de evidencia física sobre la evolución humana, lo que impulsó en gran medida la comprensión de los orígenes humanos y el desarrollo de teorías sobre el origen humano. Hace 100 años, se creía generalmente que la historia de los seres humanos duraba solo unos pocos miles de años. El descubrimiento de fósiles de neandertal hizo avanzar la historia de la humanidad en más de 65.438 millones de años. Desde finales del siglo XIX hasta el primer tercio del siglo XX, se descubrieron fósiles humanos antiguos en Java, Indonesia, y más tarde en Zhoukoudian, China. Los fósiles humanos han hecho avanzar la historia de la humanidad durante cientos de miles de años. A partir de 1924, se descubrieron en muchos lugares de Sudáfrica fósiles de Australopithecus con características morfológicas más primitivas que el hombre mono. , ampliando la historia de la evolución humana hasta hace 2 o 3 millones de años. En 1965, Simmons y otros volvieron a estudiar los complejos fósiles de simios del bosque (un total de más de 50 especies en 28 géneros) y los clasificaron en dos categorías: simios. y los humanos, basándose en los datos anteriores, Simons y Purby propusieron un conjunto de teorías sobre el origen de los humanos a finales de la década de 1960, creyendo que los humanos y los grandes simios evolucionaron en el mismo período. El Neógeno comenzó a diferenciarse durante la época del Mioceno (18). millones a 6 millones de años).