La segunda escuela de automóviles Xi Shaanxi es una escuela secundaria completa. La escuela es conocida por su rigurosa erudición y logros sobresalientes. En 1996, la Asociación de Gestión de Educación General de la Oficina Provincial de Maquinaria de Shaanxi otorgó a la escuela el premio "Escuela número uno del examen de ingreso a la universidad provincial de Shaanxi". También es la escuela secundaria clave dual del Sistema de Industria Mecánica Provincial de Shaanxi y el Distrito de Xincheng. Siempre ha sido conocida como "la cuna del éxito y el puerto del éxito para los estudiantes de secundaria". La escuela siempre ha creído firmemente que no importa cómo cambie la situación educativa, la calidad de la educación y la enseñanza siempre será la base para la supervivencia de la escuela. El reconocimiento de una escuela por parte de los estudiantes, los padres y la sociedad es siempre la base para la supervivencia de la escuela.
Excelente desempeño docente
La educación y la enseñanza son el trabajo central de la escuela, y la calidad de la educación y la enseñanza es la base de la escuela. Shaanxi Automobile Second School implementa la estrategia de enseñanza de "aprendizaje basado en casos", promueve el modelo de enseñanza de "aprender primero, enseñar después", se centra en el proceso de enseñanza, enfatiza la orientación de los métodos de aprendizaje, profundiza la reforma de la enseñanza en el aula y construye el trabajo docente con características eficientes del aula. Durante 2010, la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad se mantuvo estable en 96,3%. Miles de estudiantes caminaron desde aquí hasta las puertas de las universidades de pregrado. Más de 300 estudiantes fueron admitidos en universidades nacionales clave y 6 estudiantes fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín. . Entre ellos, Xu Bo se convirtió en la primera clase de lengua extranjera en la provincia de Shaanxi con excelentes resultados; Zhang Zuping fue admitido en la Universidad de Pekín con el tercer lugar en literatura e historia en la provincia y el primer lugar en Xi. Zhang Yu fue admitido en la Universidad de Tsinghua con una puntuación de séptimo en las materias científicas de la provincia. Wang Xiaoyan fue admitido en la Universidad de Tsinghua con excelentes resultados; Zhang Jie y Yan Fang fueron admitidos en la Universidad de Pekín con excelentes resultados. Los resultados de los exámenes unificados de secundaria y preparatoria de la escuela siempre han estado entre los mejores del distrito de Xincheng, y ha sido galardonada con el premio "Excelente escuela" en el distrito de Xincheng muchas veces.
Vida colorida en el campus
Como escuela que aboga por la calidad integral, el objetivo de Shaanxi Automobile Second School siempre ha sido romper con el modelo de formación de talento único. La escuela se adhiere a la política educativa de educar a las personas y poner la educación moral en primer lugar, presta mucha atención a la educación formadora de hábitos de los estudiantes, se enfoca en cultivar capacidades de gestión independiente, promueve activamente una educación de calidad y lleva a cabo actividades educativas de calidad ricas y coloridas para promover El desarrollo animado, saludable y vívido de los estudiantes.
Campus de aprendizaje
Hoy en día, con el avance integral de la reforma docente, la Segunda Escuela de Automóviles de Shaanxi tiene como objetivo un "campus de aprendizaje" y se esfuerza por explorar el trabajo de enseñanza e investigación "basado en la escuela". El nuevo modelo utiliza el grupo de enseñanza e investigación como base, los docentes como tema y las cuestiones prácticas en la práctica docente como contenido de discusión para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en la escuela. Lograr el verdadero retorno de la labor docente y de investigación escolar a los docentes, las aulas y las prácticas docentes. Diversas actividades escolares, como la enseñanza reflexiva dirigida por los docentes y los pequeños proyectos de investigación, han promovido la mejora de la calidad general de los docentes.
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