¿Cuántos años llevará estudiar en la Escuela Internacional del Nuevo Mundo de la Escuela Secundaria No. 1 de Guiyang?

La Escuela Intermedia Guiyang No. 1 New World International School tiene un sistema académico de doce años.

Guiyang No. 1 Middle School New World International School es un internado privado moderno basado en información dirigido conjuntamente por Guiyang No. 1 Middle School y Hong Kong New World Real Estate Co., Ltd. .. La escuela es miembro del Fondo de Desarrollo Docente de China de la Escuela Experimental Nacional Clave del Ministerio de Educación, de la Escuela del Proyecto "Mil Escuelas Unidas" entre China y EE. UU., de la Escuela Base de Intercambio de Escuelas Secundarias entre China y EE. UU., de la Alianza de la Red Escolar Beijing Jingshan, Base de fuentes de estudiantes de alta calidad de la Universidad Ritsumeikan de Asia Pacífico, el primer lote de escuelas de demostración de capacitación en escuelas provinciales, práctica de educación matemática de Guizhou El primer lote de escuelas de desarrollo profesional para maestros de escuela primaria y secundaria firmadas por la base y la Universidad Normal de Guizhou. La filosofía educativa de la escuela es "los profesores y los estudiantes primero, eficientes y abiertos, respetando la individualidad y el desarrollo integral".

La escuela cubre un área de más de 80 acres, actualmente cuenta con 48 clases docentes, más de 2.000 estudiantes y más de 200 profesores, incluidos 11 maestros especiales, 51 maestros senior y 1 nacional. -Maestros clave de nivel Hay 4 maestros de educación a nivel municipal, 8 maestros troncales provinciales y municipales y 65.438 maestros troncales y de educación urbanos. La escuela tiene un sistema de campus digital con una red de campus de 10 Gigabit como núcleo, que incluye oficina inteligente, tarjeta de campus, máquina táctil multimedia todo en uno, seguridad, transmisión inteligente, etc. Gimnasio multifuncional y atletismo estándar, laboratorio digital de física y química y laboratorio tradicional, sala de piano electrónico, aula de música, aula de caligrafía y pintura, sala de consulta psicológica, sala de informática, sala de piano, biblioteca abierta, etc. El comedor estudiantil limpio y espacioso satisface las necesidades de los estudiantes para un crecimiento saludable. Los cálidos y confortables apartamentos para estudiantes hacen que los estudiantes sientan la calidez del hogar. El campus planeado y construido con el tema "Ciencia y Civilización" permite a los estudiantes estar en un lugar escondido. aula para educar a las personas.

La escuela implementa un sistema consistente de doce años y un modelo de gestión de "una escuela, tres departamentos y un centro", formando una cultura característica del campus con "tres estilos y una formación" como núcleo. Se llevó a cabo conjuntamente con la Escuela Jingshan de Beijing el experimento de reforma educativa del "Sistema Escolar del 4 de Mayo" (cinco años de escuela primaria y cuatro años de escuela secundaria) para coordinar y planificar todo el proceso de educación básica de los niños. La escuela está comprometida a cultivar talentos con visión internacional y habilidades de comunicación internacional. Los estudiantes han viajado a los Estados Unidos, Australia, Japón, la provincia de Taiwán, Hong Kong y otros países y regiones. La escuela coopera con muchas escuelas en los Estados Unidos, Gran Bretaña, Francia, Canadá, Australia, Japón y otros países, abriendo un camino educativo internacional abierto y diversificado.

Desde la creación de la escuela, con el cuidado y el apoyo de los departamentos superiores y los esfuerzos activos de todos los profesores y estudiantes, la escuela ha logrado resultados notables. Más de 200 docentes han obtenido premios en concursos nacionales, provinciales y municipales, dando buen ejemplo a los estudiantes. Más de 2.000 estudiantes han ganado premios en diversos niveles de concursos de materias, innovación científica y tecnológica, artes y competiciones deportivas. Entre ellos, el Concurso Juvenil de Innovación en Ciencia y Tecnología ganó el primer premio a nivel nacional, el tercer premio nacional del 12º Concurso de Robots Juveniles de China, el equipo de danza escolar Yitongqu ganó la medalla de oro especial en el 11º Festival Internacional de Artes Juveniles (Hong Kong) , y el equipo de la escuela ganó el 2014, ganó el primer lugar en la provincia de Guizhou en el Concurso de Dictado de Caracteres Chinos de 2015 y representó a la provincia de Guizhou en las Finales Nacionales de CCTV. Los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de la escuela han estado entre los mejores de la ciudad durante cinco años consecutivos. En 2015, Yang Qiheng ganó el segundo lugar en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Guiyang. Los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad han estado entre los mejores de la provincia durante varios años consecutivos. En el examen de ingreso a la universidad de 2015, la puntuación de primera clase en ciencias fue 85 y la puntuación de primera clase en artes liberales fue 75. En 2014, nuestra escuela organizó una clase internacional conjuntamente con St. Mary's High School en los Estados Unidos. En 2015, nuestra escuela solicitó con éxito convertirse en Escuela Central de Cambridge del Comité de Exámenes Internacionales de Cambridge en el Reino Unido. También es el único centro de exámenes TOEFL para jóvenes en la provincia de Guizhou. La escuela fue calificada como una "Organización Social Cinco-A" por el Sindicato Municipal de Educación, una escuela excelente para la construcción ideológica y moral de menores en Guiyang, una "Organización del Partido de las Cinco Buenas Bases" de la escuela y un "Colectivo Avanzado". " por el sindicato escolar. La escuela fue calificada como escuela en 2012 durante dos años consecutivos. , primer premio en la Evaluación de desempeño de importación y exportación de la escuela secundaria de Guiyang de 2013. La escuela también es una base de recursos estudiantiles de alta calidad para la estación de reporteros Qianzhong Morning News, la estación de comunicación Guizhou Metropolis Daily, la Universidad Médica del Sur, la Universidad de Jinan y muchas otras universidades.

La escuela se adherirá a la excelente tradición centenaria de la escuela secundaria No. 1, integrará los recursos educativos de alta calidad de la escuela secundaria No. 1 y, bajo el lema escolar de "Basado en la integridad y Superación personal", nos uniremos sinceramente, seremos pragmáticos y emprendedores, pioneros e innovaremos, y buscaremos la excelencia, para que los estudiantes puedan obtener un desarrollo óptimo, un desarrollo diversificado, un desarrollo armonioso y un desarrollo integral, esforzándonos por cultivar personas modernas con una personalidad sólida. , generosa capacidad académica, alma china y alfabetización internacional, y hacer las debidas contribuciones al desarrollo de la educación privada de alta calidad en Guiyang.

con honores en 1903, trabajó en el Cuerpo de Ingenieros y fue a Filipinas para realizar misiones. De 1905 a 1906 viajó con su padre a Japón, China, India y el sudeste asiático para realizar inspecciones militares. Después de regresar a casa, trabajó como asistente del presidente Theodore Roosevelt. Transferido al Departamento de Guerra en 1912. En 1917, se desempeñó como jefe de estado mayor de la 42.a División del Ejército y fue a Francia para participar en la Primera Guerra Mundial. En 1919, se desempeñó como director de la Academia Militar de West Point y llevó a cabo una serie de reformas. En 1922, fue a Filipinas y se desempeñó como comandante del distrito de Manila. Jin regresó a China en 1925 y se desempeñó como comandante de la Tercera Región Militar. En 1928, fue nombrado comandante del ejército estadounidense en Filipinas. Desde 65438 hasta 0930, se desempeñó como Jefe de Estado Mayor del Ejército de los EE. UU. y promovió enérgicamente la modernización del ejército de los EE. UU. En 1935, se desempeñó como asesor militar de Filipinas y al año siguiente recibió el título de Mariscal de Campo de Filipinas. Se retiró del servicio activo en el ejército estadounidense en 1937. En julio de 1941, se volvió a alistar en el ejército y sirvió como comandante del ejército estadounidense en el Lejano Oriente. Después del estallido de la Guerra del Pacífico, comandó el ejército estadounidense-filipino en Filipinas para resistir el ataque japonés. Debido a la derrota, se vio obligado a abandonar Manila y retirarse a la península de Bataan. En marzo de 1942, fue trasladado a Australia y pronto se convirtió en comandante en jefe de las fuerzas aliadas en el suroeste del Pacífico. Destacó la importancia del campo de batalla del Pacífico y no estuvo de acuerdo con la política estratégica de "Europa primero, Asia después". Desde julio de 1942 hasta junio de 1943, comandó las Fuerzas Aliadas en el suroeste del Pacífico hasta la victoria en la Batalla de Papúa, luego avanzó hacia el oeste, utilizando la táctica del "salto" para realizar múltiples desembarcos anfibios y capturó Nueva Guinea en julio de 1944. La campaña de Filipinas comenzó en octubre de 65438+ del mismo año, y la isla Leyte fue capturada en febrero de 65438+. 1945 Dirigí tropas a desembarcar en la isla de Luzón, capturé Manila a principios de marzo y ocupé todas las Islas Filipinas en julio. En agosto fue nombrado Comandante Supremo de las Fuerzas Aliadas y llevó a cabo la tarea de ocupar Japón. El 2 de septiembre Japón se rindió en nombre de los aliados. Durante la ocupación japonesa, la implementación integral de reformas democráticas tuvo un enorme impacto en la historia de posguerra de Japón. Después de que estalló la Guerra de Corea en junio de 1950, se desempeñó como comandante en jefe del "Ejército de las Naciones Unidas" y ordenó al Octavo Ejército de los Estados Unidos que ingresara a Corea del Sur y cooperara con el ejército de Corea del Sur para defender Busan. En septiembre, ordenó al ejército estadounidense que desembarcara en Incheon y luego cruzara el paralelo 38 para invadir Pyongyang y avanzar hacia el río Yalu. Posteriormente, bajo el fuerte contraataque de los Voluntarios del Pueblo Chino y el Ejército Popular de Corea, se vieron obligados a retirarse al sur del paralelo 38. En abril de 1951, fue destituido de su cargo porque defendía firmemente la ampliación de la escala de la guerra de agresión contra Corea del Norte y criticaba públicamente la estrategia global del presidente Truman. Después de regresar a China, participó en las elecciones presidenciales y fracasó. En 1952, se convirtió en presidente de Remington-Rand Corporation. MacArthur fue un general destacado y controvertido en la historia de Estados Unidos. Recibió más elogios y críticas que cualquier otro general estadounidense. Entre los deslumbrantes generales de la Segunda Guerra Mundial, no fue ni tan accesible como Eisenhower, ni tan entusiasta y heroico como Patton, ni tan desinteresado como Marshall. De hecho, es un hombre de carácter extremadamente complejo y colorido. Sus admiradores lo consideran el soldado más grande de la historia de Estados Unidos; sus críticos lo consideran un general de cinco estrellas engreído y vanidoso. A lo largo de su vida, MacArthur fue realmente diferente a cualquier general en la historia de Estados Unidos. Su vida está llena de leyendas. Fue el general de brigada más joven del ejército de los EE. UU. durante la Primera Guerra Mundial y más tarde se convirtió en el general de división más joven y el jefe de personal del ejército más joven del ejército de los EE. UU. Es el único general estadounidense que ha luchado en tres guerras importantes. Al mismo tiempo, también es el estadounidense más influyente en el Pacífico. Los comentaristas militares creen que MacArthur realmente logró logros brillantes y obtuvo honores deslumbrantes. Estos honores eran bien merecidos, pero inevitablemente provocaron que sus excelentes cualidades originales se disolvieran gradualmente en defectos como la arrogancia, el egocentrismo, la prepotencia, la vanidad y la tendencia a la jactancia. El carácter obstinado provocado por estos problemas a menudo obligó a que algunos de sus planes e ideas fueran adoptados y lograran un gran éxito, lo que a su vez le hizo creer firmemente en su propio juicio y corrección, agravando sus deficiencias, y finalmente desarrollándose hasta el punto de abrirse; rebelión. Desde esta perspectiva, fue su arrogancia la que hizo posible su milagro militar, y también fue su arrogancia la que arruinó su carrera militar. MacArthur lo dijo innumerables veces en su vida. Las palabras más atractivas de su vida fueron: "¡Salí, pero volveré!" "¿Por qué esta frase es la más atractiva? Esto se remonta a la batalla más importante de su carrera militar. . Perder.