Bruner 1
El educador estadounidense Bruner propuso la "teoría de la enseñanza estructural" en "El proceso educativo", enfatizando que "no importa qué materia elijamos enseñar, debemos usar Los estudiantes entienden la estructura básica de la materia"; defender el método de descubrimiento y cultivar el espíritu de exploración científica, el interés científico y la capacidad de innovación de los estudiantes.
2. Zankov
El educador soviético Zankov publicó el libro "Enseñanza y desarrollo" a través de casi veinte años de experimentos de reforma de la enseñanza en la escuela primaria. Tomó el desarrollo universal de los estudiantes como punto de partida de la enseñanza y propuso cinco principios de enseñanza de la teoría de la enseñanza del desarrollo, a saber, alta dificultad, alta velocidad, conocimiento teórico como guía, comprensión del proceso de aprendizaje y desarrollo universal de todos los estudiantes, incluido se desarrollan los "estudiantes pobres".
Características básicas de la modernización curricular
El currículo moderno rompe con el antiguo concepto de que "la educación es un sector no productivo" y lo capta desde la perspectiva de la relación entre la educación y el trabajo profesional. -salida, integrando la educación en la estructura de contenidos del sistema de reproducción social. El concepto moderno de educación cree que la educación puede producir la capacidad laboral de las personas, que la educación es un componente necesario de la producción moderna a gran escala y que la inversión en educación es una inversión productiva.
Los cursos modernos adoptan métodos educativos tridimensionales, siguen principios educativos tridimensionales y logran objetivos educativos tridimensionales a través de métodos educativos tridimensionales, cultivando talentos de desarrollo integral de múltiples niveles y estándares. . El objetivo de la educación moderna es permitir que todas las personas educadas se desarrollen plena, libre e integralmente.