El diseño de este cuestionario se divide en cuatro partes.
La primera parte es la satisfacción con la vida, * * * con 12 subítems. Son alojamiento, comida, instalaciones deportivas, actividades del club, obtención de ayuda, canales de quejas y comentarios, seguridad del campus, instalaciones diarias, espacio personal, relaciones con los compañeros de clase, entorno del campus y evaluación de la ciudad.
La segunda parte es la satisfacción con el aprendizaje/educación. Esta parte investigó 14 aspectos que incluyen instalaciones de enseñanza, colecciones de bibliotecas, red de campus, nivel de docentes, oportunidades prácticas, atmósfera de aprendizaje, progreso personal y sistema de evaluación.
La tercera parte es la satisfacción laboral/ingresos. Esta parte examina principalmente la evaluación de los estudiantes de la orientación laboral escolar, los destinos de los graduados, los ingresos de los graduados y otros contenidos relacionados.
La cuarta parte del cuestionario es la satisfacción con el consumo universitario. Esta parte examina la evaluación de los estudiantes sobre la matrícula de la escuela, tarifas diversas, tarifas de comidas, tarifas de Internet, tarifas de uso de equipos experimentales, etc.
Procesamiento de datos
Cuatro partes, a saber, satisfacción con la vida, satisfacción con el aprendizaje/educación, satisfacción con el empleo/ingresos y satisfacción con el consumo universitario, se califican según diferentes grados de satisfacción, como por ejemplo. : muy satisfecho, relativamente satisfecho, promedio, no muy satisfecho, muy insatisfecho, luego sume los puntajes de cada parte y conviértalos en un sistema porcentual. El puntaje total de cada parte es 65, 438+000, y cada parte es 25 puntos. .
Análisis de distribución de datos
Debido a que solo la proporción de los datos originales se transforma durante el procesamiento, es decir, los datos originales se expanden al nivel porcentual en la misma proporción, la distribución de los datos no se ven afectados. A juzgar por los resultados estadísticos, para una puntuación total de 100, las puntuaciones de satisfacción general de los principales colegios y universidades no son altas, lo que indica que todavía existe una cierta distancia entre la situación específica de la escuela y las expectativas de los estudiantes.
Tomemos como ejemplo la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Nanjing. Su puntuación de satisfacción es 72,45867, lo que no es excelente. Lo que es aún más interesante es que alrededor de un tercio de los colegios y universidades reciben puntuaciones de satisfacción deficientes. La mayoría de las 100 universidades encuestadas son universidades reconocidas. Sin duda, es lamentable que ese resultado aparezca en la encuesta.
Aunque el puntaje de satisfacción general no es alto, los puntajes de las diferentes universidades son relativamente pequeños, lo que refleja que aunque la fortaleza integral de cada escuela difiere mucho, desde el punto de vista del estudiante, los estudiantes en diferentes entornos tienen El nivel de satisfacción o quejas sobre el medio ambiente es más o menos el mismo.
Clasificación de satisfacción general
Se puede ver en la clasificación de las escuelas que los resultados de la clasificación no están necesariamente relacionados con la evaluación cuantitativa que hace la sociedad de la fortaleza general de los colegios y universidades. Por ejemplo, la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín solo ocuparon el puesto 45 y 26, mientras que la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Nanjing, la Universidad de Ciencia y Tecnología de China y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong se ubicaron entre las tres primeras.
La evaluación cuantitativa de la fortaleza de los colegios y universidades es, por supuesto, un indicador objetivo y convincente, pero para los estudiantes, se presta más atención a la satisfacción real de la escuela con el aprendizaje y la vida reales de los estudiantes.
La evaluación de la fortaleza general de la escuela se basa en algunos indicadores relacionados con la fortaleza del software y hardware de la escuela, como la proporción de profesores, el número de materias clave nacionales, la colección de la biblioteca, la superficie de la escuela , la zona del edificio de la escuela, etc. , es decir, una evaluación global de los recursos escolares. Para un estudiante, los recursos escolares que puede disfrutar en la escuela son solo una parte de los recursos totales, y algunos aspectos tienen poco impacto en los estudiantes comunes, especialmente en los estudiantes universitarios. Evaluar una escuela desde la perspectiva de un estudiante es en realidad una medida de los recursos disponibles que la escuela proporciona y que son realmente relevantes para los estudiantes, por lo que es bastante informativo.
Además, entre los cuatro subítems del ranking de satisfacción general, también se puede encontrar que, en promedio, el orden de estos cuatro indicadores de mayor a menor es: satisfacción con la vida - aprendizaje/educación satisfacción - Satisfacción con el empleo/ingresos-satisfacción con el consumo (como se muestra a continuación).
Se puede observar que los estudiantes universitarios son los más insatisfechos con las tasas universitarias y también están muy preocupados por el empleo y los ingresos.
Clasificaciones de satisfacción secundaria
Las clasificaciones de subsatisfacción en esta encuesta reflejan el temperamento único del campus de cada escuela. La clasificación de subsatisfacción incluye 20 aspectos, como la actividad del club, los préstamos estudiantiles, las responsabilidades de los docentes, el conocimiento y la estructura profesionales y la orientación laboral.
Por ejemplo, a juzgar por la actividad de las actividades del club, la Academia Central de Drama, la Universidad de Jinan y la Universidad de Hebei están a la vanguardia.
La Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Nanjing tiene ventajas considerables en orientación laboral, destinos para graduados e ingresos por graduación.
¿Quieres ingresar a esta universidad?
La encuesta se diseñó con preguntas sobre la recomendación de los estudiantes graduados hacia su alma mater, es decir, si recomiendan postularse para el examen. Se recomienda que la clasificación de la solicitud y la clasificación de satisfacción general no sean consistentes, pero las que tienen puntuaciones más altas son básicamente escuelas famosas. Por ejemplo, la Universidad de Fudan ocupa sólo el puesto 74 en la clasificación general, pero ocupa el primer lugar en la clasificación recomendada. Esto refleja que aunque algunos estudiantes de escuelas prestigiosas tienen altas expectativas y están hasta cierto punto insatisfechos con la escuela, no pueden ignorar su confianza en el desarrollo futuro de la escuela y el alto sentido de pertenencia que brinda la popularidad social y la fortaleza integral de la escuela. . Los estudiantes que están a punto de realizar el examen de ingreso a la universidad después de leer esta encuesta, aún deben tomar decisiones cuidadosas basadas en sus propias necesidades y las de la sociedad.