Nivel macro (desde una perspectiva nacional):
1 y 2022 son los años para consolidar la doble reducción, y la doble reducción todavía figura como el proyecto de supervisión número uno de el Ministerio de Educación.
2.2022 es un año exploratorio para la transformación de las instituciones de formación.
3. 2022 es un nuevo año para la educación profesional, especialmente la formación profesional.
Nivel meso (desde la perspectiva de la provincia de Henan):
1. Ha comenzado la cuenta regresiva para el desgaste en las escuelas privadas. 65438+El 22 de octubre de 2022, la conferencia de trabajo educativo de la provincia señaló: Acelerar la estandarización de la educación privada obligatoria. De acuerdo con el requisito de controlar el número de estudiantes en el campus dentro del 5%, la tarea se completará antes del 1 de septiembre. Se pueden dejar claros tres puntos en los documentos provinciales y departamentales: es una conclusión inevitable que el número de estudiantes en la escuela debe controlarse dentro del 5%, no del 15%; en segundo lugar, el nodo de tiempo es claro: garantizar que la tarea se complete; antes del 1 de septiembre, este trabajo ha ascendido al nivel de la política.
2. Se han implementado medidas de apoyo para la reforma de la política de admisión a la escuela secundaria. La nueva escuela secundaria ingresará al nuevo examen de ingreso a la universidad este año; la cuota de inscripción para la inscripción unificada de las escuelas intermedias en la provincia ha disminuido y los puntajes de inscripción unificada para las escuelas famosas de la provincia son alarmantemente altos.
3. Las escuelas públicas de Henan han cobrado por completo sus aumentos salariales y bonificaciones de fin de año. Los salarios de los docentes de las escuelas privadas ya no tienen ninguna ventaja, e incluso son mucho más bajos que los de las escuelas privadas ya no tienen la ventaja de atraer docentes excelentes.
Nivel micro (de Zhengzhou):
1. Zhengzhou es una ciudad piloto para las regulaciones de doble reducción, y la doble reducción debe implementarse primero.
Zhengzhou publicará un nuevo plan de inscripción semestral en marzo; los indicadores de inscripción en escuelas privadas solo disminuirán pero no aumentarán; la provincia controla el estado de los estudiantes y controla estrictamente las transferencias, la inscripción se basa en el estado de los estudiantes; , y se recupera el primer día de inscripción en la región.
La matriculación en escuelas secundarias privadas de Zhengzhou en 2021 representa alrededor del 20%. Si se controla dentro del 5% este año, me temo que será difícil para muchas escuelas secundarias privadas sobrevivir y algunas se retirarán.
2. A finales de 2021, el número de instituciones de formación de materias en Zhengzhou disminuirá en más del 90 %. Toda la formación de materias se detendrá al final del año y las infracciones se investigarán estrictamente.
3. Debido a la segunda ola de la epidemia, la escuela primaria comenzó con casi tres semanas de retraso en el primer semestre, comenzó las vacaciones de invierno temprano y no tuvo exámenes fuera de línea.
Expectativa: Los padres prestarán especial atención a la calidad de la enseñanza este semestre, y la involución y la ansiedad se convertirán en nuevas preocupaciones.
Entonces, mi punto de vista principal es que 2022 pasará de la primera mitad del tiempo y pasará a la segunda mitad de mejora de la calidad y la eficiencia. Es decir, se adoptan métodos científicos y éticos para lograr una calidad de enseñanza verde sostenible. Los estudiantes no participan en clases de capacitación sobre materias, los padres no participan en inspecciones de tareas, no se les permite trabajar horas extras, no se les permite asignar una gran cantidad de tareas y no se les permite tomar exámenes frecuentes. Con la ayuda de un diseño curricular científico, la reforma de las aulas y la mejora de la calidad de los docentes, las tareas docentes pueden completarse con alta calidad dentro del tiempo especificado. En otras palabras, la competencia por la supervivencia y el desarrollo de las escuelas privadas entrará en la competencia de indicadores clave con la calidad como núcleo en el contexto de la equidad estudiantil.