#courseware# El software didáctico de introducción es un software de curso producido de acuerdo con los requisitos del programa de estudios, mediante la determinación de los objetivos de enseñanza, el análisis del contenido y las tareas de enseñanza, la estructura de la actividad docente y el diseño de la interfaz. Tiene un enlace directo al contenido del curso. El uso de material didáctico puede atraer la atención de los estudiantes, mejorar su estado de ánimo de aprendizaje y, por lo tanto, inducir el interés de los estudiantes en aprender. A continuación se muestra el canal de material educativo.
Una recopilación del material didáctico del segundo volumen de noveno grado "No buscar una comprensión profunda"
1. Propósito de la enseñanza:
Comprender la actitud lectora y Método de racionalidad "sin buscar una comprensión profunda", aprende a mirar los problemas dialécticamente.
2. Ideas didácticas:
1. Discuta una cosa a la vez, seleccione temas basados principalmente en los sentimientos de la vida real y toque el estatus ideológico de las personas. Comience explorando las ideas argumentativas del autor y aprenda las características de escritura del texto que se centran en el razonamiento y el análisis en profundidad.
2. Organizar dos clases.
3. Contenido y pasos de la enseñanza:
(1) Sobre el autor:
Deng Tuo (1912--1966), anteriormente conocido como Deng Zijian, También conocido como Deng Yun Te, nativo del condado de Minhou, provincia de Fujian, es un teórico ideológico y prosista contemporáneo. Amaba la literatura y el arte desde la infancia. Se unió a la Alianza de Científicos Sociales de Izquierda en 1930 y al Partido Comunista de China ese mismo año. Comenzó a publicar ensayos ya en la década de 1930. A principios de 1945, presidió las primeras "Obras escogidas de Mao Zedong" de mi país en la región fronteriza de Shanxi-Chahar-Hebei. Después de la fundación de la República Popular China, se desempeñó como director ejecutivo del Diario del Pueblo. En el otoño de 1958, fue trasladado a la secretaría del Comité Municipal del Partido de Beijing y editó la publicación teórica "Frontline". A principios de la década de 1960, creó una serie de ensayos fascinantes y estimulantes bajo el seudónimo de Ma Nancun, los más famosos de los cuales son "Yanshan Night Talk" y "Notes from Sanjia Village", coescritos con Wu Han y Liao Mosha. En el artículo, los grupos Mao Zedong y ** crearon el llamado caso injusto del grupo antipartido en la aldea de Sanjia. Deng Tuo fue el primero en llevar la peor parte. Fue acusado falsamente de ser el líder de la aldea de Sanjia. Sufrió cruel persecución. Murió injustamente el 18 de mayo de 1966.
Deng Tuo es un escritor extremadamente preocupado por la causa del partido y los intereses del pueblo. Este artículo habla sobre los problemas que necesitan resolverse urgentemente en el aprendizaje, es decir, la racionalidad de la actitud lectora y el método de "no buscar una explicación completa", y el método de mirar los problemas dialécticamente. Pero la perspectiva es única y altamente educativa. Es sin duda un excelente libro de texto para el cultivo académico de la gente de hoy, especialmente los jóvenes, que están interesados en aprender y leer para la prosperidad de la patria.
(2) Solución:
No pida una explicación profunda. Este libro proviene de "La biografía del Sr. Wuliu" de Tao Qian: un buen lector no pide. una explicación profunda. El significado original es que leer solo comprende el significado, no dedicar tiempo a las palabras, lo cual es un cumplido. Hoy en día se suele decir que la actitud de estudio o trabajo no es seria, no busca una comprensión profunda, y sólo un gusto superficial, lo que tiene una connotación despectiva. Este artículo, a través de la dialéctica de la palabra “no buscar una comprensión profunda”, propugna que la lectura debe repetirse muchas veces y comprenderse con la mente abierta. El artículo rebota en el arpa, atrae los oídos y los oídos de los recién llegados y educa a los lectores de una manera relajada y divertida. En lo que respecta a su idea fundamental, es la negación de la negación sin buscar una explicación más profunda. En cuanto a su concepción, se trata de una nueva interpretación sin pedir una comprensión más profunda.
(3) Explicación de las palabras:
Conocer: comprender.
Alteración de las palabras: Se refiere a la consideración excesiva de las palabras. Se utiliza para satirizar a quienes se aferran a las palabras sin comprender la esencia espiritual. También satiriza a quienes aman mostrar sus conocimientos al hablar.
Excavar: kōu estudia o encuentra errores en palabras y oraciones.
De repente: ser completamente iluminado de inmediato; ser de mente amplia; ser iluminado de inmediato.
Abrir el libro es beneficioso: ganarás algo al abrir el libro.
(4) Análisis del texto:
Primera parte: La negación de la negación de no buscar una comprensión más profunda. (1 párrafo natural)
Mencionemos primero la negación del antiguo significado de no pedir una explicación exhaustiva. Úselo para señalar que este tipo de afirmación ante cualquier problema pertenece a mirar el problema de manera integral. De manera absoluta, sin hacer un análisis específico, utilice gente común que a menudo señala que se utiliza este tipo de afirmaciones. No es casualidad que haya tantas opiniones. De hecho, este no es necesariamente el caso. Expresa la negación de la gente moderna, pero el tono es eufemístico.
Esto no significa necesariamente que no debas ceñirte a tus palabras, sino que, naturalmente, expreses tu actitud de manera positiva: aunque no necesitas defenderlas, no debes oponerte ciegamente a ellas. ¿Qué tipo de no búsqueda de una comprensión profunda no es necesario defender? ¿Qué se opone ciegamente a no buscar una comprensión profunda? Este es el núcleo de la discusión en este artículo.
Segunda parte: Una explicación positiva de la intención original de Tao Yuanming. (2--3)
Primero, cite el texto completo y hágalo bien fundamentado. La razón por la que se considera malo se saca de contexto. Solo captura la primera frase que dijo y pierde el contenido. Segunda frase. En una palabra, ¿por qué molestarse? Con un tono humorístico y una actitud pacífica, los criticados se sentirán amigables.
El segundo es realizar una dialéctica integral de las citas. En primer lugar, debes ser bueno leyendo, y solo si eres bueno leyendo podrás tener el mínimo derecho a hablar. En segundo lugar, no intentes entender todos los libros y consejos a la vez, todo depende de la comprensión. Una idea particularmente única es el elogio entusiasta del estilo de Tao Yuanming de no pedir explicaciones profundas.
El tercero es explicar de manera integral los dos significados del estilo de Tao Yuanming de no pedir explicaciones profundas: uno es evitar ser engreído y el otro es ser terco. Las palabras antiguas se traducen en nuevos significados. como una brisa que sopla en los corazones de los lectores.
La tercera parte: Enfatiza además que uno no puede buscar una comprensión perfecta simplemente recordando las palabras de los demás, sino que debe leer en vivo y comprender la esencia espiritual. (4--9)
Citando el ejemplo de Lenin al criticar a Plejánov, enfatizando que el estudio de hoy debe hacerse con una mente abierta.
El segundo ejemplo es el de Zhuge Liang, que elogia su brillantez al observar la vista general sin pedir una comprensión más profunda.
Tres citas del erudito de la dinastía Song, Lu Xiangshan, ilustran que el método de dejar ir las cosas es muy similar a la formulación de Tao Yuanming. Preste especial atención a la palabra "y" aquí, lo que significa que dejar ir es temporal, siempre que comprenda cuidadosamente lo desconocido, eventualmente lo sabrá.
Tres ejemplos y citas, antiguos o modernos, chinos o extranjeros, están al alcance de tu mano y puedes escribir libremente.
¿Cómo podemos lograr la esencia espiritual de la lectura y la comprensión? El libro debe leerse repetidamente y sentirá que abrirlo es beneficioso cada vez que lo lea. Esa es la conclusión.
(5) Asignaciones:
Ejercicios 2, 3 y 5
Material didáctico "No busques una comprensión profunda"
Enseñanza Objetivos:
1. Comprender el verdadero significado de "No busques una comprensión profunda".
2. Comprender los beneficios de la lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura.
3. Orientar a los estudiantes a organizar el esquema estructural del artículo.
Enfoque docente:
1.
2. Aclarar las ideas para la redacción de artículos
Dificultad de enseñanza: aclarar las ideas para la redacción de artículos
Tiempo de enseñanza: dos clases
Horas de Primera Clase
Objetivos Didácticos:
1. Comprender el verdadero significado de no buscar una comprensión profunda.
2. Guíe a los estudiantes para que aclaren las ideas del artículo.
Enfoque de enseñanza:
1. Comprender el verdadero significado de no pedir una comprensión profunda.
2. Aclarar las ideas para la redacción de artículos
Dificultades de enseñanza: Aclarar preliminarmente las ideas para la redacción de artículos
Proceso de enseñanza:
1 Introducción, resolución de problemas, introducción al estilo
1. Importación de las opiniones de la gente común sobre "no pedir una solución completa".
2. Solución: No busques: no persigas. Comprensión profunda: una comprensión relativamente profunda. "No pidas una explicación detallada" es un dicho famoso de Tao Yuanming. El autor lo utiliza como título para comprender verdaderamente el significado original de Tao Yuanming.
3. Los ensayos son un tipo de prosa con temas diversos, formas flexibles y gran pertinencia.
2. Introducción al autor
3. Comprobar dominio de las palabras
4. Leer el texto, percepción general
Nombrar y leer en voz alta párrafo por párrafo Piense en el texto mientras lee:
①¿Qué afirmación está discutiendo el autor?
②¿Cuál es la actitud del autor hacia esto? ¿Por qué el autor lo dice de manera tan eufemística? /p>
5. Discusión de preguntas
①¿Quién dijo primero "no pidas una explicación detallada"? ¿Los críticos entienden esta frase completamente?
②"¿Bien? leyendo "¿Qué tiene que ver con" no pedir una comprensión profunda "?
③¿Es fácil comprender completamente todos los libros a la vez? ¿Es fácil comprenderlos realmente? Entonces tengo que decir "no pedir una comprensión profunda".
④¿Cuál cree el autor que es el significado de "no pedir una explicación profunda"?
Resumen
Diseño de escritura en pizarra
Sin pedir una explicación profunda
Manancun
Autor: Su nombre original es Deng Tuo, su seudónimo es Manancun. Es un escritor contemporáneo cuyas obras incluyen "Yanshan Night Talk". ".
Buena lectura - (Premisa) - No pidas una comprensión profunda - (Claves) - Comprensión
① Ten la mente abierta
No lo hagas pida una comprensión profunda
②No sea terco, sea minucioso y comprenda la idea general.
Segunda lección
Objetivos didácticos:
1. Comprender los beneficios de la lectura;
2. Orientar a los estudiantes para que aclaren la estructura y los métodos de argumentación del artículo.
Enfoque docente:
1. Clarificar las ideas para la redacción del artículo 2. Clarificar los métodos argumentativos
Dificultades docentes: Clarificar las ideas para la redacción del artículo
Proceso de enseñanza:
1. Repasa lo aprendido en clase.
2. Discusión de los temas
1. ¿Por qué Lenin criticó a Plejánov? ¿Cuál es la relación entre este ejemplo y el verdadero significado de "no buscar una comprensión más profunda"? tener una actitud positiva hacia las obras marxista-leninistas. ¿Cuál es su actitud?
2. Hay muchas cosas que no podemos entender en estas obras, por lo que debemos seguir estudiando mucho.
3. ¿Zhuge Liang es así? ¿Qué hiciste? ¿Qué tiene que ver este ejemplo con el verdadero significado de "no pedir una explicación detallada"? ¿Qué método argumental utilizó el autor aquí? ¿Por qué el autor eligió estos dos ejemplos?
5. ¿Por qué deberíamos oponernos a la actitud regular al afirmar el método de "no pedir una comprensión profunda"?
6. ¿Cuál es el propósito de citar a Lu Xiangshan?
7. ¿Cuál es la discusión principal de este artículo? ¿Qué métodos argumentales se utilizaron? >(Claramente: este artículo analiza principalmente cómo comprender correctamente el significado de "no pedir una explicación detallada". Utiliza principalmente argumentos de cita, argumentos de ejemplo, argumentos comparativos y argumentos racionales)
3. Los estudiantes organizan el esquema de la estructura de forma independiente
4. Expandir y extender.
Realiza un análisis dialéctico de los siguientes modismos, utiliza pensamientos diferentes y expresa nuevas ideas de forma oral.
① Nueva interpretación de "girar el timón según el viento" ② Debate "Hacer trucos en una clase" ③ Defensa "Uso indiscriminado de Yu para compensar los números" Limpiar los límites necesarios y comenzar desde Los nombres correctos son a menudo un requisito previo para escribir. Además, debemos estar estrechamente conectados con la realidad, utilizar el tema para expresar nuestros sentimientos y ser objetivo. El término "girar el timón según el viento" se utiliza principalmente para aquellos que lo son. sin principios y sofisticado, sin embargo, si le damos a "viento" un nuevo significado, refiriéndose a los cambios o leyes de la situación real, podemos encontrar nuevos significados de acuerdo con los cambios en la situación real, podemos captar la dirección y tomar las medidas correspondientes para impulsar el barco socialista ¿No hay mucho que hacer para conectar con la realidad de esta manera? El dicho "haz lo que quieres hacer" puede interpretarse en la historia como un nuevo significado de "no". "Somos supersticiosos con respecto a la autoridad, pero nos atrevemos a desafiarla".
El dicho "La razón por la cual el uso excesivo de yu puede aumentar el número radica en el bajo nivel del apreciador" también se puede derivar de la historia. )
5. Tarea 1. Repaso: copia las palabras. 2. Completa el cuaderno de ejercicios.
Diseño de escritura en pizarra:
Esquema estructural:
Refutar
Exponer opiniones erróneas - citar el texto original para explicar la relación - revelar el significado correcto - dar ejemplos Explicación - citar ejemplos para ilustrar más
Cómo entender correctamente el significado de "no pedir una explicación detallada".
Material didáctico para el segundo volumen de la edición de noveno grado de "No buscar una comprensión profunda" en tres partes
Objetivos de enseñanza
Guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente. y usar el idioma de la patria, y comprender. Al leer, debes captar la esencia espiritual. No te ciñas a las palabras y buscas su superficialidad. Debes esforzarte por alcanzar la amplitud del conocimiento.
2. Conocer los métodos de argumentación utilizando ejemplos y razonamientos.
3. Comprender las ideas argumentativas y las características del ensayo literario.
Número de horas lectivas: 1 hora de clase
Proceso de enseñanza
Avance
1. Introducción
“ No pidas una explicación exhaustiva” Esta palabra suele referirse a un estudio o investigación que no es serio ni profundo, sino que sólo busca hacerse una idea general. La palabra es crítica y despectiva. Hoy, escuchemos la comprensión que tiene el autor Deng Tuo de esta palabra y veamos si lo que dice tiene sentido.
2. Leer el texto
Leer atentamente el texto, entender cada frase y esquematizar los problemas.
¿Cuál es el punto principal del autor? Resúmalo con oraciones relevantes.
¿Qué métodos argumentativos se utilizan en el texto? ¿Qué se demuestra?
1. Comprender el propósito del artículo
1. El origen del "no preguntar" para una explicación detallada".
2. Añade puntuación y traducción a la frase "Un buen lector no pide una comprensión profunda, pero felizmente se olvida de comer cada vez que entiende algo".
3. ¿Qué dos significados cree que contiene el autor "sin pedir una explicación detallada"? En base a esto, se extrae el punto de vista principal del autor (es decir, la idea principal). (Párrafo 4)
Propósito: Al leer, debes tener la mente abierta, no ser terco y masticar palabras. En cambio, debes comprender todo y comprender la idea general.
4. "No seas terco y muerdas las palabras". ¿Significa que no es necesario tomarse en serio la lectura, solo ser descuidado y descuidado?
El párrafo 7 proporciona una discusión complementaria para hacer el argumento más riguroso.
2. Aprenda métodos de argumentación
¿Qué métodos de argumentación utilizó el autor para demostrar su punto de vista?
(1) Demostrar con ejemplos
A. Dé ejemplos El ejemplo de Plejánov muestra que no fue modesto en sus lecturas y demostró el punto de vista del autor desde el lado opuesto.
B. Tome Zhuge Liang como ejemplo para demostrar el método de lectura: no sea terco ni mastica palabras, revíselo de adelante hacia atrás y comprenda la idea principal.
Nota: Cuando el autor usa ejemplos para demostrar, ¿se limita a enumerar ejemplos? ¿Se pueden eliminar las oraciones del párrafo 5 y del párrafo 6?
¿Estas oraciones siguen de cerca las opiniones del autor? los ejemplos Analizar y demostrar. Al escribir un ensayo argumentativo, no se limite a enumerar ejemplos.
(2) Argumento lógico
El párrafo 8 cita las palabras de Lu Xiangshan, un erudito en funciones de la dinastía Song, para demostrar la actitud de "no buscar una explicación exhaustiva". Además de las citas, todavía hay argumentos analíticos.
3. Comprender las ideas de la argumentación
1. Ordenar las ideas
Establecer un objetivo: Vaya directo al grano y establezca el objetivo a criticar .
Cita: Introduce el origen de la frase "sin buscar una explicación más profunda".
Interpretación del nuevo significado: Una explicación positiva del significado original de Tao Yuanming de “no pedir una explicación profunda”.
Ejemplos: Da ejemplos para demostrar tu punto de vista.
Citas: cita palabras famosas para demostrar tu punto de vista.
Conclusión: Resuma el texto completo Sólo leyendo libros importantes repetidamente podrá "comprenderlos".
2. La escritura de "Yanshan Night Talk"
"Cuando escribo, básicamente lo expreso con palabras de acuerdo con mi propio proceso de pensamiento". - Deng Tuo
"Yanshan Night Talk" es un ensayo publicado por el autor (entonces secretario del Comité Municipal del Partido de Beijing) en la columna "Yanshan Night Talk" del "Beijing Evening News" desde 1961. Posteriormente se publicó en cinco volúmenes. .
3. Ensayo literario
El ensayo literario es un estilo de crítica flexible, relajado e interesante. No se centra en la lógica y la argumentación teórica como un ensayo estándar. Los ensayos literarios pertenecen a la categoría de ensayos.
IV. Ampliación y Extensión
1. ¿Con qué visión estás más de acuerdo, "Hablar de Palabras" o "No Pedir una Comprensión Profunda"
2. Mencius dijo: "Créelo todo", "los libros son peores que ningún libro". ¿Cómo entiendes la frase de Tao Yuanming "sin pedir una explicación detallada"?