(1) Visión del aprendizaje cognitivo: ①La esencia del aprendizaje radica en la formación activa de estructuras cognitivas ②El aprendizaje incluye procesos de adquisición, transformación y evaluación.
(2) Concepto de enseñanza estructural: ①El propósito de la enseñanza es comprender la estructura básica de la materia; ②Los principios de enseñanza para dominar la estructura básica de la materia incluyen principios de motivación, principios estructurales, principios de procedimiento y refuerzo. principios.
(3) Bruner es un defensor del aprendizaje por descubrimiento. La principal característica del aprendizaje por descubrimiento es que el contenido principal del aprendizaje (como conceptos y reglas) no se proporciona directamente a los alumnos, sino que sólo se proporcionan pistas o ejemplos relacionados con el contenido del aprendizaje. Los alumnos deben pasar por un proceso de autodescubrimiento antes de poder sacar conclusiones o encontrar respuestas a preguntas. Bruner cree que en el proceso de aprendizaje, los alumnos son maestros y no receptores pasivos, y el aprendizaje no es sólo una serie de conexiones entre estímulos y respuestas. Los profesores también desempeñan un papel en el proceso de aprendizaje. Deben organizar situaciones de aprendizaje e inspiración para que los estudiantes hagan preguntas y resuelvan problemas.
La importancia de la reforma educativa actual;
(1) Como docente en una institución de educación superior, primero debe aclarar qué elementos se incluyen en la estructura cognitiva de los estudiantes a construir. Y lo mejor es dibujar un diagrama de jerarquía de codificación para cada elemento. Sobre esta base, los profesores deben tomar medidas eficaces para ayudar a los estudiantes a adquirir, transformar y evaluar conocimientos, de modo que la estructura de conocimientos de la materia se transforme en la estructura cognitiva de los estudiantes y el conocimiento muerto de los libros se transforme en el conocimiento vivo de los propios estudiantes.
(2) Para promover el desarrollo de buenas estructuras cognitivas entre los estudiantes universitarios, los profesores deben realizar primero un análisis exhaustivo y profundo de los materiales didácticos para aclarar los conceptos y principios básicos contenidos en la materia. mismo y las relaciones entre ellos. Sólo así se podrá guiar a los estudiantes para que profundicen su comprensión de la estructura del libro de texto.