En primer lugar, contar bien historias educativas requiere una perspectiva única.
Wen Bo, director de la escuela secundaria Chengdu Huaxi, contó la historia de su "Día del Representante de Clase". Después de observar e investigar, el director Wen descubrió que entre los 2.579 estudiantes de la escuela, el número de representantes de la clase llegaba a 956. Este es un grupo enorme. Aunque sirve a profesores y estudiantes, nunca se ha tomado en serio. Al evaluar cuadros destacados no se permiten críticas. Cuando cometía errores en el trabajo, no tenía dónde encontrar documentos y hacía actividades especiales para los representantes de la clase. Como resultado, surgió el "Festival de Representantes de Primera Clase" de la escuela secundaria de China Occidental.
La organización del evento no será reproducida, pero el significado educativo del evento es muy hermoso. Hans Zhang, un estudiante que no había sido representante de clase durante tres años, solicitó ser representante de clase por un día en vísperas de su último año de escuela secundaria. Desde la mañana hasta la noche trabajó duro y sirvió con atención, y ganó una foto con la maestra. Esta foto es su recuerdo más preciado del campus. Historias como ésta son muy conmovedoras, precisamente porque hay ojos que pueden ver a cada estudiante y una perspectiva única puede hacer que la educación escolar sea hermosa.
En segundo lugar, contar bien historias educativas requiere una comprensión precisa de la situación escolar.
Xiao Min, director de la escuela secundaria Liuyang No. 10, compartió su historia sobre el crecimiento único de la escuela. La escuela secundaria No. 10 era anteriormente una escuela pública de repetición. Para implementar los requisitos de inspección del Comité Provincial del Partido, se cambió oficialmente a Gaopu en 2018. Como escuela nueva, no tiene estudiantes de alta calidad y necesita encontrar una posición de desarrollo correcta. Como "anciano" en Liuyang Education, el director Xiao tiene amplias conexiones y recursos. Comenzó en varios clubes en la ciudad de Liuyang, adoptó el modelo "club + campus" y encontró un camino hacia el desarrollo del bridge, las artes marciales y la caligrafía con características escolares.
Invita al presidente de la asociación a la escuela, ofrécete como voluntario para ser maestro de escuela y capacita a maestros para la escuela. Liuyang es la ciudad natal de las artes marciales y "Wangjiquan" es famoso en todas partes. El maestro de educación física electo de la escuela adoraba al heredero de Wangjiquan, aprendió artes marciales, fortaleció su cuerpo y enseñó artes marciales. De uno a muchos, de un punto a otro, todos los miembros practican artes marciales, la condición física, la calidad de la voluntad y la perspectiva mental de los estudiantes mejoran integralmente, y las características de las artes marciales se han convertido en una práctica común. Al hablar sobre el camino único de la escuela, el director Xiao está muy orgulloso. Reunió fuerzas sociales y aprovechó al máximo sus propias fuerzas para capacitar a profesores y estudiantes de forma gratuita sin aumentar los costos de la escuela, formando rápidamente características. ¿por qué no?
En tercer lugar, contar bien historias educativas requiere el uso de la sabiduría educativa.
Yang Xuan, director de la escuela secundaria Ruiquan en la ciudad de Weinan, provincia de Shaanxi, estaba lleno de alegría y presentó la historia de la “escultura enmascarada” de la escuela. Hay una famosa escultura "Transmisión del aprendizaje" en la escuela secundaria de Ruiquan, que trata sobre preguntarle a Wang Yangming sobre el fundador de la escuela, Nanda Ke. Nan Daji se sentó y Wang Yangming se levantó con un libro y enseñó. Durante la epidemia del año pasado, los profesores y estudiantes del campus llevaban máscaras. Una mañana, el director Wang se sorprendió al descubrir que las dos esculturas "tradicionales", Wang Yangming y Nan Daji, también llevaban máscaras.
El director Yang no consideró esto como una broma estudiantil, ni quiso investigar y descubrir quién era. Felizmente tomó una foto y la publicó en el grupo de la escuela esa noche con un texto: "¿Es un recordatorio amable y cálido, o es una broma superficial que no tiene sentido? ¿Es un fenómeno educativo que debe entenderse o debe entenderse?" ¿Se puede reír a la ligera? Hay innumerables oportunidades educativas e innumerables oportunidades furtivas todos los días. La educación es un arte lento y lo arbitrario matará las plántulas de bondad. Como no es tan seguro, dejemos que los sabios se pongan temporalmente la máscara. puede provocar los involuntarios. El pensamiento puede dar lugar a un hermoso sabor en aquellos que son reflexivos. Creo que esto es educación, que mejora cada vez más con lentitud y tolerancia..." La crisis se convierte en la mejor oportunidad para la educación, y la educación cálida. es el mejor.
A menudo me lamento por qué cada discurso es serio, seco y de mal gusto. Creo que es porque hay menos historias, menos perspectivas únicas de la vida y menos comprensión profunda de la situación. orientación menos inteligente sobre las oportunidades educativas.
Para tomar este curso, necesitas aprender cara a cara de los destacados directores mencionados anteriormente, aprender de los lectores de libros educativos, aprender de los profesores y compañeros de clase que te rodean, observar más, prestar más atención. , acumulo materiales, formo historias y poco a poco trato de ponerlas en práctica. Cuento mis propias historias a los demás, una por una, para que todos estén dispuestos a escuchar. Creo que si este es el caso, daré un gran paso en este camino de la práctica educativa.