La razón: por un lado, esperamos que los niños sean sensatos y responsables como los adultos. Por otro lado, tratamos a los niños como niños, no sabemos respetarlos y no podemos tratarlos como niños. niños. Una vez leí un cuento: "Un niño decidió ser piloto, y luego la maestra le preguntó qué hacer si estaba en peligro. El niño dijo que todos debían abrocharse los cinturones de seguridad y lanzarse en paracaídas. Entonces alguien te preguntó por qué escapaste. solo, y les pidió a todos que no escaparan. El niño "Estaba saltando para conseguir gasolina para que el avión pudiera volar y todos estuvieran a salvo. Tal vez cuando escuchemos al niño decir que se escapó, lo interrumpiremos y pensaremos". que es irresponsable y egoísta. Pero después de escuchar todas las respuestas, realmente podemos comprender los pensamientos del niño y sentir que es una persona responsable. De hecho, como profesional de la educación, ¿por qué no comete este error, especialmente en el caso de los niños de los grados inferiores del jardín de infantes? Son pequeños y su expresión lingüística y su pensamiento no son muy claros. Cuando un niño se presenta al maestro, a menudo respondemos con la palabra "Lo sé" y rápidamente lo enviamos de regreso a su asiento. Es más, regañará al niño, diciéndole que le encanta quejarse y que no tiene en cuenta sus sentimientos ni pensamientos.
Siempre enseñamos a nuestros hijos a respetar a sus mayores y a amar a sus profesores, pero ¿hemos pensado alguna vez en respetar a nuestros hijos? El corazón de un niño es puro y no puede tolerar ninguna contaminación. Puede ir desde regaños hasta palizas o regaños, lo que fácilmente puede causar traumas psicológicos a los niños y conducir a una baja autoestima. De hecho, el respeto a los niños debe comenzar con cada pequeña cosa, tal vez un agradecimiento o un buen día. Esto es muy importante para cultivar la sana personalidad de un niño. Por tanto, si se quiere educar bien a los niños, hay que empezar desde el corazón, educar a los niños con amor y respetar sus pensamientos y comportamientos.