Son ocho volúmenes de "Zhou Lun Education", que recogen la obra educativa del autor en diferentes épocas, presentadas básicamente en forma de prosa, ensayos y charlas diversas. El lenguaje es conciso pero no profundo, vívido y divertido. Es fácil y amigable de leer, pero tiene un regusto interminable. En "Siete Proverbios para la Educación", el autor dijo: "Las palabras más pertinentes y maravillosas sobre la educación a menudo provienen de filósofos. Si los educadores y educadores profesionales no tienen también la sabiduría para comprender la naturaleza humana, fácilmente se limitarán a la experiencia. O ceñirse a los detalles de la psicología me parece superficial, trivial y mediocre”. Estoy muy de acuerdo con este punto de vista. Las "personas" son el origen de la educación y el "desarrollo integral de las personas" es la base de la educación. Si un docente se apega a la "técnica" de la educación sin tener una visión general y sin pensar en las personas y la naturaleza humana, la educación tendrá limitaciones y desviaciones. Entonces, como filósofo, ¿cómo ve el Sr. Zhou la educación?
"La educación es crecimiento, el crecimiento es el propósito y no hay otro propósito excepto el crecimiento". Este es el primer lema educativo que más admira el maestro Zhou. El argumento de que "la educación es crecimiento" fue propuesto por Rousseau y elaborado con más detalle por Dewey, expresando la intención original de la educación de manera concisa y concisa. Significa que la educación permite que la naturaleza y las habilidades innatas de cada uno crezcan de manera saludable, en lugar de inculcar cosas externas como el conocimiento en un contenedor. Respeta la naturaleza, libera tu potencial, sé sutil y aprovecha la situación... Muchos principios de nuestra educación están relacionados con este proverbio. "Los niños no son adultos inmaduros. La infancia tiene su valor inherente". Tanto Montessori como Dewey criticaron la opinión de que "los niños son personas inmaduras" y creían que la infancia tiene su propia cualidad y significado inherentes. La infancia es una etapa importante para el crecimiento físico y mental de una persona. El mayor logro de la educación es brindar a los niños una infancia feliz y significativa. Muchos padres creen en el dicho "nunca dejes que tus hijos pierdan en la línea de salida". Para conseguir la llamada felicidad de un futuro incierto, obligan a sus hijos a hacer cosas que van en contra de su personalidad y sacrifican la felicidad de la infancia. Pensando que los niños no entienden nada, les imponen las opiniones y criterios de juicio de los adultos. .....Estas prácticas en realidad se deben a descuidar el valor de la infancia y simplemente esperar que los niños "crezcan" rápidamente.
Hay algunos proverbios más que vale la pena probar. "El propósito de la educación es liberar a los estudiantes de la esclavitud de la realidad, no adaptarse a la realidad." (Cicerón) Esto me recuerda la frase "La educación es liberación". Permitir que los educados tengan una mente rica y libre debería ser el objetivo de la educación. "El principio más importante de la educación no es valorar el tiempo, sino perderlo." (Rousseau) Significa darles a los niños tiempo libre, además de tareas interminables, reservarles algo de tiempo para que jueguen y hagan lo que quieran y deban. hacer cosas. Esto coincide con el "tiempo de liberar a los niños" en "Las Seis Liberaciones" de Tao Xingzhi.
Mis sentimientos después de leer el ensayo modelo 2: Hablando de educación Recientemente, he estado leyendo "Sobre la educación" de Zhou. En la página 53 del libro, el Sr. Zhou cree que el criterio para medir el valor de un libro es: "Después de leer, ¿no puedes evitar querer escribir algo, incluso si lo que quieres escribir parece no tener nada que ver?" con eso." Esta frase es realmente reveladora y va al grano. Los expertos son simplemente diferentes. Un comentario casual puede ser muy profundo.
He estado pensando en qué escribir últimamente, pero he estado ocupado todo el día y nunca he tenido tiempo. Mañana es viernes otra vez. En ese momento, dejé todo el trabajo que estaba haciendo y me concentré en ordenar algunos de los sentimientos que se habían estado agitando en mi corazón durante unos días.
El libro "Si yo fuera un profesor de chino" del famoso filósofo en el cuarto volumen de "Filosofía y enseñanza china" me conmovió profundamente y varias de sus opiniones resonaron fuertemente en mí. Así que volví varias veces y leí las páginas 111 a 112 una y otra vez. En el primer párrafo de la sección "Si fuera profesor de chino", el Sr. Zhou planteó el tema "Si fuera profesor de chino en una escuela secundaria, ¿cómo debería enseñar a mis alumnos?" Luego, el profesor Zhou habló sobre algunos sentimientos basados en su propia experiencia personal. Luego hablé del nivel del idioma chino como nada más que estas dos cosas, una es el interés y la capacidad de leer y la otra es el interés y la capacidad de escribir. Combinando mi propia experiencia de vida educativa, siempre he formado a estudiantes de esta manera. En primer lugar, disfruto mucho leer y escribir y, en segundo lugar, me gradué de una universidad no normal y me beneficié de la lectura y la escritura.
Además, también leí atentamente el libro "Clásicos de lectura y educación de calidad" en la segunda serie de "Lectura y educación de calidad", que se encuentra en la página 26 de Zhou Lun Education.
El profesor Zhou cree que la lectura clásica es la mejor manera de lograr una educación de calidad. En la portada de esta serie, el Sr. Zhou dijo: "Conduzca a los educados al tesoro de las obras clásicas, hágales saber, familiarícese, comprenda las tradiciones que existen en ellas, déjese influenciar por ellas y dediquese a la gran proceso de exploración espiritual humana. En mi Parece que no hay educación de calidad más valiosa y eficaz que esta."
El Sr. Zhou utilizó un lenguaje fácil de entender y comentó que las obras clásicas son excelentes. tres aspectos: educación intelectual, educación estética y educación moral. Dijo que si puedes acercarte a los clásicos, entenderlos o incluso obsesionarte con ellos desde la escuela secundaria, te beneficiarás de ellos durante toda tu vida.
Soy profesora de primaria. Combinando las opiniones anteriores de Zhou y el status quo educativo actual, creo que es necesario guiar a los estudiantes de primaria a leer cuentos de hadas clásicos. ¡Porque los clásicos son una lámpara de corazón que no solo ilumina la infancia de un niño, sino que también ilumina su vida! Cada niño es un cuento de hadas y cada cuento de hadas es una pequeña escalera para el crecimiento de un niño. Muchos coloridos cuentos de hadas muestran a los niños un mundo mágico y encantador, e innumerables historias hermosas pueden enseñarles cómo comportarse. Es como una lámpara mágica, que ilumina el corazón de los niños y el camino a seguir, llevándolos a crecer sanamente.
Sobre la experiencia educativa después de leer el ensayo de muestra 3, una vez escuché un dicho cuando estaba en la universidad: Wang Xiaobo es un compañero de clase y Zhou es una compañera de clase. Quizás porque soy un poco rebelde, he leído muchos ensayos de Wang Xiaobo, pero sólo he leído un ensayo del Sr. Zhou, "Mirando a lo lejos". Leí ese libro hace casi 10 años. En ese momento pensé que era bueno, pero no podía decir qué tenía de bueno. Ahora sólo puedo recordar el valor eterno de la vida, el significado de vivir y la belleza de la vida descrita en el libro. Es un buen libro que puede que no necesariamente haga que las personas se den cuenta de la verdad de la vida, pero puede hacer que las personas estén más tranquilas cuando enfrentan cambios en el destino.
Hoy, 10 años después, volví a leer "Sobre la educación" de Zhou, que es más adecuado para mi vida y me hace sentir más profundo. El libro dice que la educación intelectual trata de cultivar la curiosidad y la capacidad de pensar racionalmente, en lugar de inculcar conocimientos; la educación moral trata de fomentar actividades espirituales elevadas, en lugar de inculcar normas; y la educación estética trata de cultivar un alma rica, no de inculcar recuerdos; Esta frase realmente me da ganas de aplaudir. Pienso en mi último examen de ingreso a la universidad. En ese momento era un examen completo y había 9 sujetos para ser examinados. Te guste o no, cada día es un ajetreo. Muchos años después de graduarme, todavía sueño con estar sentado en el aula del examen de ingreso a la universidad de vez en cuando. En esa posición, frente a un examen de matemáticas que no podía entender en absoluto, sentí sudor frío y deseé poder morir. Nuestra educación está demasiado ansiosa por el éxito rápido y los beneficios instantáneos, y desearíamos poder cultivar muchos talentos completos en un día. En mi opinión, el desarrollo integral significa mediocridad integral. La educación es un arte lento y la educación debe esperar.
Uno de los lemas educativos defendidos por el Sr. Zhou es el famoso dicho de Cicerón: El propósito de la educación es liberar a los estudiantes de la esclavitud de la realidad, no adaptarse a la realidad. Hoy, dijo, ocurre todo lo contrario. La educación se trata de hacer una cosa, que es formar a los estudiantes con el objetivo de adaptarse a la realidad. La gente vive en sociedad y ciertamente es necesario adaptarse a la realidad, pero éste no debería ser el objetivo principal de la educación. Montaigne decía: Aprender no es adaptarse al mundo exterior, sino enriquecerse. Confucio también defendió que el aprendizaje debería realizarse "para uno mismo" y no "para los demás". Se puede ver que la educación debería centrarse más en enriquecer el mundo espiritual interior de los estudiantes, en lugar de seleccionar conocimientos "útiles" para inculcarlos de acuerdo con las necesidades de la vida.
La economía determina el hoy, la política determina el mañana y la educación determina el futuro. Dado que el futuro está en nuestras manos, tal vez nuestros profesores puedan dar a los estudiantes evaluaciones más flexibles en el aula y darles más caminos a seguir, para que puedan experimentar la felicidad y aprender a pensar.
Después de leer el ensayo modelo 4: Hablando de educación, leí el libro "Zhou Lun Education" durante el Año Nuevo chino. Como madre de un niño de cinco años, me gustaría compartir mis puntos de vista sobre la influencia de los padres en la educación de sus hijos.
En el libro, el profesor Zhou tiene esta opinión: Ser amigo de los niños y que los niños estén dispuestos a tratarse a sí mismos como amigos es el estado más elevado de ser padre. Queremos ser amigos de los niños, es decir, no tratarlos como mascotas o herramientas, sino tratarlos como personalidades independientes en el proceso de formación. No solo debemos amarlos, sino también brindarles confianza y respeto. Hoy en día, la mayoría de los padres como yo somos hijos únicos en casa. Crecen bajo el cuidado de sus padres. Ahora que tengo mis propios hijos, tiendo a complacerlos demasiado y a hacer lo que quieran, lo que fácilmente puede hacer que sus hijos se vuelvan dominantes, tercos y egoístas. En el caso de las cosas que pertenecen a los niños, no arreglamos ni interferimos, sino que les prestamos atención con amor y los tratamos con una actitud igualitaria y pacífica.
Mi hijo acaba de entrar al jardín de infantes el año pasado y está muy interesado en pintar y cortar papel, pero siempre me molesta para que lo ayude a cortar y dibujar. Le pregunté por qué no pintaba. Dijo que no era bueno dibujando y que el papel se rompió al cortarlo. Por eso también estoy muy nervioso. Este niño no tiene confianza en sí mismo. Más tarde, simplemente compré una gran pila de papel de dibujo, crayones y tijeras y lo animé a probar a dibujar y cortar a voluntad. Un día me lo trajo con mucha alegría. Recortó los gráficos de las cartas con mucha suavidad. Aunque estaba un poco dañada y la casa estaba hecha un desastre, mi hijo hizo grandes progresos y completó de forma independiente las cosas que le temían. El maestro Zhou también mencionó en el libro que los niños chinos siempre crecen bajo la mirada de sus padres, por lo que siempre parecen crecer, confiando en sus padres para las cosas grandes y pequeñas, y se niegan a usar su propio cerebro y tomar decisiones por su cuenta. propio. Ésta no es la naturaleza de los niños chinos, sino el resultado de la educación adquirida. Los padres en los países europeos también aman a sus hijos, pero al mismo tiempo conceden gran importancia a cultivar la capacidad de sus hijos para vivir de forma independiente y consideran esto como la primera prioridad de la educación de sus hijos. En su opinión, para amar verdaderamente a los niños, es de sentido común que los niños puedan vivir bien sin sus padres. Como padres chinos, debemos prestar especial atención a cultivar el espíritu independiente y la perseverancia de nuestros hijos para que puedan enfrentar los desafíos del duro entorno en el futuro.
Zhou aboga por dar a los niños una infancia real. De hecho, muchos padres creen ahora que no deben dejar que sus hijos pierdan en la línea de salida. Desde el jardín de infancia, los niños han recibido formación en diversos aspectos, como jugar al ajedrez, bailar, pintar y contar cuentos. Los niños ya participan en concursos cinematográficos a una edad tan temprana, desde el primer grado hasta la universidad. Para obtener ese diploma final, no sé cuántas tareas y exámenes tendrán que soportar. En un período tan maravilloso, su valor desaparece por completo y todo es solo una preparación para encontrar trabajo más adelante. Pero ahora el sistema educativo chino obliga a padres y profesores a hacer esto, y es difícil tener otras opciones. Pero para el actual sistema social de China, es necesario cambiar este sistema educativo. ¿Pero cómo cambiarlo? ¿Mejor que esto? No habría ningún problema si se eliminara el umbral para el examen de ingreso a la universidad, pero cómo seleccionar talentos y optimizar aún más nuestro sistema educativo después de eliminarlo no se puede lograr de la noche a la mañana, ni los educadores como maestros tampoco pueden resolverlo.
En la era actual de la información avanzada, nuestros niños han perdido su infancia prematuramente. Creo que como padres debemos tener dos expectativas para nuestros hijos. Primero, deberían estar a salvo. El segundo es: crecimiento físico y mental saludable. En cuanto a qué harán nuestros hijos en el futuro y si lograrán algo, no tenemos que preocuparnos tanto y simplemente dejar que la naturaleza siga su curso.
También se menciona aquí que para el crecimiento de nuestros hijos, podemos escribir diarios para que nuestros hijos registren su proceso de crecimiento desde el día en que nacen. Esto es lo mismo que Zhou insistiendo en llevar un diario. Cuando hacemos esto, también estamos reflexionando y pensando en nuestras propias experiencias al criar a nuestros hijos. Lo que se registra no es sólo el proceso de observar a los niños aprendiendo a ser seres humanos, sino también el proceso de nosotros mismos aprendiendo a ser padres. Este precioso regalo para nuestros futuros hijos es también un precioso recuerdo de un viaje importante en nuestras propias vidas. Estoy muy de acuerdo con esta opinión.