Lograr una integración efectiva de diversas formas y recursos de educación ideológica y política, sólo rompiendo las malas emociones y prejuicios de diversas formas de medios. ¿Podemos maximizar sus ventajas de efectividad, brindando contenido actualizado y emocionante a los estudiantes?
Resumen: Los nuevos medios son un nuevo medio desarrollado sobre la base de la naturaleza de los medios tradicionales. Es popular por su amplia variedad de datos, operación rápida y rendimiento flexible. Como grupo con la aplicación más amplia de la tecnología de los nuevos medios, los métodos de comunicación y las elecciones de valores de los estudiantes universitarios se han visto profundamente afectados. En el proceso de educación ideológica y política, los colegios y universidades deben utilizar racionalmente la tecnología de los nuevos medios, responder activamente a las oportunidades y desafíos de los nuevos medios en la reforma de los métodos y contenidos de la educación ideológica y política, aumentar la orientación sobre el uso correcto de los nuevos medios. obtener conocimientos e información por parte de los estudiantes universitarios, e innovar métodos y métodos de educación ideológica y política bajo los nuevos medios.
Palabras clave: nuevos medios; estudiantes universitarios; educación ideológica y política
1? ¿Impacto en el contenido y la forma de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios
? ¿Nuevos medios? ¿La palabra se acuñó por primera vez en oro? Mark propuso designarlo como un medio de comunicación como la radio, la televisión y el cine basado en ondas de radio y tecnología de transmisión de imágenes. En cuanto al concepto de nuevos medios, no existe una definición unificada en la comunidad académica. Los conocidos blogs, Weibo y las aplicaciones móviles se consideran expresiones de nuevos contenidos mediáticos. La mayoría de los investigadores no han abandonado por completo los medios tradicionales, sino que consideran los nuevos medios como un complemento y una extensión del concepto de medios tradicionales, y como un medio en proceso de desarrollo dinámico. El rápido desarrollo de los nuevos medios ha provocado una serie de cambios en los métodos y contenidos de la educación ideológica y política tradicional en los colegios y universidades. En primer lugar, en términos del método de comunicación de la educación ideológica y política, la educación ideológica y política tradicional en los colegios y universidades se realiza a través de la comunicación unidireccional por parte de los educadores, y el intercambio y la interacción de información están muy restringidos. La apertura y el intercambio que brindan los nuevos medios pueden realizar adecuadamente la difusión y el intercambio de información. La transmisión de información tiende a diversificarse, lo que mejora en gran medida la capacidad de los estudiantes universitarios para aprender de forma independiente. Al mismo tiempo, dado que no existe una evaluación independiente de la información durante el proceso de difusión, los estudiantes se dejan fácilmente inducir por mala información en el proceso de recibir información.
En segundo lugar, ¿en términos de la forma de educación ideológica? ¿Nuevos medios? En esta era, la cultura y el lenguaje de Internet prevalecen, y muchas personas prefieren utilizar símbolos e imágenes en lugar del lenguaje cuando se comunican a través de Internet. Con el surgimiento de subculturas, las audiencias desarrollan valores e ideas únicos. En tal atmósfera cultural, la forma tradicional de educación ideológica y política basada en textos no puede ser bien aceptada por los estudiantes y es difícil integrarla en el contexto actual. Finalmente, en términos del contenido de la educación ideológica y política en colegios y universidades, ¿por qué? ¿Nuevos medios? El contenido de la educación ideológica y política también se basa en canales abiertos de adquisición de información, lo que facilita la obtención de casos típicos y la eliminación de algunos contenidos que no se ajustan a los tiempos. Sin embargo, si bien prestamos atención a la actualidad del contenido educativo, no podemos abandonar la esencia de la educación ideológica y política tradicional, y es necesario comprender este grado. El desarrollo de los nuevos medios no sólo afecta los métodos y contenidos de la educación ideológica y política, sino que también afecta profundamente la orientación valorativa de los estudiantes universitarios. El desarrollo de los nuevos medios ha desempeñado un papel rector en el establecimiento de los valores de los estudiantes universitarios, permitiéndoles ver más allá y ya no sólo centrarse en el bloqueo inmediato, sino abordar problemas en un nivel superior de globalización. En el proceso de manejo de eventos, puedes dar rienda suelta a tu conciencia subjetiva y expresar de forma independiente tus opiniones y sugerencias, mejorando así continuamente tu autoconciencia. Pero al mismo tiempo, también habrá una tendencia a confundir la orientación de valores y el concepto de uno mismo.
2 Retos y oportunidades que enfrentan los nuevos medios en la aplicación de la educación ideológica y política en colegios y universidades
1) Retos que plantean los nuevos medios a la educación ideológica y política en colegios y universidades . En términos de contenido y métodos, la popularidad de los nuevos medios ha provocado que la educación ideológica y política en los colegios y universidades se enfrente a muchos factores negativos. La apertura de Internet permite que coexistan la alta cultura y la baja cultura vulgar, y una gran cantidad de contenido vulgar y decadente también puede reproducirse y multiplicarse en Internet. Para los estudiantes universitarios cuya visión de la vida aún no ha madurado, una gran cantidad de información falsamente negativa se ha convertido en un tema candente de discusión después de la cena, lo que ha provocado que sus normas morales se vuelvan erróneas. Además, el contenido de la educación ideológica y política es teórico y carece de interés, lo que dificulta estimular el deseo de los estudiantes universitarios de aprender activamente. Frente a las complicadas plataformas de red, el diseño de contenidos educativos ideológicos y políticos es aún más débil. Desde la perspectiva del sujeto y objeto de la educación, los profesores desempeñan un papel rector en la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios. Siempre imparten contenidos a los estudiantes universitarios en forma de adoctrinamiento.
Sin embargo, la aparición de nuevos medios ha roto este modelo y se han encontrado muchos nuevos problemas en la continua reforma y adaptación, como el uso de nuevas tecnologías, la ampliación del conocimiento y la actualización de las reservas de información. , y los jóvenes contemporáneos están obsesionados con la búsqueda de la individualidad y siempre sienten curiosidad por las cosas nuevas. Las formas de comunicación diversificadas de los nuevos medios les han permitido formar dos orientaciones de personalidad diferentes, en línea y fuera de línea, y convertirse en personas tranquilas en la vida y personas activas en Internet. La conexión entre virtualidad y realidad no es tan perfecta. La dependencia de los estudiantes universitarios de los nuevos medios está más allá de la imaginación y los profesores no pueden controlarla. Simplemente copiar y pedir información se ha convertido en el principal medio para adquirir conocimientos, debilitando el papel de la educación ideológica y política.
2) Las oportunidades que los nuevos medios aportan a la educación ideológica y política en colegios y universidades. Los nuevos medios aprovecharán al máximo sus propias características y ventajas y formarán una nueva sinergia para la educación ideológica y política en colegios y universidades. Por un lado, la difusión instantánea y rápida de información proporciona un terreno más fértil para la educación ideológica y política. El contenido de la educación ideológica y política ya no está dominado por libros unidireccionales. Pueden ser eventos candentes en noticias sociales, entretenimiento cultural popular o incluso orientación y educación oportunas a partir de cosas que les suceden a los propios estudiantes universitarios, de modo que los materiales puedan. ser utilizado por los estudiantes. Los educadores pueden integrar y utilizar completamente diversos recursos, publicar información personalizada para transmitir energía positiva, de modo que los estudiantes puedan participar activamente en ella y sentir la influencia sutil. Por otro lado, la forma única de los nuevos medios ya no limita la educación ideológica y política al aula, sino que penetra en todos los aspectos de la vida. Con el auge de WeChat, Weibo, QQ y otras herramientas, la comunicación entre estudiantes, profesores y estudiantes se ha vuelto más frecuente e igualitaria, y a menudo se evita la vergüenza cara a cara. Los profesores siempre pueden prestar atención a la dinámica y la psicología de los estudiantes y brindarles ayuda oportuna y específica. Al mismo tiempo, estas herramientas son relativamente nuevas en la difusión de información sobre educación ideológica y política. Los mensajes push de Weibo y WeChat a menudo aparecen en forma de una combinación de texto breve e imágenes, lo que permite a los estudiantes absorber rápidamente la información y el contenido que se transmitirán mientras captan su atención. El desarrollo de la educación ideológica y política también será más específico y en. -profundidad.
3 Contramedidas para lograr el uso efectivo de los nuevos medios en la educación ideológica y política en colegios y universidades
1) Promover la transformación del papel de los educadores. Los educadores desempeñan un papel de liderazgo en el proceso de educación ideológica y política. Como lugar principal para la educación ideológica y política, los colegios y universidades deben mantenerse al día e integrarse activamente con los nuevos medios y tecnologías. En la actualidad, se han producido grandes cambios en los métodos educativos y la enseñanza multimedia se ha convertido en la corriente principal, lo que ha planteado nuevas exigencias a los educadores. Los educadores deben seguir enriqueciendo sus reservas de conocimiento y sus connotaciones de acuerdo con el desarrollo de los tiempos, llevar a cabo la educación ideológica y política de una manera que sea más aceptable para los estudiantes, mejorar constantemente la posición dominante de los estudiantes, dejar que los estudiantes lo hagan con valentía y dejar que los maestros gradualmente pasar de la perspectiva de la educación ideológica y política. Los líderes se convierten en facilitadores. En la actualidad, muchos educadores todavía utilizan únicamente los nuevos medios para enseñar en el aula y el efecto no es obvio. Los educadores deben encontrar la combinación de enseñanza de nuevos medios y enseñanza de adoctrinamiento unidireccional, innovar métodos de enseñanza en línea, elegir de manera flexible métodos de enseñanza adecuados de acuerdo con las diferentes tareas de enseñanza, propósitos de enseñanza y objetos de enseñanza, y maximizar el uso de diversos métodos en la enseñanza. Funciones del entorno de enseñanza en línea.
2) Orientar a los estudiantes universitarios para que aprovechen al máximo su singularidad e iniciativa. Como receptores pasivos de educación ideológica y política, los estudiantes universitarios a menudo aceptan y aprenden pasivamente. La mayoría de los jóvenes de hoy siguen la psicología personalizada. Tienen sus propios aspectos únicos tanto en pensamientos como en acciones, y son más capaces de aceptar cosas nuevas más rápido. Por lo tanto, frente a la cobertura a gran escala de Internet, es aún más necesario aprovechar al máximo las diversas características de los multimedia en la educación ideológica y política, aprovechar la frescura y el atractivo de los multimedia para los estudiantes y permitirles hacer uso razonable del aprendizaje multimedia y la recopilación de materiales para completar las tareas de aprendizaje. Al mismo tiempo, también hacemos un uso razonable de nuestro tiempo libre para prestar atención activa a eventos sociales saludables y progresistas y difundir activamente ideas y cultura excelentes. Al diseñar contenidos de educación ideológica y política, debemos mantenernos al día, elegir temas que interesen a los estudiantes y brindarles más oportunidades para expresar sus verdaderos pensamientos. ¿Reunión creativa? Puede guiar mejor a los estudiantes para que establezcan las tres vistas correctas. La enseñanza multimedia puede superar las limitaciones de tiempo y lugar. Si está orientada a las oportunidades, puede desempeñar un papel importante en el desarrollo de la personalidad e iniciativa independientes de los estudiantes.
3) Realizar la integración de diversos medios mediáticos en el campus. En la educación ideológica y política, se pueden adoptar diversos métodos y métodos para lograr sus objetivos de enseñanza.
Con el desarrollo continuo de nuevos medios, los estudiantes a menudo pueden escuchar voces familiares en la radio del campus, ver diversas propagandas escritas como WeChat, Weibo, carteles, periódicos, etc., a menudo participan en coloridos clubes y actividades estudiantiles y utilizan diversas herramientas de comunicación. para comunicarse con compañeros y profesores en cualquier momento. Estos son los medios de comunicación que nos rodean, lo que permite a la audiencia sentir la influencia y el atractivo de los nuevos medios todo el tiempo. Estos medios son el complemento de la enseñanza en el aula en la era de los nuevos medios y pueden difundir ideas sociales positivas y dominantes entre los estudiantes de un modo muy amplio. manera oportuna y efectiva, Crear un buen ambiente en el campus. Cada una de estas nuevas formas de medios tiene sus propias características, pero muchas organizaciones y grupos no pertenecen a la misma jurisdicción. Por lo tanto, para lograr una integración efectiva de diversas formas y recursos de educación ideológica y política, sólo rompiendo las malas emociones y prejuicios de diversas formas de medios podremos aprovechar al máximo sus mayores ventajas y ofrecer contenidos más nuevos y emocionantes a los estudiantes.
4) Crear un nuevo entorno mediático armonioso y saludable en colegios y universidades. Cuando las escuelas utilizan nuevos medios para desarrollar métodos de enseñanza innovadores, deben tomar las medidas de prevención y gestión correspondientes. El entorno de la red es complejo y en constante cambio. Para muchos estudiantes universitarios con poca fuerza de voluntad, a menudo no pueden aprender a rechazar la tentación y les resulta más difícil controlar la información. Cuando las escuelas imparten educación ideológica y política, primero deben crear un buen ambiente en el campus para los estudiantes y tomar las medidas correspondientes tanto en las instalaciones de hardware como en el entorno físico. La enseñanza de los nuevos medios ha cambiado en gran medida el entorno educativo, pero también tiene desventajas inevitables. Si el mecanismo no es sólido y los métodos no son lo suficientemente innovadores, fácilmente perderá su atractivo. Por lo tanto, todavía se necesitan grandes esfuerzos para supervisar la red del campus para evitar que los estudiantes se vuelvan demasiado dependientes de Internet. Las escuelas pueden relajar apropiadamente las restricciones al acceso a Internet, pero al mismo tiempo también deben tomar medidas severas contra la corrupción y la mala información, eliminar los factores negativos desde la cuna y crear un entorno universitario saludable y dinámico con nuevos medios de comunicación para los estudiantes.
Materiales de referencia:
[1] Duan Zhiying. Investigación sobre la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios en el nuevo entorno mediático [J] Revista de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Changchun (Edición de Ciencias Sociales), 2012(3):146.
[2]Zhang Jingyan. Investigación e investigación sobre la eficacia de la educación ideológica y política en colegios y universidades en el entorno de los nuevos medios [J]. Teoría y práctica educativa, 2011(33):43.
[3]Ji Haiju. ¿Educación ideológica y política en colegios y universidades? ¿Colaboración del operador? La generación dinámica de [J] se basa en el contexto de los nuevos medios. Ciencias Sociales de Nanjing, 2009(10):123.
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