La conexión, la omisión y la asimilación son fenómenos fonéticos comunes en el habla normal. La aparición de estos fenómenos fonéticos en la comprensión auditiva del nivel 6 aumenta la dificultad de la comprensión auditiva. Por tanto, es necesario que los candidatos estén familiarizados con este fenómeno.
1. Lectura continua
En el habla o lectura continua, la brecha entre diferentes palabras o sílabas en el mismo grupo de significado (es decir, un grupo de palabras con significados relativamente completos en un oración) La conexión de sonidos se llama enlace (subrayado a continuación). La lectura continua se puede dividir aproximadamente en las dos situaciones siguientes.
1. En el mismo grupo de significado, la palabra anterior termina con una consonante y la siguiente palabra comienza con una vocal (incluida la semivocal j/w). A menudo se combina con la siguiente palabra. Conecta las vocales al principio de una palabra. Por ejemplo:
Piénsalo detenidamente. kitˋeuve’s/ˋw
Mira esto. /ˋluketˋtis/
Cuando dos vocales del mismo grupo de significado son adyacentes, ¿el flujo de aire debe pasar continuamente de la primera vocal a la segunda vocal, sin atrapar el aire en el medio? Por ejemplo:
Ella es mi tía. /feizmaiˋb：NT/
Se quedan en casa. /ˋt eiˋsteie tˋhe hm/
2. En el mismo grupo de significado, la palabra anterior termina con la letra r o re, y la última palabra comienza con una vocal. En este momento, r o re se pronuncia como /r/, que se pronuncia junto con la siguiente vocal. Por ejemplo:
Compré una barra de chocolate. /iˋbai·e? ˋb b：r mi . ˋtfc·Collett/
Muy lejos. / Su FB: re Wei / Sin embargo, también existen situaciones no vinculadas:
a) Cuando la sílaba anterior a la r o re final contiene /r/, la r o re final no se pronuncia, ni ¿Se pronuncia con la siguiente sílaba? Las vocales se leen juntas. Por ejemplo:
Es un animal raro. /itse ˋrze ˋaniml/
Se está acercando. /itsˋnie·Reed? ˋnire? /
b) Cuando hay una pausa entre dos palabras, incluso si no hay pausa en la lectura real, R o re no se pronunciarán, por lo que no hay lectura continua. Por ejemplo:
Abrió la puerta y entró. /hi: ˋEU pndˋt eˋdcend wc: ktˋin/
En términos generales, cuando la velocidad del habla es rápida, los tonos de la lectura continua están estrechamente relacionados, y cuando la velocidad del habla es lenta, los tonos de la lectura continua son débilmente conectado; cuando el último sonido Cuando hay sílabas átonas, la conexión es estrecha cuando el último sonido es una sílaba acentuada, la conexión es floja;
2. La omisión de sonidos se refiere a la omisión de uno o varios sonidos dentro de una palabra o entre palabras.
1. Las vocales átonas /e/ y /I/ son muy comunes. Por ejemplo:
Historia/ˋhiste ri/→/ˋhistri /
Familia/ˋfamili /→/? ˋfa Fondo Multilateral/
2. Cuando se habla rápido, se pueden omitir algunas consonantes. Es particularmente común omitir /t/ y /d/ entre dos consonantes. Por ejemplo:
Estoy acostumbrado a /aiˋjust Tu/→/aiˋjus Tu/
Estar en guardia/ˋstandˋgb: d/→/ˋstan? ˋgb: d
3. La asimilación de sonidos significa que un sonido se transforma en otro sonido debido a la influencia de sus sonidos anteriores y siguientes. A menudo ocurre en conversaciones rápidas y lecturas coherentes. Los fenómenos de asimilación comunes son los siguientes:
1./j/sound sigue a /d/sound Debido a la influencia de /d/sound, se pronuncia como /v/sound, /v/sound y. /d/ La combinación de sonidos se pronuncia como /dv/, por ejemplo:
¿Te gusta comer?/ˋdidvuˋlaik it /
¿Qué tan ciego estás? /hauˋblaidvub: /
2. El sonido /j/ sigue al sonido /t/. Debido a la influencia del sonido /t/, se pronuncia como /f.
/voz,/f? /sound se combina con /t/sound y se pronuncia //tf//. Por ejemplo:
Me alegro de conocerte. /aimˋcontento·tai·ˋ? mi: tfu/
¿No ves que estoy ocupado? /ˋkb： n tfu si： aimˋbizi
3. Debido a la influencia del sonido /f/, el sonido /s/ y el sonido /z/ se palatalizan antes que el sonido //. ¿Se pronuncia /f? /tono o /v/tono. Por ejemplo:
Me gusta esta forma. /aiˋlaikˋt? ifˋfeip /
¿Está ella aquí? /ˋhav? Fei. ˋkq m
4./d/ se convierte en /t/ debido a la influencia de su sonido vecino /t/ o /w/. Por ejemplo:
Tengo miedo de salir de mi casa. /aime? ˋfreit teˋli: v maiˋhe um/
Acepta lo que come. Hola, ekˋseptit·wenz·tuˋi: t/
5./n/, /t/ y /d/ se ven afectados por sus sonidos adyacentes /k/ o /g/, y se convierten en / respectivamente. ? /, /k/ y /g? /. Por ejemplo:
En caso/ˋin ˋkeis /