Ejemplo de informe de clase:
Esta vez aprendí mucho al observar y evaluar la clase. Los profesores excelentes tienen sólidas habilidades de enseñanza básicas, diversos métodos de enseñanza, diseños únicos y se centran en resultados prácticos en el proceso de enseñanza. El uso de diversos métodos de enseñanza hace que la enseñanza en el aula sea única y colorida. Permítanme hablar sobre mis sentimientos sobre el "estilo de pintura" del Maestro He: toda la clase tiene formas diversas, atmósfera activa, organización clara, capas progresivas y efectos sobresalientes en el aula.
(1) Prestar atención a guiar a los estudiantes a explorar y estimular su interés en aprender. La enseñanza no es sólo para que los estudiantes aprendan conocimientos, sino también para que los estudiantes experimenten, comprendan y desarrollen habilidades. El aula del profesor Du se centra en una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa. Al presentar al Maestro He en esta lección, pidió a los estudiantes que dibujaran manzanas, lo que estimuló efectivamente su interés en aprender. Dibujar manzanas insta a los estudiantes a pensar en lo que es visible y tangible y en lo que es invisible e intangible. Como el viento. Los estudiantes trajeron este tema a clase.
(2) Aprendizaje sólido de vocabulario. En el proceso de aprender sobre el parto, el Maestro He diseñó la lectura de la clase "Into Life" basándose en el hecho de que las seis palabras nuevas de esta lección están en los nombres de las personas. Los estudiantes toman el tren para leer palabras nuevas y luego los animan a entrar al gran aula de la vida y preguntan: ¿han visto estas seis palabras en los nombres de otros estudiantes? ¿O has visto estas seis palabras en tu vida? Los estudiantes describen cómo recuerdan esta palabra en sus vidas a través de ejemplos. Esto profundizará la comprensión de los estudiantes sobre las nuevas palabras y les ayudará a retenerlas.
(3) Los métodos de enseñanza son flexibles y diversos, y las formas novedosas. Por ejemplo, los estudiantes pueden reconocer palabras después de aprender palabras nuevas. En ese momento, el Maestro He se centró en dos palabras polisilábicas, "Zhuan" y "公". Al aprender el carácter multifonético "Zhuan", domina el pensamiento de imágenes de los estudiantes. El profesor tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a comprenderlo y recordarlo con la ayuda de los movimientos del cuerpo humano. Cuando aprendió "asta", el Maestro tomó prestado un asta de bandera y un portalápices para la enseñanza comparada. Este método de enseñanza ayuda a los estudiantes a comprender y recordar.
(4) Implementó capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes para mejorar sus habilidades. En el proceso de aprendizaje del texto, el Maestro He dispuso que los estudiantes estudiaran por sí mismos, sección por sección, lectura en silencio, lectura basada en roles y lectura por parte de niños y niñas. En el proceso de lectura completa de los estudiantes, guíelos para que lean en voz alta con emoción y capacite sus habilidades de habla y escritura a través de ejercicios de oraciones. Guíe a los estudiantes para que lean oraciones relevantes y lean oraciones relevantes con sus propios sentimientos basándose en su propia lectura desde la iluminación. Proporcionar orientación metodológica a los estudiantes mientras leen en silencio. Mientras lee en silencio, encuentre tres frases de estilo infantil para leer en voz alta y comprender cómo expresan el viento y la relación entre el viento y las cosas. A continuación se explica cómo abordar esta lección.
La dificultad es. Promueva la comprensión a través de la lectura, experimente el sentimiento del texto, experimente la imagen vívida del lenguaje del autor, mejore su capacidad de apreciación y fortalezca su capacidad lingüística.
(5) Prestar atención a la extensión del problema y combinar lectura, escritura y pintura. Cuando los estudiantes entendieron el método del estilo de pintura de los niños en el artículo, el maestro también diseñó preguntas para que los estudiantes pensaran en cómo pintarían si fuera usted, pensaran en ello y escribieran sobre ello. Los estudiantes no sólo pueden darse cuenta de que a los tres niños les encanta usar su cerebro, sino que tampoco pueden evitar pensar en cómo mostrar su estilo. También se ha ampliado el alcance de los estudios de los estudiantes. ¡Después de tomar este curso, los estudiantes obtendrán mejores resultados de aprendizaje, mayor motivación y mejores objetivos de enseñanza!
Mientras aprenden y ganan, tengo algunas sugerencias para esta clase: (1) Cuando los estudiantes dibujen manzanas y las muestren, pueden dejar que cada grupo elija una buena y les diga cuál es. Bien, entonces. El profesor dará una pequeña recompensa a los alumnos que dibujen bien. (2) En la sesión de lectura basada en roles se podrán organizar concursos de lectura en grupo. Primero, el grupo divide el trabajo entre ellos y luego lee el texto directamente, lo que no sólo ahorra tiempo sino que también anima a todos a leer mejor el texto.
Muestra de informe de observación de clase:
El texto "Estilo de pintura" cuenta principalmente la historia de tres niños que pintan juntos para encontrar formas de pintar juntos las cosas invisibles, intangibles, incoloras e insípidas. El viento muestra vívidamente la historia en el papel. La enseñanza de este curso tiene como objetivo permitir a los estudiantes observar la vida con diligencia, usar su cerebro, ser buenos en la cooperación y atreverse a innovar cuando encuentren problemas a través del estudio de textos.
Después de escuchar esta clase, me beneficié mucho y sentí mucho. Aquí hay algunas inspiraciones para mí:
Primero, los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y el desarrollo.
Los profesores deben estimular la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes en la enseñanza y desarrollar el pensamiento de los estudiantes. En la enseñanza, los profesores no sólo deben prestar atención a hacer que los estudiantes sientan las palabras y oraciones clave de esta lección, sino también crear situaciones para los estudiantes.
En segundo lugar, estimular el interés e inducir la experiencia
El “aprendizaje experiencial” es exactamente lo que defiende el nuevo concepto de enseñanza. El texto "Estilo de pintura" hace que los estudiantes se den cuenta directamente de que "el viento es invisible y es difícil dibujar si no se puede encontrar. Esto es muy difícil para los niños que generalmente carecen de experiencia en la vida". Por eso es muy necesario que los estudiantes lo experimenten. Deje que los estudiantes piensen en temas como "Soplaba la brisa y el viento levantaba la falda de la niña", "Soplaba el viento y la bandera roja de cinco estrellas ondeaba con el viento", "Una cometa bailaba con el viento. .." y otras cuestiones, y me di cuenta de que para dibujar un estilo, simplemente debes dibujar algo relacionado con el viento. El ingenioso diseño de actividades experienciales como esta resalta los puntos clave y supera las dificultades. Consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, crear un aula de “lectura”.
Para la enseñanza de chino en la escuela secundaria, los profesores siempre se adhieren a la filosofía educativa de "dejar que los estudiantes lean, leer primero". A través de diferentes formas de lectura, "lea el libro cien veces y su significado se explicará por sí mismo". Los estudiantes de segundo año de secundaria ya tienen ciertas habilidades de autoestudio, lectura en voz alta y expresión del lenguaje. En el aula, los profesores exploran activamente las experiencias de vida de los estudiantes y dan pleno juego a las características del diálogo entre los personajes del texto. Existen muchas formas de lectura, como la lectura libre, la lectura sincrónica, la lectura individual, etc. Y guíe a los estudiantes a leer un tono específico, comprender las diferentes personalidades de los tres niños, comprender el mundo interior de los personajes y comprender la hermosa concepción artística del artículo.
En cuarto lugar, la motivación adecuada para la evaluación debe dar a los estudiantes la motivación para aprender.
Estimular el interés de los estudiantes por aprender y sentar las bases para cultivar el aprendizaje permanente de los estudiantes. En el aula, el profesor les da a los estudiantes el lenguaje motivacional adecuado de vez en cuando, lo que activa enormemente la atmósfera del aula, moviliza el entusiasmo de los estudiantes y les permite aprender algo y disfrutarlo. Cuando los estudiantes responden una pregunta, el maestro siempre puede usar un lenguaje inspirador para comentar a tiempo, lo que inyecta un catalizador para el aprendizaje independiente de los estudiantes. Los estudiantes experimentan una sensación de logro, autoestima y orgullo por el éxito.
En general esta clase es muy apasionante desde la introducción hasta la presentación de nuevas palabras hasta la lectura del texto, los procedimientos son muy claros, sobre todo en la lectura, el desempeño de los estudiantes es maravilloso, el. Evaluación del profesor Bastante bien también. Vale la pena aprender y aprender. La clase del profesor me hizo sentir realmente la vitalidad que aportan las nuevas ideas a nuestra clase. En términos de forma de enseñanza, los profesores han superado los enfoques centrados en los libros de texto y en el profesor y han integrado verdaderamente el contenido del texto en la vida.