Objetivos didácticos:
1. Comprender las características formales del maíz y sus usos.
2. Encuentra el número correspondiente de granos de maíz para varias tarjetas y experimenta la relación entre número y cantidad.
3. Capaz de colaborar con sus compañeros e intentar registrar resultados.
4. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños y desarrollar su agilidad de pensamiento y lógica.
Introducción
Preparación para la enseñanza:
1. El maestro preparó mazorcas de maíz sin pelar con anticipación y descargó imágenes del crecimiento y uso del maíz de Internet.
2. Mazorca de maíz antigua, tarjeta con números del 1 al 7.
Proceso de enseñanza:
Comprender las características de forma del maíz.
1. El profesor despierta el interés de los niños.
La maestra agitó la caja y dijo misteriosamente: Aquí tengo otra cosa buena. Por favor, sube y echa un vistazo. Después de leerlo, dímelo suave y gentilmente. ¿Qué es esto?
La maestra mostró el maíz y corrigió la respuesta del niño: Se llama maíz, o también se le puede llamar mazorca de maíz.
Observar las características de forma del maíz.
¿Cómo es una mazorca de maíz? Echemos un vistazo a lo que hay en el exterior (las hojas de brácteas). ¿Cómo se ven las hojas de brácteas? Capa por capa.
Maestra: ¿Qué hay dentro de las mazorcas de maíz sin los brotes y las hojas? Tengo una mazorca de maíz para cada uno de ustedes. ¿Qué tal si observamos más de cerca la forma de la mazorca de maíz? ¿Qué colores hay? ¿Cómo son las semillas de maíz?