2. El propósito de retener las identificaciones de los solicitantes es eliminar oportunidades para exámenes de servicio civil, contratación de instituciones públicas y contratación de docentes. Una vez que ingresas a la escuela, equivale a ir a prisión. No tienes libertad ni tiempo propio. Trabajas y vives bajo la supervisión e intimidación de los líderes escolares todos los días. No hay felicidad en el trabajo y el estricto sistema de asistencia te ata firmemente a la escuela. El comportamiento de la escuela de retener a los estudiantes mediante depósitos, archivos y certificados no sólo es ilegal, sino también extremadamente descarado.
En tercer lugar, la jornada laboral supera con creces la jornada laboral estipulada por la ley. Además, a menudo trabajan horas extras sin remuneración alguna y no ofrecen a los docentes una seguridad laboral básica (se dice que sólo solicitarán un seguro de pensión después de un año de trabajo, pero en realidad se trata de una cobertura, incluso si han trabajado durante diez años, no lo han solicitado. Puede preguntarle a una maestra veterana que ha trabajado aquí durante más de dos años. Las maestras no cobran durante la licencia de maternidad. Además, los líderes escolares a menudo amenazan a las maestras con el despido. algo sucede.
Cuarto, el departamento superior y los líderes son responsables del fraude cuando venimos a inspeccionar el trabajo, la escuela falsificará todo, desde varios sistemas, horas de trabajo hasta beneficios sociales. ' Congreso, será falsificado. En la primera mitad de este año, la escuela participó en la selección de "Escuelas Provinciales Estandarizadas". El director de enseñanza Xin Xudong llevó a varios maestros a la escuela secundaria Gaoxin, diciendo que iban a inspeccionar. pero en realidad estaban copiando el sistema de otras escuelas.
5. La cantidad de tiempo que los estudiantes estudian en la escuela es impactante, excepto los ejercicios matutinos, los estudiantes casi no tienen tiempo para estudiar. y mucho menos desarrollo integral y mejora de la calidad.
6. Los dos líderes de la escuela, el director Ma Yumin y el director de enseñanza Xin Xudong, seguían diciendo que fueron enviados a trabajar por la Oficina de Educación. Me gustaría preguntar: ¿Los docentes públicos que aún no han llegado a la edad de jubilación pueden trabajar en escuelas privadas y ocupar puestos de liderazgo? ¿Por qué pueden conseguir dos trabajos si no trabajan en escuelas públicas? ¿Es su salario (uno para las públicas y otro para las privadas)? ?) de acuerdo con las políticas y regulaciones nacionales pertinentes. Espero que los departamentos pertinentes puedan verificarlo