Palabras clave: Japón; educación para padres; informe de revisión; interpretación
Durante mucho tiempo, la "educación" ha sido considerada una comprensión filosófica necesaria para los intelectuales japoneses. Al igual que el conocimiento, cultivar el carácter de una persona y convertirla en una persona culta es un contenido y un proceso de formación esencial. Sin embargo, con la desintegración del sistema disciplinario basado en la filosofía, el continuo refinamiento y especialización de la división del trabajo disciplinario y la influencia del énfasis de la sociedad de la información en la información unilateral y la forma de pensar que prioriza la eficiencia, la gente ha ido gradualmente perdieron su comprensión de la educación, e incluso la despreciaron.
Ante la actual situación social en la que los valores tradicionales se ven sacudidos en un contexto multicultural, el Comité Central de Revisión de la Educación de Japón ha demostrado repetidamente qué tipo de educación necesita Japón en el siglo XXI y cómo brindarla a todos. La educación que la sociedad necesita, y en 2001-2001, se presentó al Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón un informe de revisión titulado "La dirección del desarrollo de la educación en la nueva era". El informe profundiza en el trasfondo social de conceder importancia a la educación, resume la educación nacional que Japón necesita en el siglo XXI y propone cuestiones educativas que deben resolverse en diversos períodos y formas de mejorar la educación para mejorar la calidad de todo el pueblo. y enriquecer la vida nacional.
1. ¿Por qué Japón necesita educación en el siglo XXI?
El crecimiento económico y el progreso tecnológico de la posguerra en Japón han traído abundancia material y comodidad a la vida. Sin embargo, en comparación con la próspera vida material, la gente siente claramente que los individuos o la sociedad entera están lejos de ser verdaderamente ricos y tienen muchas deficiencias.
A medida que la vida material de la sociedad se vuelve cada vez más próspera, los valores sociales se diversifican cada vez más. Los estilos de vida de las personas se han enriquecido, pero su sentido de conexión social y de plenitud es cada vez más insuficiente. La integración económica mundial ha provocado cambios en el entorno social y económico y la sociedad japonesa ha ido perdiendo gradualmente sus ideales y objetivos. Al mismo tiempo, debido al desarrollo de la estructura social, como la baja tasa de natalidad, el envejecimiento y la urbanización, la estructura industrial y la estructura del empleo han cambiado, lo que ha provocado grandes cambios en la supervivencia de las familias, las comunidades, las empresas y sus relaciones con los individuos. . El rápido desarrollo de la sociedad de la información permite a las personas acceder instantáneamente a información global, pero también reduce las oportunidades de las personas de tener experiencia directa, lo que lleva a la indiferencia en las relaciones interpersonales. El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología ha traído innumerables beneficios, pero también ha desencadenado una serie de nuevas cuestiones como el medio ambiente global y la bioética. En cambios sociales tan drásticos, los valores tradicionales se han visto muy afectados. Las personas carecen de una comprensión clara de los nuevos valores morales, las formas sociales futuras y los estilos de vida de las personas, y es difícil establecer confianza en los demás, en ellos mismos y en la sociedad. futuro. La gente ignora cada vez más la importancia del trabajo duro y el dominio de las habilidades, especialmente los niños y adolescentes, que cada vez tienen menos deseos de aprender de forma independiente.
En esta situación, el informe de revisión señaló que en el período de transformación social, las personas deben reconocer la situación y la suya propia, establecer metas de vida y esforzarse por realizar sus ideales. Esta capacidad de esforzarse por alcanzar objetivos en la vida es una educación esencial para las personas del siglo XXI. No sólo los individuos necesitan educación, la sociedad y el país también necesitan educación. La educación no sólo es de gran importancia para la formación de la personalidad personal y la realización de una vida feliz, sino que también es la "infraestructura" invisible del desarrollo social. Todos se esfuerzan por recibir más educación para que su colorido estilo de vida pueda ser reconocido por los demás y por la sociedad. Al mismo tiempo, se mejoran constantemente, asumen conscientemente sus responsabilidades y obligaciones como miembros de la sociedad y participan en la construcción de una sociedad encantadora y armoniosa. . Sólo así podremos alcanzar los objetivos de desarrollo social y hacer de la sociedad japonesa una "sociedad de buen gusto" que atraiga mucha atención.
En segundo lugar, la educación necesaria en la nueva era
La educación son las opiniones y valores sobre las cosas que una persona domina en el proceso de contacto con la sociedad, acumulando experiencia y Adquirir conocimiento sistemático y sabiduría. Refleja el fuerte trasfondo cultural de cada etapa histórica y, al mismo tiempo, se transmite a las generaciones futuras mediante una acumulación continua. Todos tienen temas educativos correspondientes que deben aprenderse en diferentes etapas de crecimiento.
Estos temas se realizan a partir de que los individuos acumulan diversas experiencias sociales y dialogan consigo mismos, por lo que cada tema interioriza el código de conducta y valores como individuo. La comprensión de la educación no debe limitarse al conocimiento, sino que debe entenderse como un concepto general que incluya normas sociales, ética, emociones, conciencia estética, iniciativa subjetiva, sentido del equilibrio, fuerza física y energía.
Según el informe del Comité Central de Revisión de la Educación de Japón, la connotación de educación en la nueva era se refiere a la capacidad de comprender con precisión las propias habilidades en las relaciones sociales, ejercer una estricta autodisciplina y crear orden social. sólo. Como persona subjetiva, debemos tener la capacidad de trabajar duro con un propósito claro de supervivencia; como miembro responsable de la sociedad, no sólo debemos preocuparnos por la felicidad de toda la sociedad y trabajar duro por este objetivo, sino también tener la capacidad de trabajar duro para lograr este objetivo. capacidad de defenderse verdaderamente La capacidad de considerar las perspectivas de los demás.
Para los japoneses que viven en el siglo XXI y necesitan lidiar con cambios sociales drásticos, con el creciente desarrollo de la globalización, no solo necesitan tener una comprensión profunda de la cultura tradicional y la historia de Japón acumuladas durante los años, pero también es necesario dominar y la aptitud y actitud para comprender diferentes culturas y la capacidad de comunicarse en lenguas extranjeras. Con el avance de la ciencia y la tecnología y el rápido desarrollo de la tecnología de la información, no sólo debemos tener la capacidad de comprender la naturaleza y las leyes de existencia de todas las cosas y abordar razonablemente la relación con el medio ambiente, sino también tener la capacidad de comprender correctamente Comprender y juzgar las cuestiones éticas y ambientales que rodean la ciencia y la tecnología. Sin embargo, no importa cómo cambien los tiempos, todavía hay algunas lecciones universales. La lectura, la escritura y el pensamiento siguen siendo las principales vías de acceso a la educación, y su base es la capacidad de comunicarse en mandarín. El japonés no sólo es un idioma indispensable para la vida diaria en la sociedad japonesa, sino que también tiene una relación directa con la formación del pensamiento lógico y las habilidades de expresión del lenguaje de los japoneses, así como con el establecimiento de la identidad japonesa y un rico cultivo emocional. Como base de todas las actividades intelectuales y pilar de la educación primaria, el cultivo de la capacidad lingüística nacional debe recibir suficiente atención. Para los japoneses, es de gran importancia captar firmemente el sentimiento físico de "recuperación" a partir de modelos tradicionales como la etiqueta y las normas de comportamiento. Por lo tanto, es necesario reexaminar las normas de pensamiento y comportamiento en las que se han convertido los japoneses, así como los valores de la cultura de vida japonesa y la cultura tradicional que forman la base de la educación. Sólo comprendiendo plenamente estos elementos se podrá resumir el panorama completo de la educación en la nueva era como una capacidad, una base sólida y una capacidad para observar y analizar las cosas basándose en perspectivas históricas y multiculturales, y para afrontar acontecimientos desconocidos y situaciones nuevas en un contexto entorno social que cambia rápidamente. Como resultado de la cultivación, las personas adquirirán virtudes expresadas en palabras, como el gusto y el carácter.
Este tipo de calificaciones y habilidades varían de persona a persona, y no existe una regla unificada que deba practicarse hasta un cierto nivel. Sin embargo, en el entorno social que cambia rápidamente, todos deben poder elegir su propia forma de vida en sociedad y trabajar duro durante toda su vida para cultivar y dominar conscientemente la capacidad de vivir en armonía con diferentes perspectivas de la vida y valores.
En tercer lugar, el cultivo de la educación
El cultivo de la educación es una cuestión de toda la vida para todos, por lo que las personas deben seguir trabajando duro para obtener educación, independientemente de su edad y ocupación. Cuando se habla de educación para padres, no se limita a la educación superior, sino que también incluye todas las actividades escolares, incluida la educación primaria y secundaria, así como la educación familiar, las actividades comunitarias, diversas experiencias sociales y el aprendizaje desde la infancia. Los métodos específicos pueden ser contactar con la naturaleza y aprender jurisprudencia natural, también puedes estudiar los clásicos que condensan el gran patrimonio de la humanidad, contactar con monumentos históricos en varios lugares y aprender lecciones en el lugar; también puedes experimentar la alegría del trabajo a través del trabajo duro; , o apreciar el arte Cultivar la conciencia y el sentimiento de la belleza, o ejercitar el cuerpo y la mente a través del deporte y cultivar el espíritu de competencia leal. Éstas son formas importantes para que las personas cultiven una educación personal permanente.
Al pensar en educación, hay tres puntos que necesitan especial atención. En primer lugar, la educación para padres cultiva una actitud proactiva hacia el aprendizaje y la vida, así como una pasión por hacer las cosas en serio. Cuando consideramos qué es la educación para padres, lo primero que debemos considerar es cómo mejorar el deseo de las personas de aprender de forma independiente y cómo establecer una buena atmósfera en la que toda la sociedad respete y se esfuerce por dominar las habilidades laborales y lograr carreras. En segundo lugar, la educación parental es un objetivo que los individuos deben esforzarse para adquirir nuevos conocimientos y desarrollar habilidades de integración. El siglo XXI es una "sociedad del conocimiento". Las personas deben aprender a encontrar la información que necesitan a partir de cantidades masivas de información, dominarla e integrarla. Por lo tanto, el cultivo de conocimientos y habilidades racionales debe considerarse como un tema siempre importante en la educación de los padres. En tercer lugar, el contacto con diferentes culturas es de gran importancia para la formación.
"Cultura extranjera" no solo se refiere a culturas extranjeras, sino que se refiere a todas las culturas que son diferentes a la propia, incluidos los diferentes valores, perspectivas de la vida y costumbres de personas de diferentes géneros, edades, nacionalidades, idiomas y religiones. . A través de intercambios mutuos con diferentes culturas, mientras se piensa en el propio posicionamiento y se establecen los propios valores, uno puede comprender a personas, sociedades y culturas diferentes a las suyas, aprender a respetar las diferencias y dominar una * * * actitud positiva ante la vida. Este es un pilar importante de la educación.
El Comité Central de Revisión de la Educación de Japón utilizó los puntos de vista anteriores para verificar los resultados de la reforma educativa hasta el momento y formuló principios y estrategias para hacer realidad la educación en la nueva era. El informe de revisión divide la vida de una persona en infancia y niñez.
Los objetivos educativos, temas principales y métodos específicos de cada etapa se determinan desde los "niños" de 12 y 13 años, de los 14 y 15 años hasta la "juventud" y la "edad adulta" en la sociedad.